资源简介

小学道德与法治三年级下册
我很诚实（第一课时）
【教材分析】
《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。第一课时教学逻辑设计：知道什么是诚实的行为-懂得诚实的重要性-解决诚实行为中的心理因素。本课的教学，通过联系学生的生活实际，辨别生活中诚实与不诚实的行为，关注儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮助学生克服说谎的心理障碍，知道如何在人际交往中真正做到诚实。
【学情分析】
小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，诚实在人与人的交往中非常重要。在学生的身边会发生一些为了赚钱而不讲诚信的事，会有一些人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏，还会有一些人甚至为了金钱而违背做人必须具备的诚实品质。同时，学生自己也会因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成说了谎话后果，很多时候不全是品德问题，而是存在说谎的心理障碍，缺乏对诚实行为的认知和辨别。面对生活实际和学生实际，借助生活中的具体事例和学生的生活经验，引导学生进行思想碰撞，从而加深对诚实品质的认识，让学生感受诚实的重要和可贵，让学生明白诚实是每个人立身处世的根本。
【教学目标】
1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。
2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。
3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。
【教学过程】
我知道诚实是什么
揭题
诚实是我们中华民族的传统美德，是做人之本。今天，我们一起聊一聊“诚实与说谎”的话题。
辨一辨
图一：不隐瞒
李东虽然不小心弄湿了同学的本子，但是没有隐瞒，主动道歉的行为，体现了他诚实的品质。
图二：不撒谎
看张敏都低下了头，她应该知道自己做错了，张敏以后不但要按时完成作业，还要实话实说，勇于承担责任。
图三：实话实说
邓彬没有贪图老师表扬，把别人的功劳归于自己，对老师实话实说，体现了他诚实的品质。
说一说
你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？把你想到的行为写在道德与法治书的第16页的空格里。
生自主写
全班交流
小结：诚实是一种美好的品质，它是人与人之间产生信任的基础，它让我们感受到人与人之间的友好与温暖。
我懂得诚实很重要
1.听故事《明山宾卖牛》
思考：你同意明山宾的做法吗？
讨论，交流：
总结：古人说“诚以修身”。诚实是一个人最重要的品质，不诚实的行为不带会伤害他人的利益，也会给自己带来危害。一个品德高尚的人，不论什么时候都不会丢弃诚实的美德，就像明山宾一样。
我要做诚实的孩子
小文的苦恼
1）交流：小文说了什么谎？小文为什么说家里养了金鱼？
2）想一想：后面会发生什么事？
3）说一说：小文该怎么办？
4）小结：老师相信，只要小文改正错误，就会重新获得友情和信任。如果我们以后遇到类似的情况，也要告诉自己，不要贪慕虚荣，要诚实。
帮他们出主意。
思考：李宏和张芳说谎的原因是什么？
写一写：你的建议。
交流
回顾并分享自己的说谎经历
总结提升
同学们，通过这一课的学习，你有什么收获呢？
小结：今天，我们一起发现了生活中的诚实行为，知道了诚实是最美好的品德，也学会了只有克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等消极心理，才能做到诚实不说谎。我们感受到了诚实的可贵，勉励自己要做一个诚实的人。

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