资源简介

第九课唯物辩证法的实质与核心
第一框　矛盾是事物发展的源泉和动力
(教师用书独具)
●课标要求
本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“运用生活中的事例，说明事物自身对立统一的辩证关系”的要求。
●课标解读
本课标要求识记矛盾的含义、矛盾的同一性和 ( http: / / www.21cnjy.com )斗争性、矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题，运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。使学生初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力，理解矛盾是一切现存事物发展运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。在个人的成长历程和国家的发展过程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并能发挥主观能动性解决矛盾；深刻认识“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是我们建设中国特色社会主义的理论依据”，增强对改革开放30多年所取得的重大成就的认同感和自豪感，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
●落实策略
课前：自主探究，调查搜集。学生课前预习并搜集自己认为的矛盾的事例，提出自己的疑惑点。
课上：参与生活，发现问题——理解生活，探究 ( http: / / www.21cnjy.com )问题——走进生活，解决问题。教师的讲解、学生的活动相结合。通过现代化的教学手段的运用，达到三维目标的统一，完成本课教学目标。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：话题导入
自然界的各种运动形式都包含着矛盾。物体在同 ( http: / / www.21cnjy.com )一瞬间既在这个地方又不在这个地方，是机械运动的矛盾；在物理运动中，有吸引和排斤、正电和负电、吸热和辐射热等矛盾；在化学运动中，有化合与分解、阳离子和阴离子等矛盾；在生命运动中存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾。
社会运动中更充满着复杂的矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。在阶级社会中，剥削阶级与被剥削阶级之间、剥削阶级内部乃至被剥削阶级的不同阶层之间，都充满着矛盾。社会主义社会的各个领域中，也都存在着矛盾。什么是矛盾？如何对待矛盾？这节课我们共同探讨。
方式二：情景导入
物质文明和精神文明是对立统一的关系，两 ( http: / / www.21cnjy.com )个文明都搞好才是有中国特色的社会主义。《勿忘我》这幅漫画告诉我们要用矛盾的观点看问题，坚持两点论，反对一点论。
那么，什么是矛盾？它的基本属性是什么？
●教学地位分析
高二的学生在生活和学习中已经初步能 ( http: / / www.21cnjy.com )用矛盾的观点来分析问题，但对矛盾的概念及相关问题的理解仅仅停留在“生活化”的层次，没有从哲学的高度来认识和把握矛盾。哲学的矛盾概念高度概括和抽象，学生刚接触理解起来有一定难度，容易混淆哲学上的矛盾和生活中的矛盾。因此，教学中可以坚持“三贴近”原则，从学生身边的具体事例入手，遵循从具体到抽象，再由抽象到具体的设计思路。
●教学流程设计
课前预习安排：
1．①看教材67～69页“矛盾的同 ( http: / / www.21cnjy.com )一性和斗争性”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
2．①看教材69～72页“矛盾的普遍性和特殊 ( http: / / www.21cnjy.com )性”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 步骤1：导入新课，简要说明本课时的教学地位。 步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注① 步骤3：师生互动完成探究1“矛盾的含义”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②
步骤9：先让学生自主总结本 ( http: / / www.21cnjy.com )课时内容，然后对照课堂小结内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。 步骤6、7、8：处理探究2“矛盾的普遍性和特殊性的关系”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1方式，也可采用其他方式进行。注③ 步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”1设计变式练习，学生交流完成并互相评价。 步骤4：教师通过释疑解惑或对知识外引内联，引导学生深入思考，学会分析问题、解决问题的方法。
注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。
注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
课　标　解　读 重　点　难　点
1.识记矛盾、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性的含义。
2.理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义；理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义；理解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
3.运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题；运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。 重点：1.矛盾的含义。
2.矛盾的普遍性和特殊性的表现。
3.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
难点：矛盾的普遍性和特殊性的关系。
矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的含义：矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
2．矛盾的基本属性
(1)同一性：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。表现在：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
(2)斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
(3)二者的关系
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统—，由此推动事物的运动、变化和发展。
有人认为“矛盾即对立统一，对立统一分别指矛盾的两个方面。”你的观点呢？
【提示】　不能认为“统一 ( http: / / www.21cnjy.com )”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方。哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”和“对立”是矛盾的两个基本属性。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。
矛盾的普遍性和特殊性
1.普遍性
(1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
(2)要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
2．特殊性
(1)含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)表现
①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
3．二者的辩证关系
(1)二者相互联结
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
(2)二者在一定条件下可以相互转化。
(3)意义
①是关于事物矛盾问题的精髓。
②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
　(1)物质和物质的具体形态是共性与个性、一般与个别、整体与部分的关系。(×)
(2)事事有矛盾即每一个事物都与周围任何一个事物存在矛盾。(×)
(3)矛盾普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。(×)
(4)矛盾越少越好。(×)
1．教材P67探究问题
【提示】 　(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的对立统一观点。光是波与微粒的对立统一。
(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学意义上的“矛盾”，不是逻辑矛盾。
2．教材P68探究问题
【提示】 　(1)善恶、有无、难易、高下等之所以可以相互依存，就在于双方同处于一个统一体中，一方的存在以另一方的存在为前提。
(2)治、强中包含着乱、弱的因素，在福、荣中包含着祸、辱，如果处理不当就会向相反的方向转化。
3．教材P68探究问题
【提示】　(1)史伯和孔子的话主要说明由于矛盾双方的相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含才有了事物的发展。
(2)略。
4．教材P69探究问题
