资源简介

我与集体共成长
【教材分析】
《我与集体共成长》是人教版初中《道德与法治》七年级下册第八课的第二框题，主要讲两方面内容:一是在共建中尽责，二是在担当中成长。本节主要学习如何共建美好集体，是学习后面内容的落脚点。这主要说明了正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，做一个负责任的人。
【学情分析】
从初中学生成长阶段来看，学生对推动事物发展有热情，有积极性，但又由于个人能力积累的制约，其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制，因此，部分学生会表现出对一些事情有心尽责，而无力尽责，责任认知强过责任行为的现象，其责任感强过其责任能力，不少学生可以判断负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动，在每个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上表现为以“我”为中心，“追求自我实现，完善自我”.
【学习目标】
1.通过寓言赏析、竞选班长和新官上任事例分析，归纳出如何在共建中尽责，增强集体观念，培养主人翁意识。
2.通过卫生班级评选、球场赛事等材料分析，归纳怎样为集体担当，知道自己可以在哪些方面为集体贡献力量，激发集体荣誉感，增强集体责任感。
3.通过反思总结自己为班级出力的收获，讨论丽丽和小刚谁更适合当班干部的问题，总结出承担责任的重要性，进一步增强为集体尽责的主动性。
【教学重难点】
教学重点:在共建中尽责
教学难点:如何做到自治
【教学过程】
（一）新课导入，明确目标
出示美好集体图片：
(
戍边英雄连
——誓死捍卫神圣国土
) (
中国航天团队
——浩渺宇宙探硕果
) (
中国女排
——世界体育的神话
)
思考：你知道这些美好集体是怎样形成的吗？集体成就的取得和每个人有什么关系？怎样让自己生活的集体变成一个优秀的集体？
教师：这些都是让我们骄傲的集体，他们都为国家和社会做出了杰出的贡献。你知道一个美好集体是怎样形成的吗？集体成就的取得和每个人有什么关系？怎样让自己生活的集体变成一个优秀的集体？引出本课的主题。
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标：
1.通过寓言赏析、竞选班长和新官上任事例分析，归纳出如何在共建中尽责，增强集体观念，培养主人翁意识。
2.通过卫生班级评选、球场赛事等材料分析，归纳怎样为集体担当，知道自己可以在哪些方面为集体贡献力量，激发集体荣誉感，增强集体责任感。
3.通过反思总结自己为班级出力的收获，讨论丽丽和小刚谁更适合当班干部的问题，总结出承担责任的重要性，进一步增强为集体尽责的主动性。
（二）自主、合作探究新知
环节一：在共建中尽责
活动1：结合漫画自主思考
1.天鹅、大虾、梭子鱼都是运动健将，为什么没能将车子拖走？如果想拉走车子需要怎样做？
2.这个寓言故事对我们进行集体建设有什么启发？
归纳总结：
共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
活动2：探究与分享
光明中学七年级（一）班准备在本学期改选班委，其中班长由谁担任是同学们最为关心的。同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。
同学甲：我选小伟当班长，他刚送我一个小礼物，不选他显得我多不够意思啊！
同学乙：我选杭杭当班长，她学习最好，成绩好才有威信。
同学丙：我选小东，我觉得班长应该由品德好、善沟通、有责任心的人来担当。
同学丁：我选大帆，他已经说了，只要选他，他就“罩”着我。
1.如果你是这个班级的一员，你希望四人中谁当选班长，为什么？
2.你认为班长人选应当怎样确定？（如教师指定、少数同学推荐、全班同学投票选举）请简单说明理由？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
归纳总结：
1.共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
2.共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
活动3：班长竞选中，小东高票胜出，当选为七年级(1)班的班长。俗话说“新官上任三把火”，小东当选班长后的第一件事就是组织同学们制定班级管理细则，明确奖惩措施。小东将同学们分组，分头讨论班级管理细则，利用班会时间逐条进行讨论和表决。大家共同制定的管理细则很快生效了，班级各项活动有序展开，多数同学能自觉遵守班级纪律，积极参加班级活动，学风浓，班风正，学期末，该班在全校班级综合评价中表现出色，被评为优秀班集体。
请组内交流：
1.小东组织同学们共同制定班级管理细则有什么好处？
2.根据材料，结合教材，分析同学们自主参与班级管理规则制定、自主管理，这体现了一种什么精神？这种精神有什么表现？
3.该班之所以被评为优秀班集体，除了与良好的班级管理制度有关外，还与什么有关？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
归纳总结：
（1）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
（2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（3）发扬自治精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（4）共同创造良好的集体氛围。
环节二：在担当中成长
活动1：探究与分享
光明中学每个月都有卫生班级的评选，这个月的评选结果出来了，七年级（三）班这次落选了。于是班上几个同学开始……
小力：我把自己学习搞好，就是为班级做贡献了，其他事情顾不上。
小伟：卫生班级只是一个虚名，没有卫生班级这个称号，我们一样学习。
小丽：没有评上，是班主任和班干部的事情，跟我没有关系。
如果你是七（三）班的班长，你该怎样纠正这三个同学的想法呢？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
归纳总结：
为集体担当，我们应当怎样做？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
活动2：球场赛事
