资源简介

必修4 　　　　　　 第四单元　认识社会与价值选择
第十一课寻觅社会的真谛
第一框　社会发展的规律
(教师用书独具)
●课标要求
本框题教学内容是贯彻新课程标准4.12规定的“领悟社会存在决定社会意识”的要求。
●课标解读
本课标要求识记社会存在与社会意识的辩证关 ( http: / / www.21cnjy.com )系。生产关系一定要适合生产力状况及上层建筑一定要适合经济基础状况的规律、社会发展的总趋势；理解社会生活在本质上是实践的、社会意识的相对独立性、生产方式是社会存在和发展的基础；运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理分析说明我国的经济体制和政治体制改革。通过学习社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动原理，形成正确认识社会发展的能力、用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。
●落实策略
课前：自主学习，调查搜集。
课上：教学互动，合作探究——走进生活，体验践行。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：话题导入
中国改革开放30多年来，中华大地发生了翻天 ( http: / / www.21cnjy.com )覆地的变化，取得了举世瞩目的成就，人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行实现了由贫困到温饱、再由温饱至小康的历史性跨越。这节课，就让我们一起学习社会发展的规律，从哲学上揭开改革开放成功的神秘面纱。
方式二：情景导入
一位西方历史学家曾说，他所看到的历史发展， ( http: / / www.21cnjy.com )只是像一浪一浪那样一些不可预见的事件，而人类命运的发展，只不过是一些偶然的、不可知的力量的游戏罢了。
但是，社会历史的发展，并没 ( http: / / www.21cnjy.com )有按照不同人的主观愿望，而产生无数个发展方向。历史的发展往往与许多人的愿望相反。漫画《企图改变历史进程的“英雄”们》中的希特勒、袁世凯、江青之流，被历史的车轮碾得粉碎。
历史事实证明：人类社会历史的发展，像自 ( http: / / www.21cnjy.com )然界的发展一样，都是不以人们的意志为转移的，它的发展，也有客观规律。那么人类社会发展的客观规律是什么？
●教学地位分析
通过前面知识的学习，学生已经理解了 ( http: / / www.21cnjy.com )辩证唯物主义的基本观点，虽然学生一直置身于社会发展的历史中，对于人类社会的历史发展过程有了感性的认识，但是历史唯物主义的基本观点并不熟悉，还未真正上升到理性认识，因此应该借助丰富而生动的现实事例，帮助学生认识人类社会发展的基本规律，树立起历史唯物主义的基本观点，并能运用历史唯物主义观点指导自己的生活。
●教学流程设计
课前预习安排：
1．①看教材86～88页“社会存在 ( http: / / www.21cnjy.com )与社会意识”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
2．①看教材88～92页“社会基本矛盾运动” ( http: / / www.21cnjy.com )“社会历史发展的总趋势”，完成知识2、3填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 步骤1：导入新课，简要说明本课时的教学地位。 步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注① 步骤3：师生互动完成探究1“社会存在与社会意识”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②
步骤9：先让学生自主总结本 ( http: / / www.21cnjy.com )课时内容，然后对照课堂小结内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。 步骤6、7、8：处理探究2“社会基本矛盾运动及社会历史发展的总趋势”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1方式，也可采用其他方式进行。注③ 步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”1和2设计变式练习，学生交流完成并互相评价。 步骤4：教师通过释疑解惑或对知识外引内联，引导学生深入思考，学会分析问题、解决问题的方法。
注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。
注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
课　标　解　读 重　点　难　点
1.理解社会发展的总趋势。
2.理解社会生活在本质上是实践的。
3.运用社会存在与社会意识的辩证关系原理，分析说明我国经济建设与文化建设的关系。
4.运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理，分析说明我国的经济体制改革和政治体制改革。 重点：1.社会存在与社会意识的辩证关系。
2.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系的原理。
难点：1.社会意识的相对独立性。
2.社会生活在本质上是实践的。
社会存在与社会意识
1.社会存在与社会意识的含义
(1)社会存在：是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。
(2)社会意识：是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。
2．社会存在和社会意识的关系
(1)社会存在决定社会意识
①各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映。
②有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有相对独立性
①社会意识与社会存在的变化发展具有不完全同步性，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。
②社会意识对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
3．社会生活在本质上是实践的：马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
思维与存在的关系和社会存在与社会意识的关系有何区别与联系？
【提示】　区别：①思维与 ( http: / / www.21cnjy.com )存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。
联系：社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。
社会基本矛盾运动
1.生产活动：生产活动是人类社会存在和 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的基础，人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
2．生产力和生产关系的辩证关系
(1)在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
(2)生产关系对生产力具有反作用：当生 ( http: / / www.21cnjy.com )产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
(3)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
3．经济基础和上层建筑的辩证关系
(1)生产关系的总和构成社会的经济 ( http: / / www.21cnjy.com )基础。经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态，即经济基础决定上层建筑。
(2)上层建筑对经济基础具有反作用：当上 ( http: / / www.21cnjy.com )层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
(3)经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的本质的必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
社会历史发展的总趋势
1.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
2．社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
(1)在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
(2)在社会主义社会里，由于社会的基 ( http: / / www.21cnjy.com )本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(1)社会意识的相对独立性指社会意识可以脱离社会存在而存在。它和社会存在的决定作用是矛盾的。(×)
(2)任何社会意识都是对社会存在的反映。(√)
(3)社会意识或落后于或先于社会存在而变化发展，这就是社会意识相对独立性的表现。(√)
(4)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动与经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动是一样的。(×)
