资源简介

2023年广西高考生物模拟试卷（4月份）
一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）
1. 比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞，下列叙述正确的是（　　）
A. 细胞核中DNA含量始终相同 B. 都有长短不一的细胞周期
C. 核基因的遗传信息相同 D. 都能进行转录和翻译
2. 激素调节的发现离不开多位科学家的共同努力，下面有关动物和植物激素的研究说法正确的是（　　）
A. 斯他林和贝利斯发现胰腺能分泌促胰液素
B. 温特通过实验证实了生长素的本质并命名为生长素
C. 坎农提出，内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用
D. 科学家发现感染赤霉菌的水稻患上恶苗病，说明赤霉素是植物激素
3. 促食欲素是由下丘脑外侧神经元表达的神经肽，包括促食欲素A（OA）和促食欲素B（OB）。它们都是由一种含130个氨基酸残基的前体肽，经蛋白水解酶在轴突运输过程中水解而成。有研究显示，给予大鼠室旁核（位于下丘脑内侧区）注射A，能够显著增强胃运动及胃酸的分泌，并且这种效应在一定程度上随着OA的剂量增加而增强。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 研究促食欲素影响胃肠功能的详细机制，有助于发现治疗饮食失调和肥胖的新方法
B. 促食欲素在轴突末端以胞吐方式释放到突触间隙，并能与突触后膜上的相应受体结合
C. 将促食欲素注射到大鼠室旁核引起其胃酸分泌，该过程属于典型的非条件反射
D. 促食欲素的前体肽在内质网和高尔基体内运输时，其肽键数和空间结构会发生改变
4. 科研人员研究了不同浓度的吲哚乙酸（IAA）、吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆根系生长的影响，结果如图所示。据此结果做出的判断，正确的是（　　）
A. IAA、IBA和NAA都是植物细胞合成的微量有机物
B. 促进大豆根系生长的最适浓度IAA＞NAA＞IBA
C. IAA、IBA和NAA对大豆根系的生长作用都表现出低浓度促进，高浓度抑制
D. 随浓度增大，NAA对大豆根系生长的抑制作用可能比IBA更显著
5. 如图表示某植物叶片暗反应中C3和C5浓度的变化趋势，该植物在Ⅰ阶段处于适宜环境条件下，Ⅱ阶段改变的环境条件是降低光照强度或者降低CO2浓度中的某一项。下列分析正确的是（　　）
A. 图中物质甲转变成乙一定需要消耗光反应提供的ATP
B. 图中Ⅱ阶段所改变的环境条件一定是降低了光照强度
C. Ⅱ阶段甲上升一定是因为叶绿体中NADPH和ATP的积累
D. 若改变的环境条件是降低CO2浓度，则Ⅱ阶段光合速率最大时所需光照强度比Ⅰ阶段的低
6. 科学家研究发现突变型棒眼果蝇的出现与常染色体上的两个基因发生突变有关，突变情况如下表所示。已知赖氨酸的密码子为AAA、AAG，谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG。将突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F1均为圆眼果蝇，F1雌雄交配，测得F2中圆眼果蝇有450只，棒眼果蝇有30只。下列叙述正确的是（　　）
突变基因 Ⅰ Ⅱ
蛋白质变化 某个位点的赖氨酸替换为谷氨酰胺 多肽链长度比野生型果蝇的长
A. 突变基因Ⅰ的模板链中所发生的碱基变化为A→C
B. 导致Ⅱ中蛋白质变化的原因可能是突变基因Ⅱ的终止密码子延后出现
C. 控制眼形的基因Ⅰ、Ⅱ中的一个基因发生突变对性状无影响
D. F2圆眼果蝇中纯合子所占的比例为
二、探究题（本大题共5小题，共54.0分）
7. 根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：
生物学现象 原理
吃熟鸡蛋容易消化 高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易① ______
中耕松土 中耕去除杂草，避免杂草与农作物② ______ 阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部③ ______ ，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者④ ______ ，提高土壤养分的利用率。
棉花打顶 解除⑤ ______ 现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。
“果树—草菇”立体农业 运用群落的⑥ ______ 原理，充分利用空间和资源。
8. 哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切关系，如图表示光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程。请回答相关问题：
