资源简介

足球《拉球》教学设计
指导思想：
本课以《体育与健康》课程标准中“健康第一，以人为本”为指导思想，以强体，立德，竞技为宗旨，响应足球进校园方案，注重学生对足球拉球变向过人的掌握和实践应用，在教学过程中，以学生身心健康为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师主导作用，多种教学方法促进学生运动的掌握和提高，让学生愉快地合作，积极参与，让学生在学习中感受到快乐。
教材分析：
本课教学内容是高一年级足球教材中的拉球技术和身体素质练习，拉球是足球运动中的重要技术动作，也是比赛中常见的技术动作，通过本课学习使学生灵活掌握拉球这项技术，因此本课着重要解决学生控制并支配球的能力。同时通过对拉球的学习还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
学情分析：
本次课的授课对象为水平五学生，足球是他们比较喜爱的一项运动，虽然足球技能水平有差异，但是学生总体身体素质较好，模仿能力强、有较强的参与意识和自我管理学习的能力，但整体足球水平有待提高，根据学生实际情况有针对性进行教学，因此本课先进行球性的练习，在循序渐进的进行拉球练习，全面提高学生控制球的能力。
教学重点和难点：
重点：拉球力量的控制 难点：拉球时的连贯性
教学目标：
认知目标：学生通过足球课学习，了解拉球技术的动作原理，并清楚后拉球变向动作要领。 技能目标：学生通过多种形式拉球练习，使80％的学生正确掌握脚底后拉球变向动作，20%同学能够熟练运用自由。并且拉球过后用脚内侧传递同伴。 情感目标：通过本节课的学习，不但发展学生速度、灵敏、协调性等身体素质，而且注重学生团队意识的培养。使学生享受足球运动的快乐同时，促进学生身心发展。
教学内容：
足球：拉球
教学方法：
1、 游戏法：通过游戏的形式让学生在游戏中实践体会技术动作，激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 2、 讲解与示范法：教师通过正确的动作示范，简要地讲解，使学生建立正
确的动作表象。 3、 探究法：在教师的引导下，学生主动参与到发现问题，寻找答案的过程中，以培养学生解决问题能力的教学活动。 4、 纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而促进正确技术动作的掌握。
教学流程
开始部分（2分钟）
体委整队，报告人数 2、 师生问好 3、 宣布本节课教学内容以及要求 4、 安排见习生
准备部分 （10分钟）
导入：前段时间刚刚结束的欧冠比赛同学们有没有看啊？最后的冠军是哪队啊？看来同学们都是球迷。你们肯定都有心目中的足球偶像啊？你们偶像是谁？老师这有段梅西的视频，你们想看吗？
热身活动 1、过障碍跑：听音乐热身跑。 2、足球专项拉伸：教师先进行示范，学生模仿进行。
基本部分 （29分钟）
拉球 1、看拉球动作视频。 2、小组讨论。 3、原地左右拉球练习。 4、拉球向前、向后移动练习。 5、组织在区域内进行拉球。 组织：①每人一球，每人固定位置练习。 ②察教师动作、模仿并学习 教法：①讲解并示范动作方法 ②巡回指导并纠正 ③鼓励并表扬学生
学习运球中向后拉球变向 动作要领：左脚为支撑脚，站在球的侧后方，右脚前脚掌向后拉球，同时右脚脚弓向右侧推挡变向，动作连贯。
组织：①每人一球进行练习，熟练后，增加难度练习。 ②小组讨论并示范 ③分两组进行带球拉球变向过障碍练习 教法：
①讲解并示范 ②巡回指导并纠正错误 ③鼓励、并表扬学生 ④找一名学生示范，其他学生点评 ⑤教师总结
游戏（螃蟹抓鱼）
组织：
①教师讲解游戏规则。
②组织学生进行游戏，并担任裁判
教法：
①讲解并示范 ②抓出犯规的同学
结束部分（4分钟）
放松活动，教师带学生进行放松，消除身体和肌肉的疲劳。 2、集合队伍 3、本课进行小结：在本课的效果进行评价的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。 4、收放器材、宣布下课。
场地器材
场地：足球场1块 2、器材：足球20个，敏捷梯2各，标志盘30个，标志桶10个，标志杆，音响1个。
预计效果
平均心率：125±5次/分
练习密度：预计为45％。
强度：中

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