(5)阶级斗争是推动社会发展的根本动力。(×)
1．教材P86探究问题
【提示】 　(1)有三方面的原因：一 ( http: / / www.21cnjy.com )是同社会历史这个特殊的认识对象有关，历史是由有目的的人的活动构成的；二是社会历史条件的限制，生产规模的狭小、社会发展的缓慢，都影响了人们对社会规律的把握；三是剥削阶级经常歪曲历史，夸大精神活动的作用。
(2)实践的观点是打开社会历史奥秘的钥匙。马克思能够从实际出发，立足实践，正确揭示人的本质以及人与社会发展的关系。
2．教材P87探究问题
【提示】 　(1)宗教所描绘的世界是对现实世界的歪曲的虚幻的反映，其内容来源于现实世界。
(2)人的这些念头、思想实际上都来源于实际生活，是对实际生活超脱、虚幻的反映。
3．教材P88探究问题
【提示】　(1)社会意识具有 ( http: / / www.21cnjy.com )相对独立性，有时会落后于社会存在。虽然产生落后和腐朽思想的社会制度已消失，但这些落后的、腐朽的思想不会立刻消失。
(2)在资本主义社会也能产生先进的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )意识。因为社会意识具有相对独立性，它有时会先于社会存在而变化发展。虽然资本主义社会相对于更高的社会制度而言是落后的社会制度，基于它的弊端，先进的思想家可以预见社会发展的方向，形成先进的思想理论，引导社会的变革。比如马克思主义就是形成于资本主义社会的先进的社会意识。
4．教材P89探究问题
【提示】　(1)从物质资料的生产方式，即生产力与生产关系的矛盾运动中寻找规律。
(2)物质生产是人类社会存在和发展的基础，在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
5．教材P89探究问题
【提示】 　说明有什么样的生产力，就有什么样的生产关系与之相适应，即生产力的状况决定生产关系的性质。
6．教材P89探究问题
【提示】 　因为当生产关系同生产力不相适应 ( http: / / www.21cnjy.com )时会阻碍生产力的发展，上层建筑同经济基础不相适应时会阻碍经济基础的发展和变革，最终会阻碍生产力的发展。
7．教材P91探究问题
【提示】　(1)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，即由低级向高级发展的，但这一过程又是曲折的。
(2)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
8．教材P92探究问题
【提示】　主要通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，即通过改革实现。
社会存在与社会意识
【问题导思】
　材料一　网络热词具有时代特 ( http: / / www.21cnjy.com )征，如2008年的“打酱油”、2009年的“躲猫猫”、2010年的“蒜你狠”、2011年的“小悦悦”及2012年的“元芳，你怎么看”。这些热词紧跟社会热点，针砭时弊，并在一夜之间走红网络，折射出当下社会生活的特征和情趣，也在丈量着人们内心及社会的方寸。
材料二　党的十八大把科学发展观写进党章 ( http: / / www.21cnjy.com )。面向未来，深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义，必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。
1．请列举你所熟悉的网络热词，并介绍它们出现的背景。
【提示】　鼓励学生展示观点，并正确引导学生。
2．请思考这些网络热词与社会生活的关系。
【提示】　二者是社会意识与社会存在的关 ( http: / / www.21cnjy.com )系。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。网络热词作为社会意识是社会存在的反映，反映了社会热点问题及人们普遍关心的问题。
3．网络热词的更迭体现了什么道理？
【提示】　说明了社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
4．从历史唯物主义角度分析，坚持和发展中国特色社会主义为什么必须贯彻落实科学发展观？
【提示】　社会意识具有相对独立性，社会意 ( http: / / www.21cnjy.com )识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。科学发展观作为先进的社会意识，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。
关于社会存在与社会意识
1．在社会历史观领域，存在着历史唯物主义和历 ( http: / / www.21cnjy.com )史唯心主义两种根本对立的观点。社会存在与社会意识的关系问题，是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体表现。其中对二者谁决定谁这一问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准。
2．社会意识具有相对独立性的表现：① ( http: / / www.21cnjy.com )社会存在与社会意识的发展具有不完全同步性。或落后于社会存在，或先于社会存在，表现出一定的独立性。但社会意识归根结底是由社会存在决定的，因而其独立性是相对的。②社会意识发展具有历史继承性，因而要注意继承历史上优秀的思想文化遗产和民族传统。③最突出地表现在于它对社会存在具有反作用。(注意：这种反作用具有两重性，只有先进的社会意识才可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，而且只有通过人们实践活动才能发生作用。)
社会生活在本质上是实践的，这是历史观的 ( http: / / www.21cnjy.com )核心问题。对这一问题可从以下几个方面理解：①实践是人类存在的基本方式。②实践构成了社会关系系统。③实践形成了社会生活的基本领域。④实践构成了社会发展的动力。⑤社会生活的实践是各种理论认识的根源。
【题组训练】
1．“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句名言包含的哲学道理是(　　)
A．社会存在决定社会意识
B．社会意识对社会存在有巨大的能动作用
C．社会存在决定着社会生活的一切方面
D．社会意识具有相对独立性
【解析】　“知礼节”、“知荣辱”属于社会意识，“仓禀实”、“衣食足”属于社会存在，故A项为正确选项。
【答案】　A
2．2013年7月1日，《社会保险法》正 ( http: / / www.21cnjy.com )式施行两周年。改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就，广大人民群众对分享社会经济发展成果、实现社会公平正义有了更高的期许，这是立法的经济、社会和群众基础。社会保险制度经过近二十年的改革和探索，为社会保险立法提供了实践基础。在这样的背景下，《社会保险法》出台可以说是水到渠成。材料体现了(　　)
①正确的社会意识促进社会的发展　② ( http: / / www.21cnjy.com )社会意识随着社会存在的变化而变化　③社会意识是推动社会历史发展的决定力量　④上层建筑要适应经济基础的发展要求
A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④
【解析】　“在这样的背景下，《社会保 ( http: / / www.21cnjy.com )险法》出台可以说是水到渠成”体现了②。“我国经济建设取得了巨大的成就”等“是立法的经济、社会和群众基础”体现了④。①观点本身正确但材料未体现，材料没有涉及社会意识的反作用。③说法错误。
【答案】　D
社会基本矛盾运动及社会历史
发展的总趋势
【问题导思】
　　　2013年6月初，北京大学经济学 ( http: / / www.21cnjy.com )教授张维迎表示，过去十年是中国经济最好的十年，未来十年是改革关键期，过了这村就没这店。中国经济“最好的十年”来源于前25年的改革所产生的制度红利。这些改革红利包括三个方面：第一，社会政治环境的松动促进了民营企业的发展；第二，国有企业改革所造成的效率提升；第三，加入WTO使中国与国际市场接轨。“中国改革的总目标是建立一个‘自由、公正、法治、民主’的
社会，在经济上坚持自由市场和私有产权制度，在政治上则建立宪政和民主制度。这一过程大概需要30年的时间。”
1．“中国经济‘最好的十年’来源于前25年的改革所产生的制度红利”“国有企业改革所造成的效率提升”说明了什么道理？
【提示】　生产力与生产关系之 ( http: / / www.21cnjy.com )间存在内在的必然联系，也就是生产关系一定要适合生产力状况的规律，当生产关系适合生产力状况时，对生产力的发展起推动作用。国有企业改革是生产关系的调整和完善，适合了中国生产力状况，促进了中国经济的发展。
2．建立宪政和民主制度为什么要作为中国改革的总目标之一？
【提示】　上层建筑与经济基 ( http: / / www.21cnjy.com )础之间存在内在的必然联系，也就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善。宪政和民主制度属于上层建筑范畴，只有适合经济基础状况才会促进经济基础发展。
3．“中国经济‘最好的十年’来源于前25年的改革所产生的制度红利”“未来十年是改革关键期，过了这村就没这店”，这些判断主要强调什么道理？
【提示】　改革是社会主义制度的自我完善和发 ( http: / / www.21cnjy.com )展，改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