【提示】　(1)在生命运动中，存在着 ( http: / / www.21cnjy.com )同化与异化、遗传与变异等矛盾；政治生活中存在着民主与集中的矛盾；社会生活中存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。
(2)如学习中的进步与落后、斗争与合作 ( http: / / www.21cnjy.com )、纪律与自由、记忆与遗忘、认真与马虎、细心与粗心，生活中的健康与疾病、买与卖、自信与自卑、个人利益与集体利益等。
5．教材P70探究问题
【提示】　(1)上述事实说明了矛盾的特殊性原理，体现了矛盾特殊性的三种情形(略)。
(2)“兵来将挡，水来土掩”“对症下药”“一把钥匙开一把锁”“到什么山上唱什么歌”“逢山开路”“遇水搭桥”等。
6．教材P71探究问题
【提示】 　“天地间没有两片完全相 ( http: / / www.21cnjy.com )同的树叶”，是指不同的事物具有不同的矛盾，是矛盾的特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”，是指相同的事物具有共性，是矛盾的普遍性。这个故事体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。
矛盾的含义
【问题导思】
十八大指出，公平正义是中国特色社会主义的 ( http: / / www.21cnjy.com )内在要求。要在全体人民共同奋斗、经济社会全面发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。
结合你对哲学上矛盾概念的理解，谈谈我们要建设的和谐社会是否是一个没有矛盾的社会？并举例说明。
【提示】　不是。哲学上所讲的矛盾是反 ( http: / / www.21cnjy.com )映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。实际上世界上的一切事物都包含着这样两个既相互对立，又相互统一的方面，这就是矛盾。和谐社会与其他事物一样，仍然充满着矛盾。例如，在分配领域里仍存在着效率和公平的对立统一，在政治生活领域里仍存在着民主与集中的对立统一，在整个社会发展过程中始终存在着生产力和生产关系的对立统一等。
正确把握“对立”和“统一”的辩证关系
“对立”与“统一”是矛盾的两种基本属性，两者既有区别，又有联系。
首先，两者有本质区别：第一，含义不同。第二，地位不同，“对立”是绝对的、无条件的，“统一”是相对的、有条件的。
其次，两者又是相互联系的：“对立”与“ ( http: / / www.21cnjy.com )统一”是矛盾的两种基本属性。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。第一，对立离不开统一，没有统一也就无所谓对立。只有具有某种共同基础、相互依存的东西，才能呈现出“排斥”“斗争”的倾向。“彻底分离”“毫不相干”的东西，谈不上“排斥”。第二，统一离不开对立，没有对立就没有统一。“依存”离不开对立，矛盾的双方，一方的性质依赖于另一方来规定；“转化”离不开对立，矛盾双方转化都是向自己对立面的转化。无论是“相互依存”还是“相互转化”，都以对立面的存在为条件，是与对立面的“相互依存”，是向对立面的“相互转化”。
【题组训练】
1．下列选项中蕴含了矛盾的同一性的是(　　)
①万物负阴而抱阳，冲气以为和　②世异则事异，事异则备变　③投之亡地然后存，陷之死地而后生　④物或损之而益，或益之而损
A．①②③　　　　　　　B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】　②体现发展的观点；①强调矛盾双方的相互依存，③④强调矛盾双方在一定条件下可以相互转化，均体现了矛盾的同一性，故选C。
【答案】　C
2．高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。”这种时间观说明(　　)
A．矛盾着的事物各有特点
B．矛盾双方的转化是有条件的
C．矛盾的同一性寓于斗争性之中
D．矛盾即对立统一
【解析】　题干反映了快与慢、长与短等之间既对立又统一的关系，故选D。A、B与题干无关，C说法错误。
【答案】　D
矛盾的普遍性和特殊性的关系
【问题导思】
坚守职业精神是对吴斌最好的纪念
客车驾驶员吴斌强忍肝脏碎裂的剧 ( http: / / www.21cnjy.com )痛，用76秒完成了缓慢减速、拉起手刹、开启双闪灯、打开车门等职业动作，保全了客车上24名乘客的安全。76秒的监控记录凝固成流动的雕塑，定格为全国人民心中永远的伤痛。
吴斌是杭州交通运输业一名普通员工，谈到 ( http: / / www.21cnjy.com )他的时候，同事们都讲不出他特别的故事和闪光点，只是说他安全驾驶里程超过百万千米，工作多年无一起违章、无一起投诉。那么，是怎样的坚定成就了他的处变不惊？又是怎样的坚忍成就了他的临危不乱？我想，是几十年如一日职业操守的养成，是日益内化于心的职业道德的瞬间迸发，只有在平凡岗位上以执著和坚守为积淀，才能在关键时刻铸就高尚。
今天的中国社会，不缺乏高尚的标准，不缺乏对 ( http: / / www.21cnjy.com )高尚的渴望，只是缺乏践行高尚也甘于平淡的平凡人。我们对于吴斌的感念，是对社会道义的呼喊，更应该是对自己的鞭策。我们呼唤英雄，更应该呼唤自己成长。
榜样的力量是无穷的，你能否运用矛盾的普遍性和特殊性的关系，说明弘扬吴斌精神的意义吗？
【提示】　①矛盾的普遍性和特 ( http: / / www.21cnjy.com )殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。榜样属于矛盾的特殊性，但却包含着同类事物的普遍性、共性。抓住先进典范，可以从中总结出具有普遍指导意义的经验，发挥巨大的影响和示范作用。②先进典范体现的是崇高精神和优秀品质，能够对人们起鼓舞和激励作用，注重发挥其示范引导作用，能够在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。
1．矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下图所示：
2．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
3．矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾的特殊性，是相对的、有条件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制约；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
矛盾的普遍性和特殊性关系不同于多数与少 ( http: / / www.21cnjy.com )数、整体与部分的关系。矛盾的普遍性(共性)和特殊性(个性)是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物在数量上的差别，而不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。整体与部分的关系是包含和被包含的关系，整体是部分的总和；不能说整体存在于部分之中。
【题组训练】
3．有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”从哲学上看，这句话表明(　　)
A．不同事物有不同的矛盾
B．矛盾贯穿于一切事物之中
C．矛盾特殊性寓于普遍性之中
D．同一事物在发展的不同阶段各有不同的矛盾
【解析】　人的一生从童年到老年各具特色，表明同一事物在不同发展阶段具有不同的矛盾。故选D。
【答案】　D
4．在传统京剧表演中，同一类型角色的表演 ( http: / / www.21cnjy.com )有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中既要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴涵的哲学道理是(　　)
A．矛盾普遍性是特殊性的前提
B．矛盾普遍性是特殊性的表现
C．矛盾普遍性寓于特殊性之中
D．矛盾特殊性寓于普遍性之中
【解析】　京剧表演要遵循一定的程式，体现矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )的普遍性；又要创造富有特色的角色，体现矛盾的特殊性。各具特色的角色都是京剧一定程式的表现，都是对矛盾普遍性的表达。故选C项。A、B、D颠倒了二者关系，观点错误。
【答案】　C
【走进生活】
2013年5月6日，最高人民法院副院 ( http: / / www.21cnjy.com )长沈德咏撰文指出，一段时期以来，相继出现的刑事冤假错案给人民法院带来了前所未有的挑战。错案一经发现，唯有依法及时纠正、匡扶正义，方能让民众对国家法治树立起信心。
他还指出，古今中外，冤假错案都难完全根除。在当今中国政治清明、能力增强、技术进步的社会条件下，导致冤假错案发生的概率越来越小。
他特别强调，要像防范洪水猛兽一样来防范 ( http: / / www.21cnjy.com )冤假错案，宁可错放，也不可错判。错放一个真正的罪犯，天塌不下来，错判一个无辜的公民，特别是错杀了一个人，天就塌下来了。
【知识对接】
材料信息 知识对接
一段时期以来，相继出现的刑事冤假错案给人民法院带来了前所未有的挑战 世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾具有普遍性
唯有依法及时纠正、匡扶正义，方能让民众对国家法治树立起信心 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化
古今中外，冤假错案都难完全根除；当今中国政治清明，冤假错案发生概率越来越小 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
“错放”与“错判” 矛盾就是对立统一
【感悟应用】
1．“古今中外，冤假错案都难完全根除”直接表明矛盾的(　　)
A．同一性　　　　　　B．特殊性
C．普遍性 D．斗争性
【解析】　“古今中外”“都”等关键词表明矛盾是普遍存在的，各国难以根除冤假错案具有共性，故C符合题意。
【答案】　C
2．“错判一个无辜的公民，特别是错杀了一个人，天就塌下来了。”这一判断不能直接体现的哲学观点是(　　)
