资源简介

足球战术配合
《传切配合》教学设计
一、指导思想：
本次课依据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展。对于九年级学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。在教学中充分发挥了学生的潜能，让每个学生在学习过程中体会到“我参与、我成功、我快乐”的愉悦感受。
教材分析：
本课教材选用沪教版体育与健康教材，本课内容是传切配合，它具有合作性特点。边路传球射门其技术动作是足球运动中相对难度较高的运动。本课学时为3-2学时，本课通过足球和体能训练发展学生协调性和灵敏性，增加学生战胜自我的信心。本课在复习边路助攻基础上进行完整动作学习，以提高学生的技术。最终使学生挑战目标，挑战自我，体验成功。
三、学情分析
本次课的教学对象是九年级的学生，经过前一节课的学习，学生已经了解了传切配合，为本次课奠定了一定的技术基础。但学生比较活跃，基础也不相同所以存在个体差异，个别学生注意力不够集中，所以本次课我对学生进行异质分组，由组长带领练习，基础一般的和好的搭配，相互帮助，这样可以提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，这样更有利于教学效果的达成。
四、 教学方法分析：
教法：首先我采用情绪激励的方法，以激发学生的兴趣，使学生积极主动地学习，另外我还主要采用师生协作的方法，既拉近了师生之间的关系也有利于发现教学中的问题。这节课主要以活动贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。所有的教学内容均为教学目标而服务，真正的促进学生身心全面发展,为终身体育打下良好的基础。
学法：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，学生录制，播放，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。
七、教学流程：
慢跑→准备活动→观看多媒体教学视频→继续学习传切配合
→体能训练→放松→小结→课后反思
足球战术配合《传切配合》教学设计
重点 了解传切配合的战术要点，以及运用时机。 难点 跑位及穿插时机
教 学 目 标 1、使学生初步掌握动作方法，做到动作协调。 2、发展身体协调、平衡等身体素质，提高控制能力。 3、培养学生挑战自我、克服困难和勇敢顽强的精神，养成互帮互助学习的好习惯，建立和谐的伙伴关系。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形与要求 练习
时间 次数 强度
准 备 部 分 6′ 一、课堂常规 障碍跑 头部运动 扩胸运动 上肢拉伸 腰部运动 下肢伸拉 爬行 高抬腿跑 二熟悉球性 1、师生问好，导入本节课的内容。强调头手倒立上课注意事项及安全。 2、教师指挥引导，音乐伴奏。 3、语言引领提示。 1、运球 2、控球 3、传球 1.在教师指导下进行热身，模仿教师动作。 2.要求：积极参与，认真活动练习。 3.“我相信”音乐 学生认真练习 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆ 要求：积极参与，节奏感强。 教师巡回指导 2′ 5′ 1 中
基 本 部 分 20′ 基 本 部 分 10′ 传切配合 1.传球带动跑位时，传球者用明确的传球带动跑动者切入接球。传球要控制好传球的力量和方向，做到球到人到。 重点：了解传切配合的战术要点，以及运用时机。 难点： 跑位及穿插时机 小组对抗 学生思考上节课内容 2、教师组织学生观看教学视频。每组一名学生使用录制工具拍摄学生传切配合练习视频，并播放给学生观看，让学生相互学习，指出问题。 1、教师引导、示范、组织练习。 （1）观看视频，讲解动作。 （2）教师巡回指导，纠正。 组织学生展示、评价。 〔4〕学生拓展 教师小结讲评。 教师参与 1、认真思考。 改进动作。 2、学生使用移动终端进行摄设视频，小组观察学习、记住动作要领，小组练习。 （1）观看教学视频学习，观看录制学生视频。 3、分组练习动作。 ①认真完成，提高能力。 ②交流研讨动作。 4、观察学习、记住动作要领，分组练习。 （1）学习动作要领。 （2）完整动作练习。 （3）小组推荐展示、观察评价、交流。 1、认真听讲，积极参与。 2、分组比赛、互相鼓励。 组织：整体复习 组织：分组练习 要求：三人帮助保护一人做练习，注意安全。 组织： 20′ 8′ 1 2 中 中
拓 展 能 力 7′ 二、体能训练： 教师组织学生 1.哑铃拉伸 2.哑铃俯卧撑1组 每组10 3.哑铃卧撑蹲起跳 1组 每组10 4.哑铃负重跳1组 4*12个5.平板支撑 1组 每组30秒 6.俯卧挺身 2组 每组10 听音乐 认真听讲与教师一起完成动作。 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆ 要求： 注意力集中、积极勇敢、相互鼓励。 8′ 1 大
结 束 部 分 2′ 1、放松活动： 2、小结本课。 3、布置作业、师生再见。收还器材。 1．放松操，放松身体的关节和肌肉. 2．对本节课进行评价与小结谈收获及不足 3．布置作业 1、认真放松，调节身体机能。 2、认真听讲。 3、回收器材。 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆ 2′ 1 小
场地器材 1垫子6个、2哑铃24个 3桌子4张 4平板电脑4台 5多媒体电视机一台 6绳梯1对 负荷预计 练习密度： 60%±5 平均心率： 148±5/分钟
课 后 反 思 在教学中，给学生下达一定的目标，让学生完成，如何调整让学生自行安排。这也体现了调动学生学习的主动性。我则把重点放在指导部分不会做的学生身上。多指导，多关心，这样也好让他们早日跟上同班同学的水平。 存在的问题及改进措施： 学生身体素质差异不同，存在上下肢和腰腹力量不足问题。在教学中做辅助练板支撑、原地跳、等练习方法。

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