1．生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
这两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用不是并 ( http: / / www.21cnjy.com )列的，其中生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。生产力与生产关系的矛盾是生产方式发展和变革的根本原因，也是包括经济基础和上层建筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理，是我国坚持经济、政治、司法和文化体制改革的哲学依据。
2．社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
(1)在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
(2)改革是社会主义制度的自我完善和发展。社 ( http: / / www.21cnjy.com )会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾已不再是对抗性的矛盾，它不需要通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是解决社会主义社会基本矛盾的主要手段，是推动社会主义社会发展的直接动力。
区分当前我国社会的基本矛盾与 ( http: / / www.21cnjy.com )主要矛盾。当前，我国社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾；而我国社会的主要矛盾则是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产力之间的矛盾。
【题组训练】
3．随着经济社会的发展，出于保障 ( http: / / www.21cnjy.com )和尊重人权的需要，2012年全国人民代表大会对《刑事诉讼法》作出了修改，自2013年1月1日起施行。《刑事诉讼法》的修改表明(　　)
A．生产力要适应生产关系
B．生产力决定生产关系
C．经济基础决定上层建筑
D．社会意识对社会存在具有反作用
【解析】　生产力决定生产关系，生产关系要适 ( http: / / www.21cnjy.com )应生产力的发展，A颠倒了二者的关系，错误； B与题意不符；D强调了社会意识的反作用，不符合题意；社会的政治、法律制度和设施、各种思想观点和社会意识形态等属于上层建筑范畴，随着经济社会的发展，法律制度进行修改和完善，体现了经济基础决定上层建筑，故答案选C。
【答案】　C
4．“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是(　　)
①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径
②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中 ( http: / / www.21cnjy.com )不犯错误　③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展　④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律
A．①③　　　B．①④ C．②③　　　D．②④
【解析】　“以人为镜，可以明得失” ( http: / / www.21cnjy.com )告诉我们要善于听取他人的意见，才能形成自己的正确认识，①当选；但不会不犯错误，②排除；“以古为镜，可以知兴替”告诉我们要自觉总结历史经验教训，才能形成对社会的正确认识，④当选，人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展的观点是历史唯心主义观点，③排除。
【答案】　B
【走进生活】
党的十八大报告指出，过去十年，各方面工作都取得新的重大成就。但我们工作中存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题。
全面建成小康社会，要深入贯彻落实 ( http: / / www.21cnjy.com )科学发展观，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。
只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不 ( http: / / www.21cnjy.com )懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
【知识对接】
材料信息 知识对接
过去十年，各方面工作都取得新的重大 ( http: / / www.21cnjy.com )成就；全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局；顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗 社会生活在本质上是实践的；生产活动是人类社会存在和发展的基础
我们工作中存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题；一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
全面建成小康社会，要深入贯彻落实科学发展观；五位一体总体布局 社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是社会发展的普遍规律；改革是社会主义的自我完善和发展
【感悟应用】
1．我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识(　　)
①先于社会存在的变化发展而变化发展　②可以正确预见和引领社会发展的方向　③与社会存在的变化发展具有同步性　④对社会发展起积极的推动作用
A．①④　　　B．②③　　　C．②④　　　D．③④
【解析】　社会意识与社会存在的先后问题、是否同步问题与社会意识的积极作用之间不存在直接的因果关联，故①③不符合题意。
【答案】　C
2．下面关于社会基本矛盾运动规律的说法，正确的是(　　)
①人类社会的基本矛盾是生产力和生产关 ( http: / / www.21cnjy.com )系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾　②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终　③其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律　④这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学
A．①③ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】　生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，②表述错误，排除，故答案选D。
【答案】　D
3．请从唯物史观角度，谈谈深化重要领域改革的依据。
【答案】　①社会存在决定社会意识，社会 ( http: / / www.21cnjy.com )意识对社会存在具有反作用。深化重要领域改革的决策是我国经济社会不断变化发展的现实情况决定的；经过实践检验的这一正确思路必定推动我国经济、社会的健康发展。②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的普遍规律。深化重要领域改革的根本目的，就是使生产关系适合生产力的发展，使上层建筑适合经济基础的发展，促进经济、社会的全面进步。③改革是社会主义的制度自我完善和自我发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。深化重要领域改革，发展中国特色社会主义、全面建成小康社会都将起到极大推动作用。
一、选择题
1．时代的进步，社会的发 ( http: / / www.21cnjy.com )展，促使着人们观念的更新。“笑不露齿，行不摆裙”的中华传统文化中的矜持因素，被时下“想唱就唱，我最闪亮”所取代，当代青年更倾向于张扬个性，展示自我。这表明(　　)
A．社会意识具有相对独立性
B．社会存在决定社会意识
C．社会意识对社会存在起促进作用
D．创新是社会变革的先导
【解析】　时代的进步，社会的发展， ( http: / / www.21cnjy.com )促使着人们观念的更新，这表明社会存在的变化决定着社会意识的变化，B符合题意。A、D与题意不符。C表述错误，正确的社会意识对社会存在起促进作用。
【答案】　B
2．“面子”一词，有着浓 ( http: / / www.21cnjy.com )厚的东方文化色彩。在我们这个有着五千年文化底蕴的国度，面子囊括了人的地位、财富、尊严、人格等，是人们进行社交活动的外观表征，代表着他人、社会对自身的综合评价。尽管时代发生了很大变化，但人们重“面子”的观念依旧，这说明(　　)
A．意识是物质的主观映象
B．物质是运动的同时又是相对静止的
C．物质决定意识
D．社会意识具有相对独立性
【解析】　从材料中的最后一句话可以看出，社会意识的变化有时会落后于社会存在的变化，体现了社会意识具有相对独立性，D正确。
【答案】　D
3．我们不但要坚定不移地推进经济体 ( http: / / www.21cnjy.com )制改革，进一步解放社会生产力，继续发展经济、改善民生，而且要坚定不移地推进政治体制改革，发展社会主义民主法治，促进社会公平正义，实现人的自由平等。坚定不移地推进政治体制改革是因为(　　)
A．生产关系对生产力具有反作用
B．上层建筑对经济基础具有反作用
C．经济基础的性质决定上层建筑的性质