①自在事物的联系具有客观性　②人为事物的联系具有客观性　③矛盾双方在一定条件下可以相互转化　④矛盾的普遍性和特殊性相互连接
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
【解析】　“错杀一个人”与“天就塌下来” ( http: / / www.21cnjy.com )之间的联系属于人为事物的联系而非自在事物的联系，选②排除①；社会秩序的稳定与动乱是一对矛盾，“错杀一个人”就是社会秩序由稳定转向动乱的条件，③当选；矛盾的普遍性和特殊性关系在该判断中不能直接推出，④不选。
【答案】　D
3．有人根据沈德咏教授的观点得出“ ( http: / / www.21cnjy.com )构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾”的看法。请你运用“矛盾是事物发展的源泉和动力”的相关知识评价该观点。
【答案】　①世界上的一切事物都包含着 ( http: / / www.21cnjy.com )既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。和谐社会并非没有矛盾，只是矛盾不会激化或得到合理解决，消除一切社会矛盾的说法是不切实际的。②矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。社会矛盾的客观存在，促使人们想法解决，从而推动社会主义和谐社会的发展、前进。③事事有矛盾，时时有矛盾，承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们应该积极寻找正确的方法解决矛盾而不是回避矛盾。
一、选择题
1．南北朝诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣 ( http: / / www.21cnjy.com )山更幽”的名句，而宋代王安石则有“一鸟不鸣山更幽”的名句。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石(　　)
A．只见对立、不见统一
B．只见统一、不见对立
C．只见相互依存、不见相互转化
D．只见相互转化、不见相互依存
【解析】　“一鸟不鸣山更幽”的说法，只看到了鸟鸣与山幽的对立性，而忽视其统一性。所以A项符合要求，B、C、D三项均不符合题意。
【答案】　A
2．茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验只要品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明(　　)
①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性
②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性
③人的认识是在实践中不断深化和发展的
④人为事物的联系形成后不在人的意识之外
A．①③　　　　　　　　　B．①④
C．②③ D．②④
【解析】　本题综合考察唯物辩 ( http: / / www.21cnjy.com )证法的相关知识。①符合题意，茶叶的味道和产区具有特殊性，这是矛盾特殊性的体现。②错误，客观事物不能自觉反映，只有人才具有自觉反映的特性。③说法正确，品茶专家根据多年的经验才能根据茶的味道品出茶叶的产区，体现了认识不断深化发展的道理。④说法错误。本题答案选A。
【答案】　A
3．近来，中央电视台《新闻 ( http: / / www.21cnjy.com )联播》节目推出的学习实践科学发展观典型，虽然发展环境不一，发展条件各异，发展路径有别，但最终都殊途同归，都走出了一条科学发展之路。由此可见(　　)
A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中
B．矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
D．矛盾的特殊性可以离开普遍性而存在
【解析】　学习实践科学发展观典型，虽然发展 ( http: / / www.21cnjy.com )环境、发展条件、发展路径不一，但都走出了一条科学发展之路，体现了A。B材料没有体现，C、D说法错误。故选A。
【答案】　A
4．下列对矛盾的普遍性的理解正确的是(　　)
A．矛盾的普遍性就是事事有矛盾
B．矛盾是普遍存在的，因而矛盾是无差别的
C．矛盾的普遍性是指每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾
D．矛盾的普遍性要求我们全面分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
【解析】　矛盾的普遍性是指事事有矛盾，时时有 ( http: / / www.21cnjy.com )矛盾，排除A；我们不能认为所有的矛盾都是一样的，是没有差别的，不同事物的矛盾是不相同的，各有自己的特点，排除B；C说法太绝对。本题选D。
【答案】　D
二、非选择题
5．2013年3月29日和4月1日，吉林省白 ( http: / / www.21cnjy.com )山市大型煤炭企业通化矿业公司八宝煤矿连续发生两起瓦斯事故，造成数十人遇难。近年以来，我国煤矿企业接连发生重大安全生产事故，给人民的生命财产造成了严重损失。据统计，我国每年的煤矿事故经济损失高达2 500亿元。受巨大经济利益驱使，一些矿产地企业超限开采，置安全生产于脑后的高密度开采，是目前采掘业事故频发的重要原因。
结合材料，说明企业安全生产与追求经济利益的辩证关系。
【解析】　首先要审清设问，明 ( http: / / www.21cnjy.com )确该题考查的知识点，确定答题的范围和角度。从“辩证关系”一词可以看出，该题考查学生对矛盾的含义及其基本属性的理解和把握，这里侧重回答矛盾双方的统一性。
【答案】　①任何事物自身包含既对 ( http: / / www.21cnjy.com )立又统一的关系，要坚持用对立统一的观点看问题。经济效益与安全生产，是既对立又统一的。②片面强调经济效益，就会忽视安全生产；片面强调安全生产，也会影响到经济效益的提高。③经济效益的提高，能够为安全生产提供物质保障；抓好安全生产，有利于促进经济效益的提高。④要把经济效益与安全生产统一起来，把安全生产放在首位。
一、选择题
1．下列包含矛盾观点的有(　　)
①失败是成功之母　②金无足赤，人无完人　③刻舟求剑　④居安思危　⑤固步自封，夜郎自大
A．①②③④　　　　　　　　B．①③④
C．①②③④⑤ D．①②④
【解析】　本题以考查学生的理解能力为主，一 ( http: / / www.21cnjy.com )是正确理解矛盾的含义，二是正确理解题目所列成语的含义。在明确其本身含义的基础上抽象出哲学寓意，看是否完整地体现了对立统一的关系。由分析本题成语的哲学寓意不难看出，①②④体现了矛盾的观点，③⑤不符合题意。
【答案】　D
2．经济全球化是现代经济、科技、政治高 ( http: / / www.21cnjy.com )速发展的必然产物，也是不以人们意志为转移的客观趋势。经济全球化的快速发展，为中国特色社会主义的发展带来了有利的因素，也带来了不利的因素。这说明(　　)
A．矛盾双方的转化是任意的
B．事物自身包含着优点和缺点两个方面
C．任何事物自身都存在着对立统一的关系
D．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
【解析】　本题以经济全球化给我国社 ( http: / / www.21cnjy.com )会发展带来的影响为背景考查学生对矛盾概念的理解。由经济全球化给我国带来了有利因素和不利因素可以看出任何事物自身都存在着对立统一的关系，故选C。A说法错误；优点和缺点是对立统一关系的具体体现，不是概括抽象出来的矛盾概念，B不符合题意；D是矛盾双方相互转化的条件性，不符合题意。
【答案】　C
3．一个小孩站在马路边大哭，一个 ( http: / / www.21cnjy.com )大人问小孩为什么哭，小孩说自己的硬币掉进下水道了。大人给小孩一枚硬币，以为小孩会破涕为笑，没想到小孩哭得更厉害了。大人纳闷：给了你硬币了，为什么还哭？小孩答：如果那枚硬币不掉进下水道，我现在就有两枚硬币了。下列选项中符合材料寓意的是(　　)
A．矛盾是人们主观想象的
B．矛盾双方可以相互转化
C．矛盾时时存在
D．矛盾处处存在
【解析】　小孩因为钱掉进下水道而痛苦， ( http: / / www.21cnjy.com )当这个矛盾解决后，仍为钱少而哭泣，体现了矛盾的普遍性即时时有矛盾，C正确。A错误，矛盾是客观的。题干反映矛盾的普遍性，而不是矛盾的转化，B不符合题意。题干从时间上考查矛盾的普遍性，而不是从空间上考查，D不符合题意。
【答案】　C
4．宋朝诗人卢梅坡有《雪梅》诗两首 ( http: / / www.21cnjy.com )。一首是：‘“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”另一首诗是：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”这两首绝妙的诗所蕴涵的哲学道理是(　　)
①矛盾双方是相互转化的　②坚持两分法、两点论　③矛盾双方是相互依存的　④事物是既对立又统一的
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
【解析】　材料以《雪梅》诗两首为载体，考查了矛盾双方既对立又统一的关系，②③④均符合题意。材料未体现矛盾双方的相互转化，①排除。
【答案】　C
路向何方
5．与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是(　　)
A．旁观者清 当局者迷
B．失之东隅 收之桑榆
C．差之毫厘 谬以千里
D．祸兮福倚 福兮祸伏
【解析】　漫画《路向何方》的哲学寓意 ( http: / / www.21cnjy.com )是：无论是选择向东，还是选择向西，都是利弊并存，是矛盾着的，这说明事物都是一分为二的，D与漫画的哲学寓意相符。A指不同的人站在不同的角度对客观事物的认识不同，B指矛盾双方在一定条件下可以相互转化，C指量变达到一定程度会引起质变，均与漫画寓意不符。故选D。
【答案】　D
6．春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿 ( http: / / www.21cnjy.com )丝制衣服，但国内只准种粮食而不准种桑树。齐国蚕丝需求量大，价格上涨，邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情(　　)
