资源简介

6.5国家司法机关
一、核心素养目标
1、政治认同:感受司法机关的性质、职权、体会国家司法机关维护人民当家作主的作用。
2、道德修养:在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试，在合作中学习，学习中合作。
3、法治意识：关注国家司法机关依法行使职权，增强法治意识，形成法治思维
二、教学重难点
1、教学重点:人民法院的组成、职权和职权的行使;人民检察院的组成、职权和职权的行使
2、教学难点:人民法院的组成、职权和职权的行使;人民检察院的组成、职权和职权的行使
三、教学过程:
（一）导入新课:
多媒体播放视频：最高人民法院和最高人民检察院向十四届全国人大一次会议做报告。
谈谈你对两院的认识。
教师引出的课题《国家司法机关》
（二）讲授新课:
活动一:人民法院
多媒体播放《人民法院》宣传片
说一说人民法院是什么性质的国家机关，它的组织结构是怎么样的？
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”
（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。
多媒体呈现案例：江歌母亲诉刘鑫案一审宣判
#江歌母亲诉刘鑫案一审宣判# 2022年1月10日，山东省青岛市城阳区人民法院对原告江秋莲与被告刘暖曦(原名刘鑫)生命权纠纷案作出一宙判决:被告刘暖曦于判决生效之日起十日内赔偿原告江秋莲各项经济损失496000元及精神损害抚慰金200000元，并承担全部案件受理费。
思考:案例中人民法院行使了什么职权 它应该如何行使这项阳标利花开S7
思考：人民法院的职权分别是什么？它应该如何行使职权？
提示：（1）基本职权：审理刑事、民事和行政案件。通过行使审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，
（2）工作原则：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
教师追问：谁来监督法院，使其正确行使审判权？
活动二:人民检察院
多媒体播放视频：你不知道的检察院
思考：视频中的人民检察院是什么性质的国家机关？
（1）我国宪法规定：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。
（2）教师总结人民检察院的组成：
我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。
多媒体呈现案例：
一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。后来，徐某如法炮制，多次得手。他先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，遇到不给钱的，他们就拳打脚踢。一年多时间里。他们累计抢劫学生现金和财物价值共计50000元人民币。区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。人民法院经审理认定，徐某等人危害学校周边环境，社会影响恶劣，以抢劫罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金20000元;其他成员被判35年不等的有期徒刑，并处罚金5000--10000元。
本案说明人民检察院具有何种职权 它应该如何行使这项职权
提示：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
四、板书设计
教学反思
本节课围绕两个国家机关进行讲解，教学中要注重引导学生认识到人民法院与人民检察院之间的关系及性质，要知道司法机关在国家机关中的重要地位，树立学生的法治意识。

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