D．生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
【解析】　政治体制属于上层建筑的 ( http: / / www.21cnjy.com )范畴，积极推进政治体制改革是因为上层建筑对经济基础具有反作用，B正确；政治体制不属于生产关系的范畴，A不选；C、D分别强调了经济基础和生产力，均不符合题意。
【答案】　B
4．下面关于社会基本矛盾运动的规律的说法，正确的是(　　)
①人类社会的基本矛盾是生产力和生产 ( http: / / www.21cnjy.com )关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾　②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终　③其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律　④这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】　②错误，社会基本矛盾存在于任何社会之中。
【答案】　D
二、非选择题
5．阅读材料，完成下列问题。
胡锦涛曾指出，我们要建设民 ( http: / / www.21cnjy.com )主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。但是当前我国民主制度和法制尚不健全，一些破坏民主法制、侵犯人权的现象时有发生，损害了安定团结的政治局面，不利于和谐和社会的构建。
请从唯物史观的角度回答：当前我们为什么需要加强民主法制建设？
【答案】　经济基础决定上层建筑 ( http: / / www.21cnjy.com )，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合自己的经济基础时，就起促进作用；否则，就起阻碍作用。当前我国民主制度和法制尚不健全，加强民主法治建设，有利于更好地为社会主义经济基础服务，解放和发展生产力。
一、选择题
1．在全面建成小康社会的今天，不尊重知识和人才的现象与好逸恶劳、贪图享乐、不珍惜劳动成果、挥霍浪费的现象还时有发生。这主要说明了(　　)
A．社会意识具有相对独立性
B．社会存在决定社会意识
C．社会意识促进社会的发展
D．社会存在具有客观物质性
【解析】　题干列举的是一些与今天全面建成小康 ( http: / / www.21cnjy.com )社会不相适应的落后思想，其主旨在于说明社会意识与社会存在具有不完全同步性，即社会意识具有相对独立性，故选A。B、D不符合题意，C项表述有误。
【答案】　A
2．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是(　　)
A．社会意识与社会存在无关
B．社会存在决定社会意识
C．社会意识与自然环境无关
D．自然环境决定社会意识
【解析】　诗的大意是，村庄的田园生活为村里儿童的活动提供了环境，即社会存在决定社会意识，故答案选B。
【答案】　B
3．改革开放以来，农村学生可以通过高 ( http: / / www.21cnjy.com )考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村综合经济实力的增长，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已经办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头。从哲学上看，出现这一现象的原因是(　　)
A．时代精神的精华发生了变化
B．社会主体的认识能力发生了变化
C．社会生活的本质发生了李化
D．社会存在发生了变化
【解析】　本题以人的观念 ( http: / / www.21cnjy.com )变化为背景，考查社会存在决定社会意识的相关知识。社会存在决定社会意识，正是因为社会存在发生了变化人们的社会意识才随之发生变化，故D符合题意。
【答案】　D
4．加强农村文化建设，无疑是推进新农村建设的一项重要内容。从历史唯物主义角度看，之所以重视文化建设，是因为(　　)
A．社会意识对社会发展起积极的促进作用
B．错误的社会意识会直接阻碍社会发展
C．正确的社会意识能够推动社会的发展
D．文化建设是当前新农村建设的中心工作
【解析】　社会意识有正确 ( http: / / www.21cnjy.com )和错误之分，只有正确的社会意识才能促进社会的发展，故A错误，C正确；错误的社会意识对社会发展的阻碍作用是间接的，而不是直接的，故B错误；当前新农村建设的中心工作依然是经济建设，D错误，且不属于历史唯物主义观点。
【答案】　C
5．社会主义核心价值体系是社会主义意 ( http: / / www.21cnjy.com )识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为(　　)
A．社会意识具有相对独立性
B．社会生活在本质上是实践的
C．社会历史是由人们的思想意识决定的
D．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
【解析】　本题考查考生对社会意识的理解 ( http: / / www.21cnjy.com )，以及对信息的获取能力。从哲学角度分析要加强社会主义核心价值体系建设的原因，因为社会主义核心价值体系属于先进的社会意识。
【答案】　D
6．加快推进社会主义新农村建设，就要坚持 ( http: / / www.21cnjy.com )把发展农业生产力作为建设社会主义新农村的首要任务，大力推进农业生产力发展，推进农业结构战略性调整，转变农业增长方式。发展农业生产力就要(　　)
A．调整与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑
B．把农业发展作为党和政府一切工作的中心
C．对现有生产关系进行彻底变革
D．解放思想、与时俱进，不断突破旧的观点和客观规律的束缚
【解析】　运用生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，可选A项。B、C、D三项表述均错误。
【答案】　A
7．温家宝同志曾指出，要解决好科技发展 ( http: / / www.21cnjy.com )中的问题，必须系统地对我国的科技管理体制、决策体制、评价体系、组织结构、人员管理制度等，有步骤地进行改革。这一要求体现了(　　)
A．时时有矛盾，事事有矛盾
B．承认矛盾、揭露矛盾才能解决矛盾
C．事物之间的对立统一具有隐蔽性
D．上层建筑必须适应经济基础发展的需要
【解析】　准确把握题目的主旨是做好本题的关键 ( http: / / www.21cnjy.com )。为适应经济社会发展的需要，解决科技发展中的问题，需要我们不断改革，题干材料强调了深化社会改革的必要性，D符合题意；A、B强调了矛盾的普遍性，不符合题意；C强调了对立统一的隐蔽性，不符合题意。
【答案】　D
8．为了保护网络信息安全，保障 ( http: / / www.21cnjy.com )公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和社会公共利益，2012年12月28日，第十一届全国人大常委会第二十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于加强网络信息保护的决定》，自颁布之日起施行。从哲学上看，这说明(　　)
A．生产关系一定要适合生产力的发展
B．上层建筑一定要适合经济基础的发展
C．生产力一定要适合生产关系状况
D．法律必须由全国人大常委会审议通过
【解析】　本题以全国人大常委会通过 ( http: / / www.21cnjy.com )《全国人民代表大会常务委员会关于加强网络信息保护的决定》为载体，考查经济基础与上层建筑的关系。法律制度属于上层建筑的范畴，为了调整与规范各种利益关系而通过《决定》，体现了B；A在材料中未体现；C颠倒了生产力与生产关系的关系，错误；D说法错误且不是哲学观点。
【答案】　B
9．《三国志·蜀志·诸葛亮传》中说：“识时务者为俊杰。”从唯物史观的角度看，这里的“时务”喻指(　　)
A．经济基础决定于上层建筑
B．生产力要适应生产关系状况规律
C．人类社会普遍存在的阶级斗争规律
D．人类社会发展的基本规律
【解析】　“识时务者为俊杰。 ( http: / / www.21cnjy.com )”比喻认清时代潮流者，方可为英雄豪杰。这里的“时务”体现社会发展的规律性，所以选D。A、B、C表述均错误且不符合题意。
【答案】　D
10．近年来，社会动荡席卷中东、北非众多阿拉 ( http: / / www.21cnjy.com )伯国家，一些国家甚至出现政权更迭和内战。其原因有失业率居高不下、财富分配不公和西方意识形态的影响等。这表明(　　)
①经济状况影响社会的政治制度和设施　②意识 ( http: / / www.21cnjy.com )形态对社会变化起重要作用　③适合上层建筑的经济基础推动生产力发展　④生产关系是社会进步的决定性因素
A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④
【解析】　本题考查社会基本的矛盾运动，考查解 ( http: / / www.21cnjy.com )读材料、获取有效信息的能力和对教材基础知识的理解和运用能力。材料关键信息是失业率、财富分配不公和意识形态等影响政权更迭或内战等社会动荡现象发生，前两者表明经济状况影响社会政治制度和设施，①当选；意识形态的影响表明意识形态对社会变化起重要作用，②当选；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，适合经济基础的上层建筑能够推动生产力的发展，③说法错误；生产力与生产关系的统一即生产方式是社会进步的决定因素，④说法错误。
【答案】　A
11．建设和谐世界绝不是一两代人可以完成的，需要世世代代潜心探索和艰苦奋斗，期间充满着不以人们意志为转移的矛盾和斗争。这反映了(　　)
