资源简介

七下《10.1法律为我们护航》教案
1.【教材分析】
本节课是七年级下册第四单元的第十课“法律伴我们成长”的第一框题。教材注重引导学生感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，用法律更好地保护自己。本课利用学生熟知的网络打赏事件作为主线，设置三个议题，使学生在议的过程中，体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。通过“议直播打赏钱可否追回，析守护少年原因”——为避免类似事件频发，织密守护少年法网——探特殊权利可否滥用，少年应具法治意识。在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
2.【学情分析】
七年级的学生处在人格成长的关键时期，价值观还未完全确立，辨别是非能力较弱，在日常生活中是弱势群体，在受到侵害时缺乏自护的意识和能力。我国虽然采取一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会中侵犯未成年人权益的现象依然存在，未成年需要了解相关法律常识，学会用法律武器维护自己的合法权益。
3.【教学目标】
法治观念：了解法律对个人生活、生活秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。
4.【教学重点难点】
教学重点：感受法的关爱
教学难点：我们需要特殊法律的保护
【教学方法】议题式教学方法；案例分析法；自主探究法
【议题结构】中心议题：如何以法之名守护少年的你？
分议题1：议直播打赏钱可否追回，析守护少年原因。
分议题2：为避免类似事件频发，织密守护少年法网。
分议题3：探特殊权利可否滥用，少年应具法治意识。
（设计结构为：议题——情境——问题——活动——知识结论）
（设计思路为：以直播打赏案例贯穿全课）
7.【教学过程】
一、导入新课
多媒体展示新闻速递：未成年人不得进入KTV ，引网友热议
教师提问：谈谈你的看法？你知道为什么如此规定吗？（提示：进出人员复杂，影响身心发育；灯光昏暗影响视力；声音分贝过高影响听力）
教师过渡：可以说此项法律条文的修订是为了更好的保障未成年人的生存权和发展权，为未成年人的健康成长保驾护航。我们身为未成年人，社会给予了我们很多关爱，法律也是一样，今天就让我们一起学习——《法律为我们护航》。
二、新课讲授
议题1：议直播打赏钱可否追回，析守护少年原因。
一、创设情境：直播打赏钱案例。
（1）为什么未成年人需要特殊保护？
1.展示案例：新闻速递：8岁男孩一夜打赏60笔近2万元
2.教师提问：1.你认为未成年人打赏主播的钱能追回吗？为什么？2.你还知道哪些对未成年人的特殊保护？3.为什么要给予未成年人诸如此类的特殊保护（从未成年自身角度探讨）？【学生回答】
3.教师总结：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身特点）
教师过渡：其实青少年群体一直都是社会关注的重点，无论是百年前中国积贫积弱的社会，还是现在蓬勃发展的中国，都有无数人寄语青年，你知道有哪些对青少年的殷殷嘱托和期盼吗？
1.展示寄语：少年中国说和总书记的寄语。
2.教师提问：1.为什么诸多人士寄语青少年？2.为什么要给予未成年人特殊保护（从社会角度探讨）？
3.教师总结：②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会角度）
议题2：为避免类似事件频发，织密守护少年法网。
二、创设情境：直播打赏类似事件频发。
（2）保护未成年人的法律？
1.展示案例：诸多打赏事件。
2.教师提问：议一议：打赏事件频发，该如何应对？（学生回答）（提示：父母；学校；主播；学生自己）
3.教师过渡：其实同学们提到的诸多措施在我国关于保护未成年的法律中都有涉及...
4.教师提问：议一议：你知道哪些法律中有对保护未成年人作出特别规定吗？(展示宪法；民法典；义务教育法的法条）
5.教师提问：议一议：你知道哪些法律是保护未成年人的专门法律吗？（未成年人保护法；预防未成年人犯罪法）
6.教师总结：我国保护未成年人的法律有宪法、民法典、义务教育法等、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
（3）保护未成年人的六道防线？
1.展示未成年人保护法目录。
2.教师提问：观察未成年人保护法目录，保护未成年人的六道防线是什么？
3.教师总结：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
4.教师讲解：六道防线学生易混淆，此处注意讲解，尤其是区分网络保护；政府保护；司法保护和社会保护）
那么具体怎么区分这几种特殊保护呢，我们是有方法的。1.看主体；看保护内容。2.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。
3.修改、制定法律属于社会保护，而不是司法保护。4.公安机关承担关于未成年人刑事案件的侦察任务时才有可能是司法保护，其他一般是政府保护。
5.教师提问：这些判断方法同学们是否掌握了呢？下面让我们一起来判断以下内容属于哪项特殊保护？
①《预防未成年人犯罪法》规定，父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、旷课、夜不归宿、沉迷网络、游戏等行为。从国家制定法律的角度，强调的是对未成年人的什么保护？（提示：社会保护）
②为贯彻落实省市县关于校园安全工作的指示精神，切实提升学校校园安全保障能力，第五实验中学召开校园安全工作会议。（提示：学校保护）
③公安机关开展治理校园周边环境的活动，取缔非法网吧，查处各种非法出版物。（提示：政府保护）
④人民法院、人民检察院和公安机关办理未成年人刑事案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助。（提示：司法保护）
⑤北京某信息技术有限公司通过其自营的游戏平台涉嫌违规向未成年人提供网络游戏服务，执法人员对其进行立案调查。（提示：网络保护）
（4）保护未成年人是谁的责任？
1.教师提问：展示一些主体和部门，请你辨一辩：下列主体是否有保护未成年人的责任？(提示：都有）
2.教师总结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
议题3：探特殊权利可否滥用，少年应具法治意识。
创设情境：未成年人打赏主播的钱可以追回，是否意味着可以随意打赏？（5）未成年人如何对待自己的特殊权利？
教师展示两种观点（关于是否可以滥用的正反两个观点）
教师提问：请谈谈你的观点，法律赋予我们特殊保护，我们应该如何对待这种权利？
教师总结： 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
三、本课小结
爱在心里，法在心上。未”你而来，“法”护成长。我们要努力背起知法的行囊，扛起学法的大旗，吹响守法的号角，跨上用法的坐骑，勇当新时代法治少年。
四、板书设计

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