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(共29张PPT)
第 1 节　细胞是生命活动的基本单位
１．能说出细胞学说的内容、建立过程及意义（重点）
２．归纳生命系统的结构层次（难点）
学习目标：
　　大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：
　　如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
１．可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或者切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞组成。
２．查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
自行阅读课本Ｐ２－４，思考并解决以下问题：
自学指导（一）
3分钟
细胞学说的建立者是谁？
细胞学说的主要内容和意义？
1
主要内容：
（１）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（３）新细胞是由老细胞分裂产生的。
施莱登和施旺
（２）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
细胞学说的意义
第1点：揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
第2点：使生物学的研究由器官、组织水平进入到细胞水平，并为后来的进入分子水平打下基础。
第3点：揭示了生物有共同的祖先，为生物进化提供了依据。
1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在 　 水平的研究。
法国的比夏指出器官由低一层次的结构—— 　 构成。
细胞学建立过程
从人体的解剖和观察入手：从器官到组织
器官
组织　
1665年，英国的 　　　　 用显微镜观察、发现并命名了 。
荷兰的列文虎克观察到不同形态的 　　　　　　　 等。
意大利的马尔比基用显微镜观察了动植物的　　　结构，如细胞壁和细胞质。
显微观察资料的积累：认识细胞
细胞学建立过程
罗伯特·胡克
细胞
细菌、红细胞和精子
微细
　 提出细胞是构成植物体的基本单位。
科学观察和归纳概括的结合：形成理论
　 提出动物体也是由细胞构成的。
施莱登
施旺
细胞学建立过程
耐格里发现　　　的产生是细胞分裂的结果。
1858年，德国的 　 总结出细胞通过分裂产生新细胞。
细胞学在修正中前进
新细胞
魏尔肖
细胞学建立过程
1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
独立思考２分钟，小组讨论４分钟
合作探究
回顾P３-４细胞学说的建立过程
　　　　　　　　　　尝试解决以下问题：
3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
　　可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论实际上是解释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
例如：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论。
在科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。
科学方法：归纳法
不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论。
完全归纳法：观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。
3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
　　暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；
细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
（1）科学发现需从观察入手。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学理论形成需要观察与归纳概括的结合。
（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
１．在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是 ( 　)
A. 一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B. 细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C. 细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D. 从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
解析：施莱登和施旺初始建立的 “ 细胞学说 ” 提出一切动植物都由细胞发育而来；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为 “ 细胞通过分裂产生新细胞 ” ，故 D 项叙述不准确。
答案 D
Ｄ
当堂训练一
２．关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（　　）
A. 它揭示了动物细胞和植物细胞的统一性和多样性
B. 建立者主要是施莱登和施旺
C. 显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环
D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
解析：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并未揭示动物和植物细胞的多样性， A 错误；细胞学说建立者主要是施莱登和施旺， B 正确；显微镜的发明让人们直接观察到了组成动植物的结构单位 —— 细胞，进而得出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成， C 正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的， D 正确。
答案 A
Ａ
材料一：草履虫的运动和分裂
　　草履虫能进行运动、分裂、呼吸、摄食、生长等生命活动。如果草履虫没有完整的细胞结构，就不能完成各项生命活动。如没有了细胞核，使细胞不能分裂，最终导致死亡。
材料二：缩手反射的结构基础
　　一个简单的缩手反射，至少需要传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、 传出神经元、骨骼肌肉细胞的参与。
单细胞生物：依靠单个细胞完成各种生命活动。
多细胞生物：依靠各种分化的细胞密切合作共同完成 一系列复杂的生命活动。
病毒
病毒没有细胞结构，但是必须在活细胞中才能繁殖。
基本成分
生活方式
增殖方式
复制(利用细胞提供的原料)
寄生生活(不能直接在培养基上培养病毒)
核酸(核心：DNA或RNA)+蛋白质
请阅读P5第1段内容，找出生命活动与细胞的关系？
1.以　　　　　为基础的各种生理活动。
2.以 　　　　　　　　为基础的生长发育。
3. 以 　　　　　　　　　　　　为基础的遗传与变异。
说明细胞是生命活动的基本单位
生命活动离不开细胞
二、细胞是最基本的生命系统
自学指导（二）
１分钟
细胞代谢
细胞增殖、分化
细胞内基因的传递和变化
细胞：生物体的结构和功能的基本单位。
组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
高等动物4种基本组织：
上皮组织（被覆上皮、腺上皮、感觉上皮）
结缔组织（血液、骨、软骨、脂肪）
肌肉组织（肌腹、横纹肌）
神经组织（神经网）
植物的基本组织：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织
器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构。
感觉器官、骨骼肌、牙齿、皮肤（人体最大的器官） 营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
人体有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、 循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统
植物没有系统
个体 ：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
种群： 在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群。
某水库中的全部鲫鱼　
一片森林中所有的树　
同一片草地上的所有山羊　
√
√
×
　　　　　　一个池塘中的全部生物　
地球上只有一个生物圈
地球上最大的生命系统是生物圈。
√
×
群落： 在一定的空间范围内，所有种群组成一个群落。
生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
　　　　　　　　　一片农田
生物圈： 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成。
一片草原上所有的羊　
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次
1 受精卵 2 树叶 3 心脏 4 东塔岭所有的松树
5 一个酵母菌 6 文化园中的所有大鱼 7 某山上的所有生物 8 一只小白鼠 9 市场上买的一个西瓜 10 东江湖风景区
A.细胞: B.组织: ;
C.器官: D.系统: ；
E.个体: F.种群: ；
G.群落: H.生态系统: ；
1
2
5
3
9
5
8
7
4
10
生命系统的结构层次模式图
在一定的区域内，所有的大熊猫个体形成了一个种群，所有的冷箭竹也是一个种群；在同一区域内，大熊猫冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个群落；这个群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统 一的整体，这就是生态系统。
细胞是最基本的生命系统
最大的
生态系统
思考与讨论 1min
1.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
是一个系统。
不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。
1、细胞学说的内容、意义和建立过程
2、细胞是最基本的生命系统
（1）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（2）生命系统的结构层次
课堂总结
1、创立细胞学说的科学家是（　　）
A.达尔文 　　B.施莱登和施旺 　　C.胡克　　 D.沃森和克里克
2、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（　 ）
Ａ.细胞 　　　B.分子　　　 C.种群　　　 D.群落
3、草履虫与小麦生命系统的区别主要是（　 ）
A.草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统
B.草履虫的生命系统中没有组织和器官
C.草履虫和小麦的生命系统完全相同
D.草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁
Ｂ
Ｂ
Ｂ

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