资源简介 (共26张PPT)人教版八年级物理下册第十一章第1节 功新知导入“贡献”大功告成 功成名就——语文中“功”的含义:劳苦功高 立功 功劳——成效那么物理学中的功又有什么含义呢?新课讲授物理学中的“功”包含了“贡献、成效”的意思。如果某个力对物体的移动作出了贡献,取得了成效,就可以说这个力对物体做了功。功的计算二哪个力的作用对小车的前进有了“贡献”?取得了“成效”呢? 用水平向右的拉力拉水平桌面上的小车,小车前进,那么小车受到几个力的作用?F 对小车做了功FF支GF阻新课讲授叉车举高货物Fs哪个力对举高货物有了“贡献”,取得了“成效”呢?新课讲授FFssF物理学中,物体如果受到某个力的作用,并且移动了一段距离,我们就说该有了“贡献”力产生了“成效”,做了功。新课讲授FFssF物理学中,物体如果受到某个力的作用,并且移动了一段距离,我们就说该有了“贡献”力产生了“成效”,做了功。功:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功(功用符号W表示)为了叙述方便,经常说是施力物体做功。如:人推物体,人做了功。一、力学中的功新课讲授下图是力对物体做功的实例马拉车起重机吊起货物新课讲授共同点 1.马拉车FsF拉力对车做了功新课讲授sFF2.起重机吊起货物拉力对货物做了功新课讲授FsF拉力对车做了功sFF拉力对货物做了功F:物体受到了力的作用;S:物体在力的方向上移动了一段距离。新课讲授(作用在物体上的力)(物体在力的方向上移动的距离)F注意:二者缺一不可。做功的必要因素ssFFFsF小结新课讲授有力无距离(劳而无功)(1)人用力推车而没推动,人对车做功了吗?s=0F≠0分析新课讲授无力有距离(不劳无功)分析s ≠ 0F = 0(2)用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动过程中,人对球做功了吗?新课讲授有力有距离,但力和距离垂直(垂直无功)分析F≠ 0s≠ 0力的方向与运动方向垂直(3)提箱子在水平路上走s不做功新课讲授F小结:不做功的三种典型情况有力无距离(劳而无功)有力有距离,但力和距离垂直(垂直无功)无力有距离(不劳无功)新课讲授小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,此时他对桌子的推力________桌子所受到的阻力(填“大于”、“小于”或“等于”),此过程中小明________(填“有”或“没有”)做功。新课讲授等于没有关于做功的几个判断中,不正确的是( )A.起重机将货物吊起时,起重机的拉力对货物做了功B.汽车载着货物在水平公路上行驶时,汽车对货物向上的支持力不做功C.某个人将铅球推出,铅球在空中运动过程中,推力对铅球做功D.人用力托着一箱货物站着不动时,人对货物不做功新课讲授C功=力×距离W = Fs公 式注意:当力和物体在力的方向上通过的距离相反时,我们说物体克服这个力做功。1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。功的计算二新课讲授2.功的单位和物理意义牛(N)米 (m)焦耳(J)即:1 J=1 N · mW = Fs物理意义:1 N的力使物体在力的方向上,通过1 m的距离时所做的功为1 J。单位:焦耳新课讲授某型号专用车在一段平直的公路上500秒匀速行驶了5000m,汽油机给车的牵引力是3.0×103N,求:专用车牵引力所做的功?新课讲授解:W=Fs=3.0×103N×5000m=1.5×106J1.下列物理学家中,其名字被命名为“功”单位的是( )A.伽利略 B.焦耳 C.牛顿 D.帕斯卡2.以下情境中,所述对象克服自身重力做了功的是( )A.冰壶在水平的冰面上滑动B.皮划艇在平静水面上快速滑行C.跳水运动员由地面走上跳台D.杠铃被举起后静止在空中课堂练习BC三、基础巩固3.做功的两个必要因素是:作用在物体上的________和物体在_ _______通过的一段距离.4.在水平地面上,用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m,拉力做的功等于 J,重力做的功 J。5.用200N的推力对车做600J的功,小车在推力的方向上移动________m的距离。课堂练习力力的方向上250036.马拉着质量是2000kg的车在水平路上前进400m,马的水平拉力做了3×105J的功,马的水平拉力是多大?课堂练习功做功的两个必要因素不做功的三种情况功的计算作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离有力无距离无力有距离力与距离垂直W=Fs课堂总结功的定义:一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了功。谢谢观看! 展开更多...... 收起↑ 资源预览