①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性
②既要注重量变，更要促成质变
③既要认识矛盾的统一性，又要把握矛盾的斗争性
④既要重视局部，又要统筹全局
A．①②　　　B．①④ C．③④　　　D．②③
【解析】　鲁、梁等国只看 ( http: / / www.21cnjy.com )到蚕丝价格上涨对自己有利的一面，没有看到对自己不利的一面，只见统一不见对立，③符合题意；同时鲁、梁等国也没有从整体上把握事物之间的联系，④符合题意。故选C。
【答案】　C
7．灰太狼虽然是反面角色，但他勤劳 ( http: / / www.21cnjy.com )、能干、专一，有模范丈夫之称！懒羊羊好吃懒做，见到灰太狼只会逃跑，简直一无是处，但他淡定、朴实、相信身边的人，不无可爱之处。不少粉丝称“嫁人要嫁灰太狼，做人要做懒羊羊。”这从哲学上说明(　　)
A．事物总是有优点和缺点的
B．矛盾是事物发展的源泉和动力
C．矛盾具有普遍性，要全面地看问题
D．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
【解析】　从题干可以看出 ( http: / / www.21cnjy.com )，无论是灰太狼还是懒羊羊，它们都有自己的缺点和优点，这就说明对任何事物的评价都要看到两个方面，要全面，所以选C。A不是哲学观点；B、D与题意不符。
【答案】　C
8．根据国内外经济形势和宏观调控任务的要求，2013年我国继续实行积极的财政政策和稳健的货币政策。实施这一政策的辩证法依据是(　　)
A．矛盾的普遍性原理
B．矛盾的特殊性原理
C．物质和意识辩证关系原理
D．量变与质变关系原理
【解析】　根据经济形势，确定政策可知，B项符合题意。A、D两项均不符合题意；C项是唯物论原理，故应排除。
【答案】　B
9．经验告诉我们，手接触到火会感觉 ( http: / / www.21cnjy.com )到烫，甚至被灼伤。《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是(　　)
①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热
②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”
③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”
④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热。”
A．①③　　　B．②④　　　C．②③　　　D．①④
【解析】　“一般的火”体现了矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )的普遍性，“个别的火”体现了矛盾的特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，①把二者对立起来，是错误的；④说法错误，不选。
【答案】　C
10．《左传·僖公二十四年》：“兄弟虽有小忿，不废懿亲”，意思是“兄弟间即使有些小矛盾，仍然是至亲的人”。这句话告诉我们(　　)
①矛盾具有普遍性　②联系具有普遍性和客观性
③意识是对客观事物的真实反映　④认识是主体对客体的直接现实性改造
A．①②　　　B．①④ C．②③　　　D．③④
【解析】　矛盾与联系的存在都是客观 ( http: / / www.21cnjy.com )的，①②正确。意识有正确和错误之分，正确的意识才是对客观事物的真实反映，③错误；实践是主体对客体的直接现实性改造，④错误。
【答案】　A
11．改革开放以来，中国大 ( http: / / www.21cnjy.com )力推进扶贫开发，扶贫事业取得了巨大成就。 “按照新的标准全面推进集中连片贫困地区的扶贫工作”是2012年政府要做好的第四件难事。读下图，我国扶贫标准的变化表明(　　)
A．不同事物有不同的矛盾
B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C．同一矛盾的两个不同方面各有特点
D．同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
【解析】　此图显示出在不同时期，我国有不同的扶贫标准，体现了 D；A、C不符合题意，B说法错误。
【答案】　D
12．电影《泰坦尼克号》和歌剧 ( http: / / www.21cnjy.com )《罗密欧与朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这说明(　　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中　②在实践中产生的不同民族的文化具有共性　③矛盾的斗争性寓于同一性之中　④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　材料体现了在实践中产生的不同民族的文化具有共性，也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，①②应选。③④说法均错误。
【答案】　A
二、非选择题
13．实体经济是创造财富的基本经济形态，是经济发展的根基，要努力营造鼓励脚踏实地、勤劳创业、实业致富的社会氛围。阅读材料，回答问题。
虚拟经济，简言之，就是直接以钱生钱的活动，金 ( http: / / www.21cnjy.com )融业是虚拟经济的核心产业。与虚拟经济概念相对的实体经济，则是指以提供现实的具有价值的产品或服务为基础的经济活动。
现代经济发展离不开金融，金融创新推动 ( http: / / www.21cnjy.com )虚拟经济的发展，为筹资、融资提供便利，促进了国际贸易和实体经济的发展；但脱离实体经济的金融发展，会加大经济发展风险。国际金融危机是实体经济和虚拟经济长期失衡的结果，给人们敲响了警钟，过分追求虚拟经济会带来巨大的风险，这启示我们要正确认识和处理实体经济与虚拟经济的关系。
结合上述材料，运用所学知识，谈谈如何认识虚拟经济和实体经济的对立统一关系。
【解析】　正确解答本题要注意两点，一要深刻理解矛盾的概念；二要通过审读材料，全面认识虚拟经济和实体经济的关系。
【答案】　①对立：实体经济和虚拟经济是现代经济中两个相对应的经济形态，二者相互区别、相互制约。
②统一：实体经济与虚拟经济相互作用。实体经济是虚拟经济的基础，虚拟经济服务于实体经济。
③实体经济与虚拟经济相互协调，要全面地看待和处理二者关系，实现现代经济健康协调发展。
14．中国特色社会主义理 ( http: / / www.21cnjy.com )论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。《共产党宣言》发表一百六十多年以来的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，才真正地坚持了马克思主义。
(1)上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？
(2)运用唯物辩证法的有 ( http: / / www.21cnjy.com )关原理，分析说明“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”
【解析】　本题以马克思主义与中国特色 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义理论体系之间的关系为载体，考查学生对矛盾普遍性与特殊性辩证关系的理解和运用。第(l)问直接说出是什么原理即可。第(2)问要注意原理内容与材料分析相结合。
【答案】　(1)体现了矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
(2)①唯物辩证法认为，矛盾的普遍性与 ( http: / / www.21cnjy.com )特殊性是相互联结、不可分割的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。②马克思主义揭示了社会主义产生、发展的客观规律及其本质特征，对各个社会主义国家革命和建设具有普遍的指导意义，这是矛盾的普遍性；但由于国情、时代和人民群众的实践活动不同，革命和建设的途径及方式也有自己的特点，这是矛盾的特殊性。③只有坚持把马克思主义的普遍原理和本国国情结合，和时代结合，和亿万人民群众的实践活动结合，才能找到适合各国国情的革命和建设的正确道路。中国共产党正是坚持把马克思主义的普遍原理同中国的具体实际相结合才形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，才把中国革命和建设不断引向胜利。
第二框　用对立统一的观点看问题
(教师用书独具)
●课标要求
本框题的教学内容是贯彻落实新课程标准3.9“理解矛盾分析方法的普遍意义，对具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾”的要求。
●课标解读
本课标要求理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法；运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
●落实策略
教师提供素材，创设情境，设置问题，由学 ( http: / / www.21cnjy.com )生围绕事例和逐步深入的问题进行自主阅读讨论交流，开展互动设疑，合作探究，启迪思维，联系实际，完成教学目标。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：话题导入
在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但 ( http: / / www.21cnjy.com )同时也派出部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。我军为什么这样做？这体现了什么哲学道理？通过这节课的学习，我们就会明白其中的道理。
方式二：情景导入