（1）在光暗信号调节的反射弧中，效应器是______。松果体细胞的作用是将______转变为激素信号，从而将神经调节与体液调节紧密联系起来。
（2）在下丘脑--垂体--睾丸控制雄激素分泌的调节过程中，由于______调节机制使得血液中雄激素的含量不至于过高。
（3）若要证明褪黑素对睾丸分泌雄激素具有促进作用，实验设计如下：
步骤一：取发育状况相同的雄性成年小鼠20只，随机分为甲（实验组）、乙（对照组）两组，两组小鼠均切除垂体。
步骤二：甲、乙两组小鼠再切除松果体，然后进行不同处理。甲、乙两组处理分别是：______。
步骤三：两组小鼠在相同且适宜条件下培养一段时间。
步骤四：每隔一段时间，______，对所得数据进行统计处理和分析。
9. 几十年前，我国东北地区广表无边的森林里，生活着很多东北虎。随着人类在这片森林里采伐林木、垦荒种地等活动，东北虎逐渐从这里迁出。近些年来，国家高度重视对东北虎等濒危动物的保护，采取了一系列有效的措施，如全面禁猎，禁止商业性采伐林木，建立自然保护区等。
（1）我国为东北虎建立自然保护区属于 ______ ，是保护生物多样性最有效的措施，其目的是为了通过提高东北虎种群的 ______ ，以提高东北虎的种群数量。
（2）近年来陆续有东北虎从俄罗斯迁徙入境我国东北地区，这说明我国的保护工作已见成效。科学家通过测定迁徙东北虎与已知地东北虎之间的亲缘关系，以确定迁徙东北虎的来源地，具体做法是提取东北虎的基因，进行DNA分子杂交技术，该方法判断亲缘关系远近的标准为 ______ 。进一步研究测定东北虎某一DNA分子的一条链中A+T占该链碱基总数的48%，则该DNA分子中鸟嘌呤占 ______ 。
（3）捕食是食物链（网）中常见的种间关系，捕食者可分为泛化种（可吃多种类型的食物且数量多的生物往往被捕食的概率更大）和特化种（仅摄取一种类型的食物）。对于泛化种来说，捕食通常可以促进物种多样性的提高，原因是 ______ 。
10. 某种观赏鱼体色的遗传受常染色体上两对独立遗传的等位基因D、d和T、t控制。当不存在显性基因时，体色为白色；存在显性基因时，体色中出现红色斑块，且随显性基因数量的增加，红色斑块面积逐渐加大（已知D、T的效应相同）。现用两只表现型相同的观赏鱼作亲本杂交得F1，F1的体色和双亲相同。F1的雌雄个体杂交得F2，F2中有白色和4种红斑个体（全红色、大红斑、中等红斑、小红斑）。回答下列问题：
（1）一个基因型为DdTt的精原细胞在减数第一次分裂后期，染色体的行为是 。减数分裂完成后（不考虑交叉互换），产生的子细胞的基因型是 。
（2）亲本的基因型为 ；F2中与亲本表现型相同的个体所占的比例为 。
（3）F2中4种红斑个体按斑块面积由小到大的顺序，数量比例为 。
（4）现有一对红斑面积最小的雌鱼和雄鱼，但不能通过让二者杂交来判断其基因型，说明理由： 。
11. （1）尿素分解菌能分解尿素，将尿素中的N转化成植物可利用的N形式，根本原因是这类细菌含有 ______ 。
（2）加酶洗衣粉是指加入了酶制剂的洗衣粉，其中效果最显著的是 ______ 。洗衣粉中的酶制剂往往利用特殊化学物质层层包裹，使其与洗衣粉中其他物质隔开，洗衣遇水时隔离层溶解，酶释放出来发挥作用。对酶制剂的包裹操作 ______ （填“是”或“否”）固定化酶技术。
（3）制作果汁过程中加入果胶酶能使果汁变得更澄清，其原因是 ______ 。若以蓝莓汁的体积作为实验结果的检测指标来探究果胶酶的最适用量，则酶的最适用量是指 ______ 。如果实验室的果胶酶中可能存在某些小分子杂质，可以通过 ______ （操作）来去掉杂质，如果混入的是某种蛋白质，可用分配色谱法进行分离，其前提是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、癌细胞和造血干细胞可进行细胞分裂，可以进行DNA复制，会出现DNA加倍现象，神经细胞属于高度分化细胞，不能进行DNA复制，故三种细胞中核中DNA含量会有所不同，A错误；
B、神经细胞是高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，不具有细胞周期，B错误；
C、造血干细胞和神经细胞核基因的遗传信息是相同的，但癌细胞是由于体内原癌基因和抑癌基因突变造成的，其遗传信息发生改变，C错误；
D、癌细胞、造血干细胞和神经细胞都会进行蛋白质的合成，蛋白质是基因表达的产物，因此它们都能进行转录和翻译，D正确。
故选：D。
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】C
【解析】解：A、斯他林和贝利斯另辟蹊径发现小肠黏膜能分泌促胰液素，这是人们发现的第一种激素，A错误；
B、温特通过实验发现胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为生长素；郭葛从人尿中分离出能促进植物生长的物质，证明生长素的化学成分是吲哚乙酸，B错误；
C、美国生理学家坎农提出内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下维持，C正确；
