资源简介

选举产生班委会（第三课时）
教材分析：
《选举产生班委会》是统编版五年级上册道德与法治第二单元“我们是班级的主人”的第一课。本课由三个板块组成。第一个板块是“班委会的职责”，第二个板块“班委选举有程序”和第三个板块的话题是“班级建设人人有责”，本课时为第三板块“班级建设人人有责”的教学内容，目的是引导学生认识到，参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。引导学生认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。
教学目标：
责任意识：在班级建设中，理解班级建设与个人建设的关系，积极参与班级事务，树立主人翁意识。
责任意识：在承担班级管理中，学会处理遇到的困难，实现班级和个人共成长，培养起担当精神。
教学准备：
教师：课件、音视频
学生：调查、预习
教学重点：
认识到参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。
教学难点：
认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。
教学过程：
师：尊敬的领导，亲爱的老师们大家下午好！我是第二小学教育集团李月菲。今天和大家分享的微型课是统编版道德与法治五年级上册第二单元“我们是班级的主人”的第一课《选举产生班委会》的第三课时《班级建设人人有责》。
师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请坐！
热门话题，引出主题
师：在前两课的学习中我们明确了班委的职责，知道了班委选举的程序，也选举了我们班新一届班委（出示PPT2）。这节课我们一起来探讨班级建设的话题。（板贴：班级建设）
联系旧知，课前导入
师：前不久，朋友圈同事转发的这条微信，引起了我的注意。“饮水机长、走廊廊长”，班主任为51个娃设置53个班干部岗，你怎么看？
（你说）生1：我觉得这个安排很好，因为这样每个同学都可以尝试为班级做事情。
师：你一定也有一颗为班级服务的心。
（你呢）生2：我觉得每个人都可以做自己想做的班干部，这样谁都不嫉妒谁，这样做公平公正。
师：你还考虑到了同学们的感受。
（你怎么看）生3：我觉得这不是很好。万一有同学不愿意呢？
师：你愿意担任吗？
生：我愿意。
出示热门话题，学生讨论。
师：那我们一起现场调查一下：你愿意担任班级事务岗吗？
（出示PPT3）。
师：请愿意担任班级事务岗的同学举手，不愿意担任班级事务岗的用手打叉，开始！你来统计，好吗？
生统计——
师：我们班有50名学生，其中42人都愿意担任班级服务岗。
现场调查：你愿意担任班级事务岗吗？
师：看来我们大部分同学都愿意加入到班级建设的队伍中来。那我们就一起来设岗吧？你觉得我们班需要哪些事务岗？（出示PPT4）
大家一起来设岗
师生讨论，自主设岗。
（你说）生1：卫生委员这几天请假，没人监督日常卫生，要是设一个流动监督岗就好了。
师：你真细心，这样既弥补了出现岗位空缺的情况，也实现了让其他同学参与到班级的管理。
（你有想法）生2：又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。
师：我觉得设置一个课间文明监督岗很有必要。
（你呢）生3：早上时间很多，却被浪费了，如果安排大家早读，也许大家收获会更多。
师：你考虑得真周到，连人数都想好了。
师；集体的智慧就是大，这一会就设置了三个岗位。在我们的班里还需要哪些事务岗呢？
小组活动，合作设岗。
师：下面我们集思广益来设岗（出示PPT5），要求：
组员轮流发言：说一说班级需要哪些岗位；
组内合作设岗，写清楚设岗的理由；
交流汇报时，一人把岗位名称写到黑板上，其余组员有序发言。
集思广益来设岗
岗位名称 岗位人数 设岗理由
温馨提醒，音乐响起，活动结束。开始讨论吧！
汇报交流，集体设岗
师：下面请和美小组先来设岗，要求其他小组认真倾听，在接下来的汇报中，可以对前面小组设的岗位进行补充和修改，但不重复。各小组按和美-和谐-和气-和悦-和睦-和畅依次有序汇报。明白了吗？开始。