漫画中的修剪工人不考虑实际情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，按照统一的标准修剪。这种方法是典型的“一刀切”，违背了具体问题具体分析的原则。通过这节课的学习，我们就会明白“一刀切”的错误所在。
●教学地位分析
本框所学知识理论性较强，学生较难理 ( http: / / www.21cnjy.com )解，且本框内容属方法论要求，需要学生将理论与实践紧密结合。高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力，但实践能力较弱，教学中宜将教材内容与学生生活中鲜活、典型的事例紧密结合，通过恰当的设问引导学生思考、感悟教材观点，同时提高学生的理论思维和辩证思维能力。
●教学流程设计
课前预习安排：
1．①看教材72～73页“坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持两点论与重点论的统一”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
2．①看教材73～74页“坚持对具体问题作具 ( http: / / www.21cnjy.com )体分析”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 步骤1：导入新课，简要说明本课时的教学地位。 步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注① 步骤3：师生互动完成探究1“坚持两点论与重点论的统一”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②
步骤9：先让学生自主总结本课时内容，然后对 ( http: / / www.21cnjy.com )照课堂小结内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。 步骤6、7、8：处理探究2“坚持对具体问题作具体分析”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1方式，也可采用其他方式进行。注③ 步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”1和2设计变式练习，学生交流完成并互相评价。 步骤4：教师通过释疑解惑或对知识外引内联，引导学生深入思考，学会分析问题、解决问题的方法。
注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。
注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
课　标　解　读 重　点　难　点
1.识记、理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。
2.分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
3.说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。
4.运用唯物辩证法的矛盾观，说明社会主义和谐社会的构建。 重点：1.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。
2.坚持对具体问题作具体分析。
难点：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。
坚持两点论与重点论的统一
1.主要矛盾与次要矛盾
(1)含义
①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
(2)辩证关系：二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
2．矛盾的主要方面和次要方面
(1)含义
①矛盾的主要方面：在矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的一方。
②矛盾的次要方面：在矛盾的两个方面中处于被支配地位，不起主导作用的一方。
(2)辩证关系
①二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
3．坚持两点论和重点论相统一的认识方法
(1)对应原理：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。
(2)具体要求
①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时 ( http: / / www.21cnjy.com )，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
③两点论是有重点的两点论，而不 ( http: / / www.21cnjy.com )是均衡论，重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
“两点论——两分法”与“两点论与重点论相统一中的两点论”有差别吗？
【提示】　(1)前者是全面看问题的方法；后者 ( http: / / www.21cnjy.com )是认识复杂事物发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。认识某一矛盾时，既看到矛盾的主要方面，又看到矛盾的次要方面。
(2)前者的哲学依据是矛盾的普遍性原理；后者的哲学依据是主次矛盾辩证关系和矛盾的主次方面辩证关系原理。
坚持对具体问题作具体分析
1.含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
2．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
3．重要性
(1)是正确认识事物的基础 ( http: / / www.21cnjy.com )。一事物的特殊矛盾规定了一事物区别于它事物的特殊本质。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。
(2)是正确解决矛盾的关键 ( http: / / www.21cnjy.com )。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不同。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
(1)首先解决的矛盾就是主要矛盾。(×)
(2)在复杂事物的发展过程中，主要矛盾和次要矛盾所起的作用不同。(√)
(3)矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。(×)
(4)具体问题具体分析就是就事论事。(×)
1．教材P72探究问题
【提示】 　(1)毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是主次矛盾的辩证关系原理。
(2)首先承认矛盾的存在；其次从实际出发，分析和揭露矛盾，明确不同矛盾所处的地位和所起的作用；最后积极寻找切实可行的方法去解决矛盾。
2．教材P73探究问题
【提示】 　(1)这首诗说明了想问题办事情要坚持一分为二的矛盾分析法。
(2)俗话说“金无足赤，人无完人”， ( http: / / www.21cnjy.com )我们对待同学、老师、家长不能求全责备，对他们的不足、误解等要学会宽容。要正确地评价自己，严格要求自己，学会取人之长，补己之短，不断完善自己，提高自己。
3．教材P73探究问题
【提示】　(1)下雨是好事还是坏事，要对这一问题作出肯定或否定的回答，应当结合具体的条件来确定。这包含了具体问题具体分析的哲学道理。
(2)例如，向别人介绍同桌时，着力描述同 ( http: / / www.21cnjy.com )桌的外部相貌特征和性格特征；学习中对一些相似概念的区分，要研究它们各自的特点；制订学习计划时不照搬照抄别人的经验，而要具体分析自己的实际情况。
4．教材P74探究问题
【提示】　孔子针对不同人所问的同一个问题作出不同的回答，这包含了具体问题具体分析的哲学道理。
坚持两点论与重点论的统一
【问题导思】
材料一　从前有一对夫妇，家里有3个 ( http: / / www.21cnjy.com )饼。夫妇俩一起分着吃，你一个，我一个，最后还剩下一个。他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话，就不能吃这个饼了。”从此，为得到那个饼，两人谁也不愿先开口说话。
有天晚上，一个盗贼溜进屋里，偷了他 ( http: / / www.21cnjy.com )们家的财物。直到盗贼把东西全部偷光，谁也不愿开口讲话。盗贼看到没人说话，便当着丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫瞪着两眼还是不肯讲话。妻子急了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊！为了一个饼，眼看着盗贼也不叫喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！你最先开口讲话，这个饼属于我了。”
材料二　随着社会发展，互联网 ( http: / / www.21cnjy.com )越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。
上述两则材料是否都可以用坚持两点论与重点论的统一哲学道理去分析？二者又有什么不同？
【提示】 　(1)材料一反映的 ( http: / / www.21cnjy.com )是如何正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系。这个故事告诉我们，想问题、办事情，不能主次不分，因小失大。在实际学习和生活中，要先弄清当时当地客观存在的重点问题是什么，从而采取正确的解决方法，以收到事半功倍的效果。
(2)材料二则要求我们正确认识矛盾的主要方面和次要方面的地位和作用，看问题要把握主流，同时也不能忽视次要方面对事物性质的影响。
1. 关于主要矛盾的两个误区
(1)急需解决的矛盾一定是主要矛盾
