资源简介

(共31张PPT)
我一生中的重要抉择
学习目标
1.理清文章思路，明确作者表达的观点。
2.梳理演讲思路，体会事例在演讲中的作用；品味文章通俗幽默、真挚感人的语言风格。
3.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合及爱岗敬业的精神。
　　印刷术是我国的古代四大发明之一。我们曾在《活板》一文中认识了用活字改良印刷术的毕昇，今天我们来认识一位在中国出版印刷史上具有划时代意义的人，他就是王选。他发明了什么？他的演讲对我们有怎样的意义呢？
北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。
王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为：
“当代的毕昇”
“汉字激光照排之父”
“中国现代汉字印刷革命的奠基人”
“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
写作背景
　　1998年10月，北大方正的创始人王选在北京大学作了题为《我一生中的八个重要抉择》的演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
知人论世
读准字音。
抉择（　　　）　　荧屏（　　　）　　硕士（　　　）
阻碍（　　　）　　奠基（　　　）　　趋势（　　　）
昂贵（　　　）　　开辟（　　　）　　崭新（　　　）
堕落（　　　）　　膏药（　　　）　　拒绝（　　　）
正音释义
jué
yíng
ài
diàn
gāo
áng
duò
pì
shuò
qū
zhǎn
jù
读准字音。
谅解（　　　）　　署名（　　　）　　剥削（　　　）
崇尚（　　　）　　头衔（　　　）　　鉴定（　　　）
逸事（　　　）　　狡辩（　　　）
强词夺理（　　　）
正音释义
liàng
shǔ
chóng
xián
yì
qiǎng
jiǎo
bō
jiàn
出类拔萃：
多多益善：
阳奉阴违：
招摇撞骗：
风口浪尖：
强词夺理：
平易近人：
指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。
形容一样东西或人等越多越好。
表面上遵从，暗地里违抗。
假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
比喻社会斗争极为激烈的地方。
本来没有理，硬说成有理。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。
解释词语。
〔抉择〕
〔扶植〕
〔逸事〕
〔不修边幅〕
挑选；选择。
扶助培植。
世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
不注意衣着、容貌的整洁。
正音释义
【第一部分（第1段）】列举李素丽的例子，引出一生中最重要的抉择这个演讲话题。
【第二部分（2－9段）】写作者一生中第六个重要抉择。突出了这一抉择对作者一生的重要影响。
【第三部分（第10段）】以公式结束“狗皮膏药”式的演讲。
整体感知
阅读课文，划分结构。
1.本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
整体感知
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
探究精神
本文的题目是《我一生中的重要抉择》抉择是选择的意思,这里能不能改成“选择”
不能。选择与抉择都有“挑选”的意思，二者在一般情况下是可以互用的。但是在一些重大的事情面前,如国家危亡关头、一个人生死攸关时刻……往往用“抉择”，抉择给人的感觉比选择要显得慎重或重大一些。作者推出“大力扶植年轻人”这项决定是非常慎重的，因为它不仅关乎自己，还关乎年轻人的发展和国家的命运。
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
（提示：从1-6段找理由）
整体感知
为何扶植年轻人
1段：我已年过花甲，高峰已过。
3段：扶持年轻人是一种历史规律。
5段：院士往往不是当前的学术权威。
4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。
6段：世界上很多创业的都是年轻人。
3.作者如何印证自己的观点？
抉择
提出问题
分析问题
解决问题
扶植年轻人，让年轻一代逐步取代我的作用
为何扶持年轻人
怎样扶持年轻人
是一种历史规律
可悲可笑现象
真心诚意不剥削
院士往往已老过时
世界创业多年轻人
创造条件推动年轻人
打破论资排辈风气
希望年轻人融入集体，体现自我价值
文本研读
　　1．课文第1段引用比尔·盖茨和李素丽的话有什么作用？
　　引用比尔·盖茨的话，是要表明演讲者年龄已过60，已到退休年龄，表达了要退居二线的意思；引用李素丽的话，是为了引出演讲者对自己的评价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
文本研读
　　2．课文第7段中，演讲者将“名人”和“凡人”差别对举，意在说明什么？
　　一方面，揭示了社会上存在“名人效应”的不良风气；另一方面，演讲者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
文本研读
　　3．演讲者在结尾引用心理学家荣格的一个公式，有什么作用？
　　这个公式的意思是：我加上我们等于完整的自我。结尾引用这个公式，意在劝勉青年学生要积极融入集体，为集体、为国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值。这一公式，含义深刻，耐人寻味。
品味语言
　　善于调侃，语言幽默，是本次演讲的一大亮点。请找出相关语句简要分析。
(1)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳.
语言品析
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人的精气神特点，幽默生动，通俗易懂。
语言品析
（2）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。
(3)现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖点狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，表现出作者的谦逊、幽默。
（4）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
（5）名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王。
用一系列风趣的对比，不仅形象贴切，而且诙谐幽默，体现了作者正直坦荡的胸怀，也机智地抨击了社会上的某些不良现象。
品味语言
　　世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
　　自我调侃，说明自己不再是权威，体现了演讲者宽广的胸怀，语言幽默风趣。
写法探究
　　1．演讲者在演讲过程中列举了大量的事例，请概括这些事例，并体会它们的作用。
写法探究
　　①英国卡文迪许实验室五代室主任都扶植年轻人，这个实验室因而出了25个诺贝尔奖获得者。
　　
作用：告诉听众扶植年轻人是一种历史规律，因为年轻人更有新思想,更敢于开辟新天地。用历史的规律充分证明自己的第六个重要抉择的正确性，具有很强的说服力。
写法探究
　　作用：作为和北大有直接关系的名人，演讲者用自己成名前后的经历，说明应该如何正确看待权威以及扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
②第四段,作者结合自己的经历来谈论这个话题。在他年富力强、处在最前沿时并不被重视，而当他年纪大了、创造高峰过去了，反而得到了很多荣誉，并被认为是权威。
写法探究
　　　　作用：用世界著名创业者在年轻时成功创业的事例，说明年轻人是可以挑大梁，做出成绩的，具有很强的说服力，这对于在场的年轻学生来说也有很强的励志性。
③王安、英特尔的三个创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等在创业时都是年轻人。
合作探究
　　从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个怎样的人吗？你从他身上学到了什么？
　　王选不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。他是一个学识渊博、虚怀若谷、头脑清醒而又幽默睿智的人。
　　他身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，扶植新人不遗余力，真心实意，值得我们每一个人学习。
　　演讲者王选通过阐述自己一生中的第六个重要的抉择，表现了其尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、甘做人梯、认真负责的精神，体现了其一切为国家，为民族，乃至为全人类做贡献的思想，为我们树立了一面高贵的人格大旗。
主旨
写法探究
　　2．同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？
《应有格物致知精神》主要是观点的说服。语言简短精要，严谨准确。恰当的材料印证，逻辑严密，思路清晰，层层推进。
《我一生中的重要抉择》主要是经验的分享，分享自己的人生经历中的重要抉择。语言轻松、活泼，又有不少启发。选择材料，具体、感性。在现场气氛的把控上，善于调侃、语言幽默、见解精辟。

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