资源简介

《我能行》
活动目标
1.乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐，增强自信心。
2.正确看待自己的不足，愿意努力克服不足，不断取得进步。
3.培养学生肯定自我、悦纳自我的愉快心态，树立正确认识自己和自信的生活态度。
教学重点
积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。
教学难点
正确对待自己的不足，树立正确认识自己和自信的生活态度。
教学过程：
一、谈话导入
瞧，谁来了！（出示小猫手偶）大家好，我是小猫咪咪，大家都叫我“自信小猫”，因为无论做什么，我都认为自己“我能行”。（粘贴板书）今天我还邀请了我的好朋友“大拇哥”（板贴）和小朋友们一起学习呢！
二、我真棒
1.我特别喜欢交朋友，你，愿意和我成为朋友吗？来，让我们一起玩“大拇哥送给我”的游戏吧！
2.“大拇哥送给我”
（1）咪咪做示范“送大拇哥”：“我的大拇哥叫_______，我要把它送给我！我真棒！”
（2）下面的图片中出现谁，谁就站起来把“大拇哥”送给自己。
（3）图一：师示范——“我的大拇哥叫上课小能手，我要把它送给我！我真棒！”
（4）出示学生的照片，生送大拇哥给自己。
4.小结：你们真棒！有这么多的优点，能和你们交朋友，我真是太高兴啦！我也想把大拇哥送给你们。
你真棒
师：咪咪还想更加了解你们，向你们学习，专门为你们准备了大拇哥名片。
1.在写有姓名的名片上尽可能多地列出自己的优点。写好后，小组内依次传递，在对方的名片上写出对方的优点。直到自己的名片回到自己手中。
2.学生谈感受：①你能给大家读读名片吗？②拿到自己的名片，你想说些什么？③听了大家的名片内容，你有什么发现？
3.小结：是啊，这真是：你在这点行，我在那点行（板书）我棒，你也棒！
4.课间操：我们每个人身上都有很多闪光点，那么就让我们来唱一唱，跳一跳自信操吧。课间操歌曲《我真的很不错》
我能行
师：小朋友们，最近咪咪有点犯愁，
1.咪咪的烦恼：出示绘本《咪咪学本领》1-4。
2.讨论：咪咪的烦恼是什么？你有这样的烦恼吗？
3.小朋友们觉得自己有些地方不行呢？
4.出示调查表的结果，交流自己哪里不行。
5.我还不行的地方：
（1）课上发言的范例：有自己的想法怎么就不能大声回答呢？
（2）上台表演的范例：为什么上台表演前会这么胆怯、焦虑，有压力？
（3）感觉自己踢不好毽子的范例：踢毽子这件事很难吗？（请会踢毽子的孩子示范，并传授经验，请不会踢毽子的孩子上台来学习）
6.交流辨析：如果一直觉得自己不行，结果是怎么的？
小结：原来，很多时候的“不行”是担心别人不好的评价，是不愿意主动尝试造成的呀！
7.端正心态：老师觉得我们班的小朋友特别棒，在面对困难时，他们都打败了困难，用行动告诉我们“我能行”！
8.小结：孩子们，有不足说明我们还有进步的空间。你如果能发现自己的缺点，说明你在正确的认识自己，正在进步。你“今天还不行，明天可能行”了，面对不足我们要保持积极的心态。
五、你能行
1.爸爸妈妈也有话要对我们说，请大家打开抽屉里的信：
下发各位家长给孩子的一封信（信中写有家长对孩子的真诚夸奖和殷切希望）。
2.实践记录表
六、课堂总结
1.老师相信你，同学相信你，家长相信你，最重要的是你相信自己！做一个自信的人吧！让我们一起写下自己的自信宣言——
2.让我们大声宣读自己的自信宣言——
3.让我们大声地告诉自己——我能行
七、板书设计：
我能行
我在这点行 我真棒 你在那点行 你真棒
今天还不行 你能行 明天可能行 我能行
‘
　　
　　

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