主次矛盾的区别在于双方性质、地位、作 ( http: / / www.21cnjy.com )用上的差异，而不在于解决顺序的先后。由于主要矛盾起领导、决定作用，所以一般情况下，总是着重解决好主要矛盾，以带动次要矛盾的解决。但在特殊情况下，却要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。
(2)任何事物内部都有主要矛盾
事物有简单事物和复杂事物之分。简单事 ( http: / / www.21cnjy.com )物内部只包含一个矛盾，矛盾双方有主次方面之分。复杂事物包含两个或两个以上的矛盾，有主次矛盾之分。可见，并非任何事物内部都有主要矛盾。
2．正确理解主要矛盾和矛盾主要方面的关系
主要矛盾 矛盾主要方面
区
别
外
延 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多 矛盾的主要方面存在于矛盾统一体内部，双方中一方是主要方面，另一方是次要方面
内
涵 主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“一方面”
地
位
作
用 主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾处于支配地位，起着决定作用 矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用
方
法
论 主要矛盾的原理，要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心。主次矛盾研究的是做事要有主次，如果是有多项工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理 矛盾主要方面的原理，要求看问题要把 ( http: / / www.21cnjy.com )握本质和主流。主次方面研究的是看问题判断性质要分清主流和支流。如果探究一项工作是否值得做，或者研究事物的性质和方向是什么，则用主次方面原理
标志
词语 “重点”、“重心”、“关键”、“首要任务”、“突破口”、“中心环节”等 “主流”、“方向”、“大局”“性质”、””主体”、“实质”“九个指头”、“优势”等
联系 ①二者的共同实质是矛盾发展的不平衡性，都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果
②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化
③在实际应用中都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论
【题组训练】
1．面对国际金融危机我国及时调整了宏 ( http: / / www.21cnjy.com )观经济政策，把保持经济稳定增长放在了首要位置，同时兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平衡。我国宏观经济政策的调整体现的辩证法道理是(　　)
A．把握矛盾的主要方面，同时又不能忽视矛盾的次要方面
B．抓主要矛盾，同时不能忽视次要矛盾
C．要抓住主流，正确把握事物发展的动态和方向
D．要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾
【解析】　A、C都错在没有正确理解 ( http: / / www.21cnjy.com )主次矛盾与矛盾的主次方面的关系，保持经济稳定增长和抑制通货膨胀、保持国际收支平衡不是同一矛盾。D没有正确理解题意。把保持经济稳定增长放在了首位，体现了抓主要矛盾，兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平衡体现了统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾，B正确。
【答案】　B
2．在我国现阶段，发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质。从哲学角度看，是因为(　　)
A．主要矛盾决定着事物的发展
B．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
C．不同的事物包含着不同的矛盾
D．任何事物都是一分为二的
【解析】　材料内容属于“ ( http: / / www.21cnjy.com )看问题”，又有关键词“性质”，据此可以判断材料主次涉及矛盾的主次方面问题。在我国现阶段，公有制经济居于主体地位，是矛盾的主要方面；非公有制经济不居于主体地位，是矛盾的次要方面。因此，在保证公有制经济主体地位的前提下，发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质，即事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，故B正确。
【答案】　B
坚持对具体问题作具体分析
【问题导思】
　　　刚刚结束的亚太经济合 ( http: / / www.21cnjy.com )作组织第十五次领导人非正式会议发表了《亚太经合组织领导人关于气候变化、能源安全和清洁发展的悉尼宣言》。《宣言》重申了各方对《联合国气候变化框架公约》(以下简称《公约》)承担的义务，强调2012年后应对气候变化的国际安排既需要国际社会所有成员以平等的、环境和经济效益并重的方式参与，同时也要考虑各成员经济社会发展状况的不同，“共同但有区别的责任”以及行动能力的差异，确保措施的灵活性。《宣言》充分反映了各方就2012年后国际气候变化制度构架达成的共识。
1．发达国家与发展中国家相区别的哲学依据是什么？
【提示】　世界上的一切事物之所以 ( http: / / www.21cnjy.com )千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于它事物的特殊本质。发达国家与发展中国家相区别的哲学依据就在于它们自身矛盾的特殊性。
2．坚持发达国家和发展中国家承担“共同但有区别的责任”体现了什么哲学道理？
【提示】　①矛盾具有普遍性，承担“ ( http: / / www.21cnjy.com )共同”的责任就是要每个国家都认识到保护气候是人类的共同责任，这是矛盾的普遍性，世界各国谁都不能在应对气候变化问题上推卸或者逃避这份责任。②同时矛盾又具有特殊性，要坚持对具体问题作具体分析。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。不同的国家在其经济发展过程中对气候变化的影响不同，行动能力有差异，这就要求发达国家和发展中国家在减排上必须承担“有区别”的责任。
1．准确把握具体问题具体分析的含义。 ( http: / / www.21cnjy.com )具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体分析矛盾的特点是用不同的方法解决不同的矛盾的前提，而用不同的方法解决不同的矛盾是具体分析矛盾的特点的目的、落脚点。
2．具体问题具体分析是一种方法论要求，其哲学依据是矛盾的特殊性原理，即为什么要具体问题具体分析，原因就在于矛盾的特殊性。
3．具体问题具体分析是工作中重要的方法论；具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
4．从具体问题具体分析的含义，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )可以看出它反对的是用一种方法去解决所有问题的工作方法。坚持具体问题具体分析，必须反对形而上学的“一刀切”“一风吹”。
【题组训练】
3．深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。从辩证法的角度来看，这一名句给我们的启示是(　　)
A．要坚持一切从实际出发的原则
B．要从整体上把握事物的联系
C．要善于分析事物的因果联系
D．要具体问题具体分析
【解析】　A没有正确区分一切从实际出发 ( http: / / www.21cnjy.com )与具体问题具体分析。一切从实际出发是唯物论的观点，诗句要求针对水田的不同特点种植不同的作物，这体现了具体问题具体分析的辩证法道理，D正确。
【答案】　D
4．莎士比亚说：“你是独一无二的 ( http: / / www.21cnjy.com )。”这就是说，每一个人都有自己的个性特征。因此，当人们选择职业时，应尽量选择适合自己性格特点的工作。以上材料说明看问题、办事情要(　　)
A．坚持一分为二的观点
B．注意分清主流和支流
C．坚持具体问题具体分析
D．善于抓中心，抓关键
【解析】　每个人都有自己的个性特征，体现矛盾的特殊性。选择职业时，尽量选择适合自己性格特点的工作，体现了坚持具体问题具体分析的原则。
【答案】　C
【走进生活】
2013年5月6日的《中 ( http: / / www.21cnjy.com )国环境报》刊文指出，一部分领导干部认为实践中总要有个侧重点，当前的主要精力是经济发展，次要关注才是环境保护。就工作总体而言，确实有一个“中心”、“主要”的问题，但并不意味着每项具体的工作中都要绝对和片面地强调主次、轻重。在每个具体问题上都强调轻和重、急和缓，必然造成“一手硬一手软”的结果，往往是两手都没抓好。
该文还指出，西方社会经历了先污染、后治理 ( http: / / www.21cnjy.com )的道路。但就我国的具体国情来说，绝不能走这条老路。按照现有的粗放型发展方式，如果我国要达到美国同等发达程度，纵使集全世界的资源也不够用。我们要把生态文明建设融入经济建设和各方面工作，全方位建设美丽中国。
【知识对接】
材料信息 知识对接
就工作总体而言，确实有一个“中心”、“主要”的问题 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
每个具体问题上都强调轻和重、急和缓 矛盾的主要方面和次要方面的区别
“一手硬一手软”， 两手都没抓好 割裂两点论与重点论的辩证关系，陷入形而上学一点论
就我国的具体国情来说，绝不能走这条老路 坚持对具体问题作具体分析
【感悟应用】
1．从材料看，作者着重强调的哲学道理是(　　)
①要着重把握次要矛盾　②要着重把握矛盾的次要方面　③要坚持两点论与重点论的统一　④要坚持对具体问题作具体分析
A．①②　　　B．③④　　　C．②④　　　D．①③
【解析】　从材料主旨看，强调要把 ( http: / / www.21cnjy.com )主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面统一起来，处理好经济发展与生态文明建设的关系，并不是单纯强调生态文明；作者还强调对具体问题、对中国的具体国情进行具体分析。因此，①②不符合题意，③④当选。
