资源简介

1.2 哲学的基本问题 教案
【课标要求】
说明思维和存在的关系问题，感悟哲学的基本问题与生活息息相关。
【核心素养】
1.政治认同:反对不可知论，增强对马克思主义哲学的政治认同。
2.科学精神:学会探究哲学的基本问题，初步树立唯物主义观念。
3.公共参与:根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。
【教学重、难点】
重点：哲学的基本问题及内容。
难点：唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
【教学过程】
温故知新：哲学与世界观的联系？哲学与具体科学的联系？
导入新课：
通过上一节“追求智慧的学问”的学习，我们知道了哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。那么，同学们思考，总体上把握人与世界的关系，首先必须弄清楚谁和谁的关系问题，并对此作出明确的回答。这也是我们本节课要学习的内容“哲学的基本问题”。
新课讲授：
展示目录：
第一目：什么是哲学的基本问题
第二目：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
第三目：唯物主义和唯心主义
自主学习：
哲学的基本问题及其内容？
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
3、唯物主义和唯心主义的分歧、根本观点及基本形态？
4、“两个对子”及其关系？
议题一：哲学研究的基本问题是什么？
什么是哲学的基本问题
探究活动一：根据视频和材料，回答问题。
播放视频《哲学基本问题》，学生思考：哲学的基本问题及内容是什么？
小结：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。思维和存在何者是本原的问题（划分唯物主义和唯心主义的依据）；思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（划分可知论和不可知论的依据）。
辨一辨，区分唯物主义、唯心主义、可知论和不可知论
我思故我在——唯心主义 我在故我思——唯物主义
人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。——不可知论
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 ——可知论
知识拓展：思维(意识)：人脑对客观事物的反映，属于主观范畴。如思想、理论、感觉、计划、目标、设想、方针政策、上帝、精神等。存在(物质)：客观存在的事物，属于客观范畴。如地球、生物、环境、国情、时代等。
展示材料，学生思考：不同时代、不同地区的哲学家表达哲学基本问题的概念和方式都是一样的吗？
在不同的哲学传统中，哲学基本问题有不同的理论表达。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。在同一哲学传统中，哲学基本问题的理论表达也会随着时代的发展而变化。西方古代哲学主要关注哲学基本问题第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学基本问题第二方面的内容。西方现代哲学的理论形态发生重大改变，但没有也不可能超越哲学基本问题。
小结：不同的时代、不同的地区有不同的哲学。不同时代、不同地区的哲学家表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。
议题二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
探究活动二：阅读材料，回答问题。
展示材料：在实际生活中，人们都会面对思维与存在的问题。学生要面对和处理学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收货的计划与收作实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系，企业经营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业的生产、流通、分配和消费实际情况之间的关系，医生要面对和处理处方与病情的关系。
阅读材料，学生思考：
材料揭示的共同哲学问题是什么？
材料揭示的哲学问题对于人们认识世界还是改造世界有何启示？
小结：1、材料揭示的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略等属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则都属于存在的问题。
2、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（对生活）人类从事的活动包括认识世界和改造世界。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。
展示材料：古今中外不同哲学流派都会探讨哲学的基本问题
学生思考：什么问题贯穿哲学发展的始终？
小结：思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 。对思维和存在的关系问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
归纳：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题：①思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（对生活）②思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。（对哲学）
议题三：哲学的基本问题与哲学的基本派别有何关联？
唯物主义和唯心主义
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。其中，对思维和存在何者是本原的问题的不同回答，则划分出了唯物主义和唯心主义两个基本派别。
探究活动三：角色扮演，了解唯物主义和唯心主义的分歧。
某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”
民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”
学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”