（卫生监督员、晨读管理员、课间文明监督员、垃圾分类引导员、文明就餐引导员、图书管理员、节电管理员（5）、校容校貌监督员（1）、考勤记录员（1）、雨具管理员、花草养护员、）（出示PPT6）
师：在我们原有的16个岗位上，同学们又增设了11个岗位。看来平时除了班委们尽职尽责的管理着班级，我们的其他同学也都时时关心着班级呀！李老师想采访一下刚才不愿意担任班级事务岗的几位同学，你们参与了刚才的设岗大讨论了吗？
生：参与了。
师：谢谢你们的参与，你们也在为班级的发展出谋划策，说明你们的心中有我们的班。
师小结：同学们的提案凝聚了每个人的智慧，这正是班级成长所需要的。每个人在集体中都要贡献智慧、发挥特长，为自己、为他人、为集体的发展出谋划策。班级建设人人有责。（PPT7）
大家一起来选岗
因人而异，自主选岗
师：岗位已经设定好了，你想选择那个岗位呢？（PPT8）
生1：我想选文明就餐监督岗，因为我吃饭吃的比较快。
师：你能根据自己的实际情况来选岗，真不错。
生2：我选垃圾分类引导岗，因为暑假里我参与了垃圾分类志愿活动，对垃圾分类比较熟悉。
师：为你的公益心点赞，相信有了你的助力，我们班的垃圾分类一定越来越好。
生3：我选晨检领读员，因为我的朗读很好。
师：你能根据自己的特长来选岗，相信你也能把我们班的朗读带的更好。
师：相信其他同学也一定能根据实际情况和自己的特长来选岗。班委们可以一人一岗，也可以一人两岗。
布置作业，人人参与。（PPT9）
师：班级建设不仅需要人人参与为班级出谋划策，更需要同学们为班级付出实际的行动。这不，最近学校下发了教室“约礼”——第二小学城北校区美丽教室建设方案的通知。课后，请班委根据文件中的具体要求组织分工，其他同学根据自己选的岗位主动认领，班级建设齐行动。
出示情景，提出问题。（PPT10）
师：说说容易做做难，在实际的班级建设中，我们总会遇到各种小麻烦。这不王帅也遇到了一场小风波。请同学们仔细看视频，要求同桌互相分析一下：王帅遇到了什么？并讨论讨论：如果你是王帅你会怎么做？开始。
（有请你们两位同学）生1：我们感受到了王帅的委屈，因为我平时的工作都很认真，就因为一次失误大家都对我有意见了。如果我是王帅，我会面对自己的问题，勇于承担自己的责任，认识到自己的问题，下次改正。
师：你是一个勇于担责的人。
（同桌呢）生2：我也会继续当的，我会向班主任寻求帮助，帮我找一位和我一样愿意当“守门员”的同学。
师：是的，遇到困难还要学会向别人求助。还有其他决定吗？
（请这位王帅来说一说）生3：我可能会放弃。因为每天都这么早去学校，我也不能保证。万一又迟到了呢？
师：我听出了你的犹豫。的确，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。你要不要再坚持一下呢？
生3：嗯。
师：你一定可以的。
师小结：当我们的在班级建设中遇到问题时，一定要学会勇于担责，寻找方法，提升能力。
提出问题，共建美丽教室PPT11
师：我们学以致用，请同学们认真看这份通知，你觉得你在参与美丽班级建设时会遇到哪些问题？你会如何解决。
（你说）生1：要求中的第2条中的第1条中队角的布置，对我们来说有点难度？我会向班主任请教。
师：在班级建设中，遇到不会的我们可以向老师请教。还有吗？
（你说）生2：我第一次担任班级事务岗，有点害怕做不好，影响班级？我会向班长和其他班委多多请教。
师：当然可以向有经验的同学请教。所以当我们遇到问题的时候可以同学老师之间加强沟通，互相协商着决定。
肯定鼓励，激发兴趣PPT12
师：老师相信在全班同学的参与下，我们的美丽班级建设一定会人人有事做，事事有人做，时时处处都在做。我更相信我们的同学在美丽班级建设中遇到了困难，定会勇于担责，寻找方法，提升能力去克服一切困难，把我们班级创建成为第二小学教育集团最美班级。
师：有信心吗？
生：有！
师：下课！同学们再见！

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