【答案】　B
2．下列说法中，蕴涵着“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”这一哲学道理的是(　　)
A．一着不慎，满盘皆输与兵来将挡、水来土掩
B．趋利避害、扬长补短与量力而行、积极而为
C．因材施教、因地制宜与量体裁衣、对症下药
D．统筹兼顾、适当安排与抽薪止沸、入乡随俗
【解析】　该题考查包含具体问题具 ( http: / / www.21cnjy.com )体分析哲学道理的选项。其中A项“一着不慎，满盘皆输”不符合题意，B、D项都没有包含“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”这一哲学道理。C项符合题意，故选C。
【答案】　C
3．想问题做事情要看矛盾的主要方面，抓主要矛盾。试评析这一观点。
【答案】　事物的性质主要 ( http: / / www.21cnjy.com )是由主要矛盾的主要方面决定的，因此看问题要把握矛盾的主要方面；但是，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，也不能忽视次要方面。主要矛盾的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展，所以要抓主要矛盾；但次要矛盾反过来也影响着主要矛盾的解决，也不能忽视次要矛盾。
一、选择题
1．国务院总理李克强2013年 ( http: / / www.21cnjy.com )3月18日主持召开新一届国务院第一次常务会议，研究加快推进机构改革，重点是抓紧把政府职能转变的各项任务落到实处。这里的“重点是抓紧……落到实处”体现的哲理是(　　)
A．抓矛盾的主要方面　　　　B．抓主要矛盾
C．联系的观点 D．发展的观点
【解析】　本题主要考查学生能否区别主要矛盾和矛盾的主要方面，“重点”、“中心”、“关键”都是指抓主要矛盾，故答案选B。
【答案】　B
2．中央经济工作会议指出，做好 ( http: / / www.21cnjy.com )2013年工作，重点要在促进发展方式转变上下工夫，真正把保持经济平稳健康发展和加快经济发展方式转变有机统一起来，在发展中促转变，在转变中谋发展。这一要求主要体现的哲学道理是(　　)
①要坚持两点论与重点论相统一　②要着力解决主要矛盾，抓关键　③要重视量的积累，促成质变　④把握矛盾的主要方面，抓主流
A．①②　　　B. ①③ C．②④　　　D．③④
【解析】　做好2013年工作，重点 ( http: / / www.21cnjy.com )要在促进发展方式转变上下工夫，体现了集中力量解决主要矛盾，②符合题意。在发展中促转变，在转变中谋发展，体现了发展与转变是对立统一的关系，①符合题意。故选A。
【答案】　A
3．古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫 ( http: / / www.21cnjy.com )。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父说：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(　　)
A．整体与部分的辩证关系
B．抓住主要矛盾
C．把握矛盾的主要方面
D．矛盾的同一性和斗争性
【解析】　猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，这涉及矛盾两个方面的问题，故C符合要求。
【答案】　C
4．某地苹果喜获丰收后，直至来年 ( http: / / www.21cnjy.com )年初还有一大半卖不出去。果农起初认为是果树种植太多，超出了市场需求，但后来发现本地其他地区的优质苹果却以高价畅销。
这一事实使他们认识到：市场不是不需要苹果，而是不需要品种和质量差的苹果。这一认识过程表明(　　)
A．认识了事物的现象，就把握了事物的本质
B．正确的实践检验正确的认识，错误的实践检验错误的认识
C．直接经验是肤浅的，间接经验是深刻的
D．具体分析矛盾的特点，是正确认识事物的基础
【解析】　果农对自己的苹果卖不出去的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因认识的转变，是在具体分析自己的苹果和其他地区的苹果之间不同特点的基础上得出的，因此具体分析矛盾的特点，是正确认识事物的基础。故选D项。
【答案】　D
二、非选择题
5．“十二五”期间，我国将以提高资源利用 ( http: / / www.21cnjy.com )效率为核心，加强对新技术、新工艺、新产品的开发和攻关力度，大力推进适合我国国情的先进技术的创新和应用，选择大宗、稀缺、稀贵资源及对环境影响大的废弃资源实施重点突破，积极鼓励各行各业开展资源综合利用工作。
请运用唯物辩证法的观点，分析我国采取提高资源综合利用水平和废弃物资源化水平相关措施的依据。
【解析】　本题考查唯物辩证法 ( http: / / www.21cnjy.com )的相关知识。考查学生获取和解读有效信息、调动运用知识分析问题的能力。解答此题要注意提取材料中的“相关措施”，并联系相关知识加以分析。
【答案】　①事物是普遍联 ( http: / / www.21cnjy.com )系和变化发展的。加强对新技术、新工艺、新产品的开发和攻关力度，坚持引进、消化、吸收和创新相结合，坚持了用联系的、发展的观点看问题，是解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的具体运用。②坚持两点论与重点论的统一。我国将以提高资源利用效率为核心，是集中力量解决主要矛盾、坚持两点论与重点论相结合的方法的体现。③矛盾的特殊性原理要求我们具体问题具体分析。提高资源综合利用水平必须与我国的国情相适应体现了要具体问题具体分析。
一、选择题
1．党的十八大报告强调要实施创新驱动发展 ( http: / / www.21cnjy.com )战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。这说明(　　)
A．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用
B．矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用
C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
D．矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖
【解析】　根据题干中“核心”这个标志性词语可以看出，该题考查的是抓主要矛盾，所以选A。B、C、D三项均不符合题意。
【答案】　A
2．“经济工作是我们一切工作的中心，同时要继续推进社会主义精神文明建设和民主法制建设，推动社会全面进步。”这段话包含的哲学道理是(　　)
A．分析问题既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性
B．做工作既要抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾
C．办事情既要着眼于整体，又不能忽视局部
D．搞建设既要抓物质文明，又要抓精神文明
【解析】　根据题意判断该题考查的是主、次矛盾辩证关系原理，A、C两项均不符合题意要求；D项不是哲学道理。
【答案】　B
3．下面的漫画给我们的哲学启示是(　　)
A．要坚持前进性和曲折性的统一
B．要坚持运动的观点
C．要坚持全面的观点
D．要善于抓住主要矛盾
【解析】　本题以漫画的形式考查学生对矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾分析法的理解和运用。通过分析漫画可知，漫画中的三个人只顾上不顾下，说明了他们片面地看问题，给我们的哲学启示是认识和处理问题应坚持全面的观点，故选C。
【答案】　C
4．据信息产业部资料表明：目前，我国移 ( http: / / www.21cnjy.com )动电话用户总数已突破4亿户，普及率达到每百人29.5部手机；同时，消费者关于手机质量和售后服务问题的投诉在逐年上升。尽管当前手机质量和售后服务问题的投诉在逐年上升，但是却很少有人把它拒之于生活之外，这是因为(　　)
A．办事情应善于抓主要矛盾
B．看问题应分清矛盾的主次方面
C．做工作应立足客观实际
D．对事物应做到具体问题具体分析
【解析】　尽管手机市场存在诸多问题，但总体形势是好的，存在的问题与给人们带来的便利相比是矛盾的主次方面。
【答案】　B
5．2013年，从进出口形势看， ( http: / / www.21cnjy.com )我国对外贸易发展面临的总体环境继续好转。但也应看到，由于世界经济复苏进程依然曲折，各种积极变化和不利因素同时存在，外贸发展仍然面临着许多不确定不稳定因素，但不会改变我国外贸发展总体向好的基本态势。上述论断体现(　　)
A．矛盾双方的转化是现实的、无条件的
B．主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用
C．次要矛盾对事物的发展有重要的影响作用
D．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
【解析】　我国外贸的发展既 ( http: / / www.21cnjy.com )有有利因素，也有不利因素。由题干“不会改变我国外贸发展总体向好的基本态势”可以判断，“不利因素”是矛盾的次要方面，它不决定事物的性质，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。A项观点错误，B、C两项观点正确，但不符合题意。
【答案】　D
6．“竹竿效应”源于对果农收摘果实 ( http: / / www.21cnjy.com )的观察。果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长水平就有多高的道理。这给我们的哲学启示是(　　)
①主要矛盾对事物的发展起决定 ( http: / / www.21cnjy.com )作用，要集中力量解决主要矛盾　②矛盾双方是相互依赖相互制约的，要善于全面分析和处理矛盾　③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素　④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变