A．人类社会基本矛盾的解决只能靠阶级斗争实现
B．社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
C．量的积累必然导致质变的发生
D．人类社会是有机联系的一体
【解析】　材料中“共同为建设一 ( http: / / www.21cnjy.com )个持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力”意味着社会发展的总趋势是前进的上升的，“建设和谐世界绝不是一两代人可以完成的，需要世世代代潜心探索和艰苦奋斗”说明发展的过程是曲折的，所以选B。D与题干无关，A、C说法有误。
【答案】　B
12．实践证明，改革开放是当代中国发展进步的 ( http: / / www.21cnjy.com )活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。社会主义改革是(　　)
①遵循社会发展客观规律的要求　②解决社会主义社会基本矛盾的要求　③社会制度和经济基础的完全变革　④社会主义本质的要求
A. ①②③ B．②③④
C. ①③④ D. ①②④
【解析】　本题主要考查社会 ( http: / / www.21cnjy.com )基本矛盾运动的有关知识。社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展，③说法错误；①②④均是对社会主义改革的正确理解。
【答案】　D
二、非选择题
13．以“爱国、创新、包容 ( http: / / www.21cnjy.com )、厚德”为内涵的“北京精神”是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。
在北京精神的感召和引领下，北京人民有 ( http: / / www.21cnjy.com )了更高的精神追求，有了更积极的人生态度，有了更博大包容的胸怀，更有利于这座城市的创新科学发展，更有利于中华文化和文明的传承。
运用社会存在与社会意识的辩证关系原理，分析上述材料所蕴含的哲理。
【解析】　解答本题，首先要明确知识范围— ( http: / / www.21cnjy.com )—社会存在与社会意识的辩证关系；其次，本题为体现类问题，因此要注意提取材料有效信息，组织答案时，注意原理与材料的有机统一，切忌材料、原理“两张皮”。
【答案】　①社会存在决定社会意识， ( http: / / www.21cnjy.com )社会意识是对社会存在的反映。北京精神是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。②社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发展起促进作用。在北京精神的感召和引领下，将会使北京人有更高的精神追求，有更积极的人生态度，有更博大包容的胸怀，更有利于这座城市的创新和科学发展，更有利于中华文化和文明的传承。
14．“改革”在十八大报告中被提到 ( http: / / www.21cnjy.com )了86次，其中两次提到“全面改革”，五次提到“深化改革”。十八大指出，要加快形成新的经济发展方式，就必须全面深化经济体制改革，经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。20年来，我国在经济体制改革的基拙上，政治体制和文化体制改革也取得可喜的进步。
结合材料，运用生活与哲学相关原理，分析改革是社会主义制度的自我完善和发展。
【解析】　本题要求运用生活与 ( http: / / www.21cnjy.com )哲学相关原理，分析改革是社会主义的自我完善和发展。改革是社会主义的自我完善和发展，体现了辩证的否定观；改革是为了解决社会主义社会的基本矛盾，这一矛盾的解决有利于社会主义的完善。
【答案】　①辩证的否定，是事物自 ( http: / / www.21cnjy.com )身的否定，其实质是“扬弃”。改革是社会主义制度的自我否定，通过改革推动社会主义的自我完善和发展。②社会主义社会的基本矛盾也是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。改革就是改变生产关系中同生产力不相适应的环节和方面，使之适应生产力的发展；改变上层建筑同经济基础不相适应的环节和方面，使之适应经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现社会的全面进步。③20年来，我国在经济、政治、文化体制改革方面取得的成就是社会主义制度自我完善和发展的体现。
第二框　社会历史的主体
(教师用书独具)
●课标要求
新课程标准对本框题教学的基本要求是“ ( http: / / www.21cnjy.com )懂得人民群众是历史的创造者，知道群众观点和群众路线的基本内容，明确坚持群众观点和群众路线的实践意义”，其发展要求是“坚定群众观点，自觉站在人民群众的立场上，维护人民群众的根本利益，培养尊重劳动、热爱人民的情感”。
●课标解读
本课标要求识记人民群众的含义，党的群 ( http: / / www.21cnjy.com )众观点和群众路线。通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，理解人民群众是历史的创造者，并能够联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者，初步形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。通过对社会历史的主体理论的学习，坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益；培养尊重劳动、热爱人民、热爱家乡的情感。
●落实策略
课前：首先确立个人观点，然后在学生阅读教材及自主探究的基础上，调查搜集典型的有利于支持自己观点的案例、资料，并提出有困惑的问题。
课上：合作探究，辨析教学，教学互动——判断运用，体验践行。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：话题导入
有人说，是陈胜、吴广起义动摇了秦王 ( http: / / www.21cnjy.com )朝统治的基础，加速了秦朝的灭亡。如果没有陈胜、吴广领导起义的话，就不会有秦朝的灭亡，因此，秦朝的灭亡是陈胜、吴广创造的；我们著名的开国元帅陈毅在总结淮海战役胜利的原因时就说过：“淮海战役的胜利是千千万万老百姓用小推车推出来的。”胜利是人民群众创造的，历史是人民群众创造的。那么，人类社会的历史到底是谁创造的呢？这就涉及一个重要的哲学问题即社会历史的主体问题，这节课让我们一起来研究这个问题。
方式二：情景导入
2013年6月1日，《中华人民共和国 ( http: / / www.21cnjy.com )食品安全法》正式施行四周年。这部法律的颁布，顺应我国经济社会发展需要和人民群众的迫切愿望。它的顺利实施，必将对规范食品生产经营活动，加强对食品安全的有效监管，切实保障人民群众身体健康和生命安全发挥重要作用。
“群众利益无小事”。我们必须以人为本，坚持群众观点和群众路线。
分析说明我们要以人为本，坚持群众观点和群众路线的重要性。
●教学地位分析
高二学生具有一定的辩证思维能力和分 ( http: / / www.21cnjy.com )析能力，具有一定的分析和归纳综合的能力，知识面也在不断扩大，对社会生活也有更深的认识，但由于部分影视媒体的推波助澜、英雄史观客观存在的干扰，加之学生知识结构的不健全、科学的思维方法的欠缺，学生在社会历史观上还不能辩证地分析历史的发展，尚未形成科学的历史观。
●教学流程设计
课前预习安排：
1．①看教材92～94页 ( http: / / www.21cnjy.com )“人民群众是历史的创造者”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
2．①看教材94～95页“ ( http: / / www.21cnjy.com )群众观点和群众路线”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 步骤1：导入新课，简要说明本课时的教学地位。 步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注① 步骤3：师生互动完成探究1“人民群众是历史的创造者”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②
步骤9：先让学生自主总结本课时内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，然后对照课堂小结内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。 步骤6、7、8：处理探究2“群众观点和群众路线”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1方式，也可采用其他方式进行。注③ 步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”2和3设计变式练习，学生交流完成并互相评价。 步骤4：教师通过释疑解惑或对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。
注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。
注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
课　标　解　读 重　点　难　点
1.识记人民群众的含义。
2.理解人民群众的地位和作用。
3.理解群众观点和群众路线。 重点：群众观点和群众路线。
难点：人民群众的含义。
人民群众是历史的创造者