球球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。
小组交流：你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
要求：
小组讨论，确立中心发言人，发言要简洁。
归纳总结：
为集体担当，我们应当怎样做？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫集体的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
活动3：例举反思
回忆列举你为班级做过的一件事情，从付出和收获两个角度说一说你做这件事的感悟？（提示：可从同学交往、学习合作、班级职责承担等方面列举）
做过的事情 付出了什么 个人收获了什么 对班级产生的影响
要求：发言简洁，控制在2分钟。
归纳总结：
1.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
2.在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
3.在承担责任的过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
活动4：你言我论
案例：丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活 都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。
请从承担责任角度分析丽丽和小刚谁更适合当班干部？为什么？
要求：
组长统筹，小组讨论，确立中心发言人，发言简洁。
归纳总结：
4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（表现）
5.勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
6.勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
教师：在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相互帮助;要学会参与,学会担当，是我们走向社会的“必修课”
（三）自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
(四)迁移应用，提升素养
1.回归生活
同学们，今天我们学习了为建设美好集体的有关知识，请反思我们在班级建设和为班级尽责方面有哪些值得肯定的地方，哪些需要改进的地方？每个同学至少分别列举一个内容。
要求：先组内交流分享，再确定中心发言人班上交流，每组分享时间不超过2分钟
1．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（　　）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②集体的发展为每个人的进步提供条件
③集体的力量源于成员的团结协作
④集体应该充分尊重和保护好个人利益
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2.(2022·黑龙江牡丹江统考中考直题)金秋十月，团市委将举办“献礼国庆”大合唱比赛，学校要组建合唱队，九年级各班同学就此事发表见解。下列观点正确的是（）
A.小强：好友小浩不去，我也不去
B.小林：我要加入合唱队，为校争光
C.小红：我唱歌最好，让我领唱我就去
D.小明：肯定会影响学习，我才不去呢
3.（2022．北京通考中考真题）神舟14号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处，并肩作战，共同经历了12年的学习和训练，我们是使命共同体，责任共同体，荣誉共同体，感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（ ）
①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，维护集体荣誉和利益
③共同愿景，引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争。
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
4．集体建设需要集体中每个成员学会自主建设、自我管理。这说明（　　）
A．集体生活中只有竞争，没有合作
B．每个成员都是独立的，和集体没有关系
C．人人要主动关心集体、爱护集体
D．班级里学生数量太多，不好管理
5.如果把集体比作一只火炉，那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺。这告诫我们（ ）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体中没有旁观者，人人都要积极参加集体事务 ③在集体中生活，只有付出，没有回报 ④每个人对集体应承担相同的责任
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
二、材料分析题（共1小题）
6．材料一　观察如图漫画
(1)你怎样认识漫画中“不卖力”同学的话？
(2)承担责任对我们的健康成长有着怎样的意义？
参考答案:
1.A 2.B 3.C 4.C 5.C
6.（1）该同学的话是错误的。①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。②集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
(2)①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
（五）践行升华情感，学评合一
搜故事 扬风貌
以小组为单位搜集载人航天大队、中国女排、戍边英雄、疫苗研发团队等优秀集体幕后的人物故事，制作人物卡，展示个体成员为集体担当尽责的风貌。
活动步骤：
1.确定搜集对象，做好活动分工。
2.规定时间内完成人物卡制作。
3.小组成果班级内张贴展示，得分高者获胜。

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