A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①③
【解析】　“竹竿效应”说明，要将“竹竿 ( http: / / www.21cnjy.com )”作为提高水平的关键因素，这就体现了集中力量解决主要矛盾的观点，也体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点，因此，①③正确。②是矛盾双方的关系，强调的是两点论，与题干不符。题干材料说明了主次矛盾的关系、整体和部分的关系而非量变和质变的关系，所以④不能入选。解答本题的关键是理解“竹竿效应”的内涵。
【答案】　D
7．一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像 ( http: / / www.21cnjy.com )被人不经意地放在炉旁，开始溶化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多么无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。”这则寓言反映了(　　)
A．一切事物之间都是相互作用、相互影响的
B．事物内部矛盾决定事物的发展方向与性质
C．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的
D．事物外部矛盾决定事物的发展方向与性质
【解析】　不同的事物有不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的矛盾，才能使我们区别开不同质的物体。在事物矛盾中其中内部矛盾决定着事物性质和发展方向。材料中“火”的性质是不变的，“神像”的熔化不是因为“火”，而是自己的性质。
【答案】　B
8．十八大报告指出，“初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平”。这一要求体现的哲理主要是(　　)
①意识促进社会发展　②重视矛盾的主要方面，抓本质和主流　③具体问题具体分析　④坚持两点论与重点论的统一
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
【解析】　效率和公平的关系是对立统一的关系， ( http: / / www.21cnjy.com )不同的阶段处理方式不同体现了具体问题具体分析，“更加注重”体现了抓本质和主流，做到了两点论与重点论的统一，②③④正确且符合题意，①说法错误，故选B。
【答案】　B
9．“卖枣了，卖枣了，大枣小核 ( http: / / www.21cnjy.com )，小枣没核！”卖枣者的吆喝声招来了众多的买枣人。旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此景，也学着大声吆喝：“卖核桃了，大核桃小仁，小核桃没仁。”结果无人问津。从哲学上看，卖核桃的小伙子错在(　　)
A．没有坚持对具体问题作具体分析
B．陷入了形而上学的一点论
C．过分强调了不同质的事物之间的区别
D．忽视了矛盾普遍性原理的指导
【解析】　卖核桃的小伙子错误在于没有坚持 ( http: / / www.21cnjy.com )用具体问题具体分析的方法来认识核桃和枣的不同特点，从而采取不同的方法来处理不同的问题，所以应选A。B、C、D与题意不符。
【答案】　A
10．今后，中小学生有望摆脱沉重 ( http: / / www.21cnjy.com )的书包，只要拿着一个电子课本就能轻松上课。2012年9月16日，记者从山西省政协获悉，针对政协委员“关于试点推行电子课本的建议”，省教育厅正式回复称，今后将在有条件的地区和学校先行试用电子课本。这一做法体现的唯物辩证法道理是(　　)
A．物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发
B．意识具有主动性与创造性，要重视意识的能动作用
C．矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析
D．世界是普遍联系和变化发展的，要坚持用联系和发展的观点看问题
【解析】　解答本题的关键是 ( http: / / www.21cnjy.com )要明确设问中的知识范围——唯物辩证法的道理。A、B属于辩证唯物论的知识，排除；D强调了事物的联系和发展，不符合题意；“有条件的地区和学校先行试用”体现了具体问题具体分析的观点。
【答案】　C
11．针对目前全球金融市场动荡及在贸 ( http: / / www.21cnjy.com )易等领域面临的严峻挑战，中、美两国适时调整经济和外贸政策，在具有战略意义的领域达成多项有助于加强和深化双边经济关系的成果。这说明(　　)
A．同一事物在事物发展的不同阶段有不同的矛盾，要坚持具体问题具体分析
B．矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于揭露矛盾
C．要在矛盾特殊性原理的指导下研究矛盾的普遍性
D．主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用
【解析】　针对经济发展中的问题，中、美两国适时调整策略方针，做到了具体问题具体分析，A入选；B、D不符合题意，C说法错误。
【答案】　A
12．中华文化博大精深，处处 ( http: / / www.21cnjy.com )闪烁着辩证法思想的光辉，如“千里之行，始于足下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”。上述诗句体现的哲学道理依次是(　　)
①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化
②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二
④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
A．①②③④ B．③①②④
C．②④①③ D．②①④③
【解析】　“千里之行，始于足下”体现了量变 ( http: / / www.21cnjy.com )与质变的辩证关系；“祸兮福所倚，福兮祸所伏”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化；“因地制宜，因材施教”体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析；“金无足赤，人无完人”体现了矛盾双方对立统一，看问题要一分为二，坚持全面的观点。故选D。
【答案】　D
二、非选择题
13．《2009～2013年 ( http: / / www.21cnjy.com )全国党政领导班子建设规划纲要》和《2010～2020年深化干部人事制度改革规划纲要》催生了“公推直选”选举方式，这是近10年来党的建设具有标志性的创新成果之一，也是基层党内民主建设中一种新的民主选举模式。它是指把党委直接提名和委任变为在党组织领导下，由党员、群众公开推荐候选人，然后由全体党员直接差额选举产生党组织书记和委员。
“公推直选”得到了党员群众的认 ( http: / / www.21cnjy.com )可，但“公推直选”如何操作？程序如何设置？这一选举方式的评议、质询和考核等监督制度还需要进一步细化，可操作性有待进一步增强，确保真正把这种权利交给基层党员。
结合材料，运用矛盾的观点，说明如何正确认识和完善“公推直选”这一选举方式。
【解析】　要认真审题，设问要求有三点：矛盾的观点；如何正确认识这一选举方式；如何正确完善这一选举方式。
【答案】　①矛盾具有普遍性，要承认矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾，分析矛盾。既要看到“公推直选”的优点，也要看到它在实践过程中存在不完善的地方。②矛盾的主要方面规定事物的性质，要坚持两点论和重点论的统一。虽然“公推直接”这一选举方式在实践中存在一些问题，但促进社会主义民主的作用是主要的，因此需要坚持和完善。③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。对“公推直选”不同阶段出现的不同问题作具体分析，并找到解决问题的正确办法。
14．材料一　2013年3月5日， ( http: / / www.21cnjy.com )温家宝同志在《政府工作报告》中特别提出“优先推进西部大开发”。但在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤地开发，才能改变面貌，发展自己。
材料二　西部各级党政部门要在新形势下，在实 ( http: / / www.21cnjy.com )践中形成新观念、新思路，拿出新办法，要防止两种错误倾向：其一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；其二是一哄而上，没有轻重缓急。
上述材料是如何体现具体问题具体分析的？
【解析】　本题考查具体问题具体分析的相关知识。回答此题，先要分析材料，获取和解读有效信息，然后结合具体问题具体分析的相关知识加以解读。
【答案】　①西部各省、市、自治区都 ( http: / / www.21cnjy.com )有各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发，才能改变面貌、发展自己。这体现了矛盾着的事物各有其特点，应具体分析不同事物的不同特点。②西部各省、市、自治区都有各自的长处和不足。这体现了同一事物的不同侧面各有其特点，应具体分析各自的“长”与“短”。③西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路，拿出新办法，而不是照搬照抄东部的经验，说明矛盾着的事物在不同发展阶段上各有其特点，应根据不同发展阶段上的矛盾特点去制定工作思路和方法。④主要矛盾是矛盾特殊性的情形之一。西部开发不能一哄而上，而要注意轻重缓急，说明在具体分析西部开发这一复杂的系统工程时，要分清主次矛盾，要善于抓住主要矛盾。

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