1.人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。其中，劳动群众是人民群众的主体部分。
2．人民群众是历史的创造者
(1)人民群众是社会物质财富的创造者。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造 ( http: / / www.21cnjy.com )者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。 ( http: / / www.21cnjy.com )人民群众是社会变革的主力军，他们通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。
“君者舟也，民者水也，水能载舟，亦能覆舟。”请分析这一观点包含的哲学道理。
【提示】　人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。
群众观点和群众路线
1.意义：坚持群众观点和群众路线， ( http: / / www.21cnjy.com )是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
2．基本内容
(1)群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
(2)群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
(1)“英雄造时势”属于唯心史观。(√)
(2)某些伟大人物的思想和意志是历史的主要决定力量。(×)
(3)人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。(√)
(4)群众观点和群众路线具有内在统一性。(√)
1．教材P92探究问题
【提示】 　(1)不能。人民群众是社会变革的决定力量。拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着
领导核心的作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军，离开群众支持，他难以取得辉煌成就。
(2)人类历史首先是物质生产发展的历史。人民群众是社会物质财富的创造者，也是精神财富的创造者和社会变革的决定力量。人民群众是历史的创造者。
2．教材P93探究问题
【提示】 　(1)人民群众是社会物质生产的主体。
(2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。
3．教材P94探究问题
【提示】　(1)史诗的内容源于人民群众的生活和实践。
(2)说明了实践决定认识，人民群众的生产和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
4．教材P94探究问题
【提示】　(1)说明了人民群众是社会变革的决定力量。
(2)农村家庭联产承包责任制，是中国农民的伟大创举，是经济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改革史上留下光辉的一页。
5．教材P94探究问题
【提示】 　(1)邱娥国作为一名共产党 ( http: / / www.21cnjy.com )员，践行着全心全意为人民服务的宗旨与原则，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为自己工作的奋斗目标，为人民群众真心真意做了许许多多的好事，所以会受到群众发自内心的爱戴。
(2)积极投身于社会实践，与群众实践相结合。向人民群众学习，从群众的实践中吸收营养，反对各种脱离群众的观点和做法。
人民群众是历史的创造者
【问题导思】
　材料一　有人说：“英雄造时势”、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”
材料二　毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。”
材料三　①看人间，哪一寸土地不是 ( http: / / www.21cnjy.com )人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……
②田园诗人陶渊明如果没有 ( http: / / www.21cnjy.com )劳动人民供他吃、穿、住、用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢？
③改革开放30多年来，中国亿万农民完成六大创造：家庭联产承包责任制、乡镇企业、村民自治、农民工进城、农业合作社、集体林权制度改革。
1．请对材料一的观点作出评价。
【提示】　“英雄造世势”是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。
2．请分析毛泽东同志上述说法包含的哲理。
【提示】　人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。
3．材料三告诉我们历史唯物主义的哪些道理？
【提示】　人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。
　 人民群众是历史的创造者
内容 体现
人民群众是社会物质财富的创造者 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础
人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展
人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系
区别：人民群众是历史的创造者主要 ( http: / / www.21cnjy.com )表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者，二是人民群众是社会精神财富的创造者，三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。
联系：杰出人物对社会历史发展的促 ( http: / / www.21cnjy.com )进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。
【题组训练】
1．习近平总书记多次强调 ( http: / / www.21cnjy.com )：坚持以人为本，是坚持立党为公、执政为民的要求。我们党在全部执政活动中，都要把维护好和实现好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。我们党执政理念的哲学依据是(　　)
A．物质第一性，意识第二性
B．党的群众观点和群众路线
C．经济基础决定上层建筑
D．人民群众是社会历史的主体
【解析】　人民群众是社会历史的主体，所以我们要树立群众观点，走群众路线，故D项正确。A、C两项不符合题意，B项与题干并列，构不成因果关系。
【答案】　D
2．“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液，而个人则是土壤上的花朵和果实。”对这段话的正确理解是(　　)
A．人民群众是社会变革的决定力量
B．任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动
C．人民群众是社会实践的主体
D．必须走与人民群众的实践相结合的道路
【解析】　题干以比喻的手法说明 ( http: / / www.21cnjy.com )了个人与人民群众的关系，A、C两项都没有体现这一关系。D项是从这句话所体现的道理中得到的启示，而不是对这句话本身所体现的道理的理解。故A、C、D三项均排除。
【答案】　B
群众观点和群众路线
【问题导思】
　材料一　十八大报告以不容置疑 ( http: / / www.21cnjy.com )的坚定语气，提出了让人耳目一新的“两个凡是”：“凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正”。
材料二　在登封老百姓的记忆中，任长 ( http: / / www.21cnjy.com )霞这位女公安局长给人留下印象最深的就是她的哭和笑：看到冤屈和疾苦，她会和群众一起伤心落泪；看到问题得到解决，她又会和群众一起开怀大笑。
1．从历史唯物主义的角度，谈谈对十八大报告中“两个凡是”的理解。
【提示】　人民群众是历史的创造者，是社会 ( http: / / www.21cnjy.com )实践的主体，我们要坚持群众观点和群众路线。十八大报告中“两个凡是”体现了我们党和国家坚持群众观点和群众路线，切实维护人民群众的根本利益。
2．任长霞的哭和笑，对我们有何启示？
【提示】　任长霞坚持群众观点和群众路线，全心全意为人民服务，一切对人民群众负责，努力维护和发展人民群众的根本利益。
党的群众观点和党的群众路线
1．区别：党的群众观点的基本内容 ( http: / / www.21cnjy.com )是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
2．联系：党的群众观点是党制定群众路线 ( http: / / www.21cnjy.com )的理论依据、前提和基础，而党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现。坚持党的群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
群众观点和群众路线
1．依据：由党和国家的性质、人民群众的地位和作用决定，与实践第一的观点一致，是“人民群众是历史的创造者”这一历史唯物主义世界观的体现。
2．不要混淆群众观点和群众路线的基本内容。
【题组训练】
