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劳荣枝案：20年逃亡之路
新课导入：
思考：2022年11月30日，江西高院二审维持了南昌中院对劳荣枝以故意杀人罪、抢劫罪、绑架罪数罪并罚，决定执行死刑的一审判决。有人说“对劳荣枝执行死刑”体现了社会的公平正义，对此你怎么看？
第八课 维护公平正义
8.1 公平正义的价值
第四单元 崇尚法治精神
1.政治认同:知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。
2.道德修养:培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。
3.法治观念: 体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。
4.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
核心素养目标：
教学重点：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。
教学难点：培养良好的正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
学习目标：
一、认识公平
1.什么是公平？
2.公平的内涵及要求？
3.公平的重要性（价值）？
二、正义的力量
4.什么是正义？
5.正义的要求？
6.正义和制度的关系？
7.正义的意义？（为什么要维护正义）
一、认 识 公 平
一、认识公平
（1）公理、平等、正气、铁面无私等。
（2）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益。如公共场所按“先来后到”的顺序排队，处罚假冒伪劣的厂家与商家，竞争上岗等做法都是公平正义的。
【运用你的经验】学习阅读教材P108页运用你的经验：
（1）提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
公正，道义，公道，__________，……
（2）我的见解：________________________________________，这是公平正义的。
一、认识公平
1.什么是公平？
公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平
平等
≠
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
一、认识公平
【探究与分享】阅读教材109页探究与分享。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢;三儿子身残休弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金
（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
归纳：(1）平分。或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。
公开招聘
教育公平
新冠免费治疗
交通法规
就业机会
学习改变命运
权利公平
规则公平
机会公平
公平的丰富内涵
竞技规则
考试规则
教育资助
规则公平
权利公平
机会公平
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平要求每个人都受到行为规范的约束；
机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
一、认识公平
2.公平的内涵及要求？
“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”这是给感动中国十大人物之一的张桂梅老师的颁奖词，她用实际行动奉献社会，不求回报，只愿孩子们走出大山。张桂梅老师曾经说过：我这辈子的价值，我救了一代人，不管是多还是少，毕竟她们后面比我好，比我幸福就够了！
结合这句话谈谈公平对个人的价值？
一、认识公平
3.公平的重要性（价值）？
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
3.公平的重要性（价值）？
一、认识公平
近年来，公平已成为全社会共同的期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度，加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展，改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系。
根据上述材料，谈谈公平对于社会稳定和进步的重要意义？
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
一、认识公平
3.公平的重要性（价值）？
个人
社会
二、正义的力量
在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
违法乱纪
弄虚作假
持强凌弱
正义行为
非正义行为
诚实守信
爱岗敬业
见义勇为
无私奉献
考试作弊
贪污腐败
见利忘义
自私自利
促进社会进步
维护公共利益的行为
二、正义的力量
判断依据
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
二、正义的力量
4.什么是正义？
注意：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。反之则是非正义行为。
帮助他人
救死扶伤
打架斗殴
尊老爱幼
审判犯罪
贪污腐败
严格执法
热爱祖国
考试作弊
校园暴力






判断：哪些是正义的行为，说说什么是正义呢？
二、正义的力量
上述事例对你理解正义有什么启示？（P112探究与分享）
二、正义的力量
【探究与分享】阅读教材112页探究与分享。
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。
保护弱者的行为，就是正义的行为，争议要保护弱者的正当利益，给予弱者必要的扶助。
5.正义的要求？
二、正义的力量
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
探究与分享：
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义？
二、正义的力量
国家建立和完善这些制度有利于保障正义，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
①正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
二、正义的力量
6.正义和制度的关系？
医疗方面：我国编织了世界最大全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
养老方面：全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
二、正义的力量
【阅读感悟】学生阅读教材P113阅读感悟。
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
思考：国家实施这些重大举措，其目的何在？
二、正义的力量
7.正义的意义？（为什么要维护正义）
①正义是社会文明的尺度，体现了人民对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
②正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
④正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
忍气吞声、息事宁人，或采取“事不关己、己不劳心”的态度，不敢与不正义的行为作斗争。
心怀正义，挺身而出，勇敢地与不正义的行为进行斗争，维护社会正义。
在面对不正义的行为和现象时，人们常用两种态度和方法，你赞同哪种方法？
拓展空间：
公平正义不分家，
社会和谐靠大家。
树立公正意识，
崇尚公正，
做身清气正的建设者和接班人。
教师寄语 立德树人
课堂小结
公平正义的价值
认识公平
正义的力量
公平的含义
正义的价值
正义的要求
公平的内涵、要求
公平的作用
正义是社会文明的尺度
正义是法治追求的基本价值目标之一
正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
1．近年来,“公平”一词频频出现在政府工作报告中,之所以频频强调公平,是因为( )
①期盼公平、维护正义是人们共同的心愿　
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平是维护社会稳定和进步的重要基础　
④维护社会公平能够解决所有社会矛盾
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
2．爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受的和至今还在领受的东西。”对这句话最恰当的理解是（ ）
A．公平意味着参与合作的每一个人既要承担责任，又能得到利益
B．公平是绝对的
C．公平产生于合作之中
D．公平是通过人们的比较而产生的一种感受
A
课堂练习
3．正义是衡量社会文明进步的重要标尺，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列体现正义行为的有 ( )
①为受灾地区捐款
②数学考试时，张明帮同学传递答案
③班主任按周期调整学生在教室内的座位
④男子伙同村民殴打两名小偷
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
C
课堂练习
4．“国势之强由于人，人材之成出于学。”近年来，加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展，缓解“入园难、入园贵”压力，破解“乡村弱、城镇挤”困局；稳步推进新高考改革，探索更加科学公正的人才选拔制度，着力打破“唯分数论”、“一考定终身”模式；大力推进“双一流”建设，吹响高等教育质量提升的奋进号角……采取上述改革举措( )
A．体现了促进教育公平是发展的根本目的
B．反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题
C．说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化
D．发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值
D
课堂练习

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