资源简介

(共15张PPT)
方帽子店
预习检测
　　默读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字和不理解的词语标画出来，和同桌合作解决。
橱窗 改变 香蕉 扣在头上　　嚷嚷 圆筒　 古董
一溜烟
liù
liū
溜走 溜达
liū
你是怎样记住这些生字的？
橱窗：
古董：
一溜烟：
嚷嚷：
商店临街的玻璃窗，用来展览样品。
喧哗，吵闹。
古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考。
形容跑得很快。
合作探究
图示示例
本文是按照什么顺序进行描写的？
探究一 整体感知课文内容，体会道理
按照事情发展的顺序。
　　按照事情发展的顺序将课文分为三部分，了解故事的起因、经过和结果。
第1～6自然段：方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子。
第7～15自然段：写小孩子们不喜欢方帽子，创造出了圆帽子，方帽子店主人很抗拒。
第16～21自然段：写孩子们长大后做出了各种各样的圆帽子，有人还开了一家新帽子店，顾客们最终选择了新帽子。
借助表格，深入了解课文内容，体会道理。
方帽子 圆帽子
特点
态度
结局
　 道理 奇怪、不舒服 漂亮、舒服
大人：最开始认为帽子就是这样的，后来逐渐放弃方帽子
孩子：不喜欢
大人：最开始拒绝圆帽子，后来逐渐都戴圆帽子
小孩：喜欢，创造各种各样的圆帽子
变成了古董 越来越畅销
不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物
合作探究
　　再次读读这个故事，找出你最意想不到的内容，和大家分享。
探究二 交流自己最意想不到的内容
合作探究
借助表格复述故事中你最意想不到的内容。
探究三 尝试复述故事
提示：如果想复述方帽子和圆帽子的结局，可以借助表格梳理方帽子店和圆帽子店的情况，以及人们的购买情况。如果想复述方帽子店主人和儿子对圆帽子的态度，可以借助表格梳理两个人不同的反应（语言、神态、行动、心理等）。
课文通过写孩子们质疑人们戴方帽子，并通过实践做出了各种各样的帽子，改变了人们戴帽子习惯的故事，告诉我们：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
将故事复述给家人听。

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