“十二五”期间，党和国家要实现好、维护好 ( http: / / www.21cnjy.com )、发展好最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点和落脚点。要加快推进以改善民生为重点的社会建设，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。据此完成3～4题。
3．从哲学的角度看，加快推进以改善民生为重点的社会建设，需要(　　)
A．树立群众观点，坚持群众路线
B．完善公共服务设施
C．坚持以经济建设为中心不动摇
D．要相信人民群众，因为他们的言行才是正确的
【解析】　B、C不是哲学角度；D本身错误。
【答案】　A
4．“实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点”是在强调(　　)
A．一切依靠群众
B．一切相信群众
C．一切为了群众
D．从群众中来，到群众中去
【解析】　题干的突出思想是从人民的根本利益出发、只有C符合要求。
【答案】　C
【走进生活】
习近平同志在十八届中央政治局 ( http: / / www.21cnjy.com )常委与中外记者见面会上说，全党同志的重托，全国各族人民的期望，这是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上沉沉的担子。这个重大的责任，就是对人民的责任。我们的人民是伟大的人民。在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。
习近平说，我们的人民热爱 ( http: / / www.21cnjy.com )生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。
【知识对接】
材料信息 知识对接
在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了民族和睦共处的美好家园 人民群众是历史的创造者；是物质财富的创造者，是社会变革的决定力量
人民群众培育了历久弥新的优秀文化 人民群众是社会精神财富的创造者
人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标；全党同志的重托，全国各族人民的期望，这是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上沉沉的担子 群众观点
努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路 群众路线
【感悟应用】
1．从哲学角度看，下列说法与“中国人民依 ( http: / / www.21cnjy.com )靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化”观点一致的是(　　)
A．历史活动是群众的事业
B．历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史
C．假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功
D．大人物心理之动稍易其轨，而全部历史可以改观
【解析】　习近平同志的说法坚持了人民群 ( http: / / www.21cnjy.com )众是历史的创造者这一历史唯物主义观点，A项与此一致；B、D两项夸大了英雄人物的作用，是历史唯心主义观点；C项夸大精神的作用，错误。
【答案】　A
2．下面属于党的群众路线内容的是(　　)
①相信群众　②一切为了群众　③一切向人民群众负责　④一切依靠群众　⑤从群众中来，到群众中去
A．①④⑤　　　　　　　　B．③④⑤
C．②③⑤ D．②④⑤
【解析】　本题考查学生对群众观点和群众路线的理解，并加以区分。其中①③属于群众观点的内容，②④⑤属于群众路线的内容。故选D。
【答案】　D
3．群众观点与群众路线有何联系？
【答案】　群众观点和群众路线是辩证统一 ( http: / / www.21cnjy.com )的。群众观点是灵魂，群众路线是对群众观点的具体落实。没有坚定的群众观点，就不可能在工作中贯彻群众路线，反之，单有为人民服务的热情，而没有群众路线的领导方法与工作方法，也不能把工作做好。
一、选择题
1．群众得实惠是创先争优活动的目标之一。创先争优活动之所以把群众得实惠做为重要目标，从哲学上看是因为(　　)
A．一切工作都以成功经验作为检验的标准
B．人民群众是实践的主体、是历史的创造者
C．实践决定认识，认识对实践具有巨大的指导作用
D．中国共产党坚持立党为公、执政为民的执政理念
【解析】　A项错误，实践是检验认 ( http: / / www.21cnjy.com )识的标准；C项错误，正确的认识对实践有指导作用；从哲学角度看，之所以要让“群众得实惠”，是因为人民群众是实践的主体、是历史的创造者，故选B项；D项不是哲学角度。
【答案】　B
2．下面对人民群众的认识，正确的有(　　)
①人民群众就是指广大劳动群 ( http: / / www.21cnjy.com )众　②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们　③人民群众在不同的国家范围不同　④人民群众在同一国家不同的历史时期范围不同
A．①②④　　　　　　　　　B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】　本题考查对人民群众概念的理解。①错误，劳动群众是人民群众中的一部分。
【答案】　C
3．我们说人民群众是社会物质财富的创造者，主要是说(　　)
A．人民群众创造了人类社会
B．广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料
C．离开了物质生活资料，人类就不能生存，社会就不能发展
D．劳动群众创造物质资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提
【解析】　A项说法是错误的，C项不符合题意，D项讲的是人民群众是精神财富的创造者，只有B的说法正确，且符合题意。
【答案】　B
4．温家宝同志在政府工作报告中强调，要创造条件让人民批评政府、监督政府，努力建设人民满意的服务型政府。其历史唯物主义依据在于(　　)
①联系是具体的，有条件的　②人民群众是历史的创造者　③人可以建立新的具体联系　④坚持群众观点和群众路线
A．①③　　　B．①④ C．②③　　　D．②④
【解析】　解答本题注意题干设问的指向性是历史唯物主义，故选②④；①③属于辩证法。
【答案】　D
二、非选择题
5．近年来W村在村民收入不断提高的 ( http: / / www.21cnjy.com )同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的？
【解析】　回答本题，应首先明 ( http: / / www.21cnjy.com )确本题考查的知识是人民群众是社会精神财富的创造者，该知识点包含的要点有：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。学生联系材料，结合上述三个要点进行分析即可。
【答案】　①W村村民努力发展经济、不断 ( http: / / www.21cnjy.com )提高收入为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；②W村群众在革命战争时期的英雄壮举和在新时期的生活、求学和创业经历是创造一系列精神财富的源泉；③W村村民通过多种方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。
一、选择题
1．2013年6月下旬，习近平同志在中共中 ( http: / / www.21cnjy.com )央政治局会议上强调，中央政治局必须着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断让人民群众得到实实在在的利益，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性。从哲学上看，之所以要重视和关心群众利益，是因为(　　)
A．人民群众是历史的创造者
B．人民群众是社会财富的创造者
C．人民群众有科学的理论知识
D．人民群众是社会变革的决定力量
【解析】　本题考查重视人民群众利益的哲学依据即人民群众是历史的创造者。B、D都是其具体的表现；C表述不正确。
【答案】　A
2．著名的相声大师侯宝林把观众称为“衣食父母”。这说明(　　)
A．人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉
B．脑力劳动者从来都是靠体力劳动者养活的
C．人民群众的生产实践为人们从事精神生产提供了物质前提
D．从事精神生产的人的活动并不创造社会财富
【解析】　A项与题意无关 ( http: / / www.21cnjy.com )，不选。脑力劳动者虽然属于“劳心者”，但不是剥削者，他们也参与生产实践或社会精神财富的生产，故B项错误。C项正确且符合题意。脑力、体力劳动者共同创造了社会财富，社会财富包括物质财富和精神财富，故D项不选。
【答案】　C
3．某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是 ( http: / / www.21cnjy.com )当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调当干部要“洗脚”，是因为(　　)
①人民群众是实践的主体　②一切真知来源于社会实践　③人民群众中蕴藏着无穷的智慧　④矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
A．①②③　　　　　　　　　B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】　强调当干部要“洗脚”，是强调干部要深入实践，深入群众，这是由人民群众的历史地位决定的，①②③符合题意。④与题干无关，排除。
【答案】　A