两位学生分别扮演学者和民工，其他学生思考：你同意学者的观点吗？为什么？
小结：不同意。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准或分歧是物质和意识谁是本原的问题。不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义。
探究活动四：小组讨论，完成表格。
哲学派别 根本观点
唯物主义 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识,而是意识决定物质。
唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态比较
基本形态 基本观点 合理性 局限性 根本观点
古代朴素 唯物主义 认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原。 否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确的。 把物质混同于物质具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。 都承认世界的本原是物质，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识
近代形而上学唯物主义 认为原子是世界的本原。 克服了原先的朴素性和直观性,丰富和发展了唯物主义。 把自然科学中的物质结构直接混同于物质概念，把原子的属性等同于物质的属性。机械性，把世界万物的运动归结为受力学支配的机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学） 世界的本质是物质：物质决定意识；意识具有能动性。 是无产阶级的科学世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器
唯心主义在其历史发展中形成的三种基本形态比较
两种形态 基本观点 共同点 （根本观点）
主观 唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 把意识作为世界的本原，认为意识决定物质。
客观 唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
探究活动五：辨一辨，区分唯物主义和唯心主义的基本形态。
水是万物的始基。——古代朴素唯物主义
原子是世界的本原。——近代形而上学唯物主义
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——辨证唯物主义和历史唯物主义
形存则神存、形谢则神灭。——古代朴素唯物主义
自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。——近代形而上学唯物主义
没有调查就没有发言权。——辨证唯物主义和历史唯物主义
宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭。——古代朴素唯物主义
气者，理之依也。——古代朴素唯物主义
畏天命，无所祷也死生有命，富贵在天——客观唯心主义
我思，故我在——主观唯心主义
现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原，现实世界是理念的“影子”。——客观唯心主义
万物皆备于我——主观唯心主义
世界是由上帝创造的——客观唯心主义
“存在即被感知”“物是观念的集合”——主观唯心主义
道生一,一生二,二生三，三生万物——客观唯心主义
“眼开则花明，眼闭则花寂”“心外无物” ——主观唯心主义
人的理性为自然立法——主观唯心主义
宇宙便是吾心，吾心便是宇宙——主观唯心主义
理生万物，理主动静，未有此气，先有此理——客观唯心主义
“绝对精神”产生自然界和人类社会。——客观唯心主义
探究活动六：自主学习，分析“两个对子”及其关系
根据教材，完成表格
两个对子 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学
分歧不同 世界的本原是什么 世界的状态是怎么样的
地位不同 是哲学的两大基本派别 从属关系
各自观点不同 唯物主义：物质决定意识 唯心主义：意识决定物质 辩证法： 联系、发展、全面地看问题 形而上学：片面、孤立、静止地看问题
根据箭头在光的折射下发生改变的实验，让学生更好地理解辩证法和形而上学
小结：哲学上的两个对子为唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种。只能是两大阵营，而不是四军对垒。
【课堂小结】
哲学的基本问题
什么是哲学的基本问题
何者是本原
思维和存在的关系问题
有没有同一性
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
①思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
②思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。
三、唯物主义和唯心主义
1.唯物主义的根本观点和基本形态
2.唯心主义的根本观点和基本形态
3.哲学上的“两个对子”及其关系
【课堂练习】
1、赫拉克利特认为世界是一团永恒燃烧的活火，中国古代的五行学说认为金木水火土是生成万物的五种基本元素。这两种观点的共同之处在于（ ）
A．科学的揭示了世界的本源
B．属于辩证唯物主义
C．认为意识能正确的反映物质
D．认为物质是本原，坚持了唯物主义的根本方向
2、2020年6月21日，我国迎来了一场壮观的日环食天象。在此之前，天文学家对此次天文现象进行了精准的预报。这反映了哲学基本问题中的________的内容。（ ）
A．思维和存在何者为本原的问题
B．思维和存在有没有同一性的问题
C．唯心主义与唯物主义的对立问题
D．形而上学和辩证法的统一的问题
3、确诊患者越多，越说明我们的医学技术强大、“我不去检测，我就没有感染”，面对汹涌的新冠疫情，有些国家政客这么回答。下列观点与这种“掩耳盗铃”式的抗疫体现的哲理相对立的是( )
①理在气先，未有此气已有此理
②原子是世界的本原
③巧妇难为无米之炊
④只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖
A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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