4．某农牧区由于长期滥垦草原、 ( http: / / www.21cnjy.com )超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明(　　)
①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在 ( http: / / www.21cnjy.com )和发展的基础　②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量　③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉　④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用
A．①②　　　B．②③ C．②④　　　D．③④
【解析】　本题要注意把人民群众与 ( http: / / www.21cnjy.com )人民群众的实践特别是生产实践区别开来。选项①表述错误，人民群众是物质生产的主力军，物质生产(生产实践)是社会存在和发展的基础，但不能说人民群众是社会存在和发展的基础；③也表述错误，人民群众具有无限的创造力，人民群众的实践是创造物质财富和精神财富的源泉，但不能说人民群众是创造物质财富和精神财富的源泉。
【答案】　C
5．收入分配改革箭在弦上， ( http: / / www.21cnjy.com )缩小贫富差距，乃社会和谐之本。改善收入分配机制，必须遵循“提低扩中限高”政策，即提高低收入者收入，扩大中间阶层，限制高收入者。材料体现出(　　)
①主要矛盾决定事物的发展方向，并影响 ( http: / / www.21cnjy.com )次要矛盾的存在与发展　②人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者　③收入分配搞好了，整个社会就和谐了　④坚持一切从实际出发是做好一切工作的根本原则
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
【解析】　题中“收入分配改革 ( http: / / www.21cnjy.com )箭在弦上，缩小贫富差距，乃社会和谐之本”，体现了①④；“提低扩中限高”政策，坚持了群众观点，②符合题意；③夸大了收入分配改革的意义，排除。
【答案】　B
6．蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了(　　)
①人民群众是社会物质财富的创造者　②人民群 ( http: / / www.21cnjy.com )众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉　③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件　④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A．①②　　B．①②③　　C．②③　　　D．②③④
【解析】　根据题意，我们可以 ( http: / / www.21cnjy.com )看出《聊斋志异》的创作来源于人民群众的生活和实践，故②③正确。蒲松龄作为普通群众中的一员，创作了此名著，说明了人民群众直接创造了精神财富，故④正确。①与题干不符。故选D项。
【答案】　D
7．改革开放以来，我国农民有三 ( http: / / www.21cnjy.com )个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明(　　)
A．劳动群众是社会物质财富的创造者
B．生产方式是社会存在和发展的基础
C．人民群众是社会变革的决定力量
D．农民群众是中国改革的主体
【解析】　题干材料强调农民的创造，体现了人民群众在社会变革中的重大作用，C符合题意。B不符合题意，A、D说法错误。
【答案】　C
8．胡锦涛同志曾指出，我们要把共同建 ( http: / / www.21cnjy.com )设、共同享有贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建共享理论本身所蕴涵的道理是(　　)
①人民群众是社会变革的决定力量　②人民群众可能创造真理　③人民群众的实践是认识发展的动力　④人民群众是社会财富的创造者
A．①②　　　B．①③ C．①④　　　D．②③
【解析】　真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，不是人们创造的，②说法错误。③反映的是实践和认识的关系，与题干无关。
【答案】　C
9．坚持群众观点、群众路线的目的是(　　)
A．人民群众是历史的创造者
B．使人民群众成为社会的组织者和管理者
C．向人民群众学习，学习他们的经验和智慧
D．要为人民群众的利益而奋斗
【解析】　A项不是目的，B项说法不正确，C项也不是目的所在，D项符合题意。
【答案】　D
10．胡锦涛强调，要落实结构性减税 ( http: / / www.21cnjy.com )政策，加大国民收入分配调整力度，增加城乡劳动者劳动报酬，增强群众的消费能力，切实保障困难群众基本生活。这充分体现了中国共产党坚持(　　)
A．一切相信群众 B．一切依靠群众
C．一切为了群众 D．从群众中来到群众中去
【解析】　本题考查对群众观点和群众路线的把 ( http: / / www.21cnjy.com )握。“增加城乡劳动者劳动报酬，增强群众的消费能力，切实保障困难群众基本生活”突出了为群众办事的主旨，所以最能体现出“一切为了群众”的要求，应选C。
【答案】　C
11．为制定一个符合中国国情和时代 ( http: / / www.21cnjy.com )特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(简称《纲要》)，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有(　　)
①坚持群众观点和群众路线　②意识是客观存在的主观映象　③认识具有反复性和无限性　④社会意识是社会存在的反映
A．①②　　　B．③④ C．①④　　　D．②③
【解析】　从生活与哲学角度考查学生对“ ( http: / / www.21cnjy.com )历史唯物主义”这一知识的解读能力。《纲要》的制定过程广纳群言、广集民智，坚持了群众观点和群众路线；《纲要》要符合中国国情和时代特点，体现了社会意识是社会存在的反映，故①④正确。②③不是历史唯物主义观点，不选。
【答案】　C
12．在某报社“走基层、转作风、 ( http: / / www.21cnjy.com )改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了(　　)
①一切从实际出发的工作要求　②群众观点和群众路线　③量变引起质变的辩证过程　④客观精神的外化和表现
A．①④　　　B．①② C. ③④　　　D．②③
【解析】　本题以“走基层、转作风、改 ( http: / / www.21cnjy.com )文风”活动总结会为背景，考查学生运用所学哲理分析理解现实问题的能力。①正确，接地气、一头汗、两脚泥，强调记者要坚持一切从实际出发，实事求是，写出好新闻；②正确，走基层，即强调要从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众的群众观点和群众路线；③不符合题
意，舍去；④说法错误，客观精神的表述错误，精神的内容是客观的，形式是主观的。
【答案】　B
二、非选择题
13．有学者表示，切实有效 ( http: / / www.21cnjy.com )地促进消费，关键是要增加居民收入，根本上是推动收入分配体制改革；同时要加大对公共服务的投入，推进高质量的城镇化建设；尽快推出与收入分配相关的政策来减小收入差距。
结合上述材料，分析该学者的观点所体现的历史唯物主义道理。
【答案】　①人民群众是历史的创造者。“切实有 ( http: / / www.21cnjy.com )效地促进消费，关键是增加居民收入”坚持了群众观点和群众路线，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。②改革是发展中国特色社会主义的强大动力。推动收入分配体制改革，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，促进经济社会持续健康发展。
14．2013年7月5日，中共中央政治 ( http: / / www.21cnjy.com )局常委刘云山在中央党的群众路线教育实践活动领导小组第二次会议上指出，学习教育要紧扣为民务实清廉主题，提高针对性实效性，引导党员干部牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观。
(1)试说明树立以人为本、人民至上的价值观的哲学依据。
(2)运用生活与哲学的知识说明怎样才能做到“以人为本、人民至上”？
【答案】　(1)①人民群众是实践的主体，是 ( http: / / www.21cnjy.com )历史的创造者。人民群众是物质财富和精神财富的创造者，从根本上推动了社会的发展和社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。②只有树立群众观点，坚持群众路线，树立以人为本、人民至上的价值观，才能保证党和国家的路线、方针、政策的贯彻，才能保证改革开放和现代化建设的成功。(2)充分发挥人民群众在社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴中的主体作用，充分调动广大人民群众的积极性和主动性；把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为一切工作的出发点；树立群众观点，坚持群众路线。

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