D、植物激素是在植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，科学家发现感染赤霉菌的水稻患上恶苗病，不能说明赤霉素能在植物体内产生，因此不能说明赤霉素是植物激素，D错误。
故选：C。
1、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。
2、生长素的发现过程的实验分析
科学家 实验过程 实验结论及分析
达尔文 ①胚芽鞘+单侧光→向光生长
②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲
③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长，不弯曲 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲
詹森 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲
胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
拜尔 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长 尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长
温特 ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧
②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长
郭葛 从人尿中分离出能促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸
本题考查有关科学发展史和相关理论，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
3.【答案】C
【解析】解：A、促食欲素A的作用是显著增强胃运动及胃酸的分泌的功能，研究促食欲素影响胃肠功能的详细机制，有助于发现治疗饮食失调和肥胖的新方法，A正确；
B、促食欲素是由下丘脑外侧神经元表达的神经肽，所以是一种神经递质，在轴突末端以胞吐方式释放到突触间隙，并能与突触后膜上的相应受体结合，B正确；
C、将促食欲素注射到大鼠室旁核引起其胃酸分泌，该过程反射弧不完整，不属于反射，C错误；
D、促食欲素的前体肽属于分泌蛋白，在内质网和高尔基体内运输时，其肽键数和空间结构会发生改变，D正确。
故选：C。
根据题意可知，促食欲素是一种多肽，可以分为促食欲素A和促食欲素B，促食欲素A的作用是显著增强胃运动及胃酸的分泌，且其作用具有正反馈调节的特点。
本题是胰岛信息题，关键是要求学生能够读懂题干，分析和提炼题干信息，结合所学知识才能正确作答。
4.【答案】D
【解析】解：A、植物激素是植物体内产生的，对植物体的生长发育有显著调节作用的微量有机物，α-萘乙酸（NAA）是人工合成的化学物质，A错误；
B、图中吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆根系生长只起到抑制作用，不能看出吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）促进大豆根系生长的浓度，B错误；
C、柱形图中，只有吲哚乙酸（IAA）体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，C错误；
D、看图可知：同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，D正确。
故选：D。
分析柱形图：只有吲哚乙酸（IAA）体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性。
本题考查了不同植物激素及生长素类似物对生根的影响，意在考查考生分析柱形图，获取有效信息的能力，难度适中．
5.【答案】D
【解析】解：A、若甲是三碳化合物，乙是五碳化合物，需要消耗光反应提供的ATP和还原氢，若甲是五碳化合物，乙是三碳化合物，需要消耗二氧化碳，A错误；
B、Ⅱ阶段所改变的环境条件是降低了光照强度或降低CO2浓度，B错误；
C、根据分析，Ⅱ阶段甲上升不一定是因为叶绿体中[H]和ATP的积累，C错误；
D、Ⅱ阶段改变的调节主要影响暗反应的进行，所以Ⅱ阶段光合速率最大时所需光照强度比Ⅰ阶段低，D正确。
故选：D。
题图分析：光合作用过程中，降低光照强度，ATP与还原氢生成减少，三碳化合物还原受阻，短时间内三碳化合物的利用不变，最终导致三碳化合物含量上升，五碳化合物的含量下降，故甲是三碳化合物，乙是五碳化合物。若降低CO2浓度，三碳化合物的二氧化碳的固定减少，三碳化合物的合成降低，去路暂时不变，导致三碳化合物含量下降，五碳化合物含量上升，故甲是五碳化合物，乙是三碳化合物。
本题主要考查光合作用的过程，意在强化学生对相关知识的理解与掌握。
6.【答案】C
【解析】解：A、根据题文和题表，突变基因Ⅰ的某个位点的赖氨酸替换为谷氨酰胺，说明mRNA上的密码子中的A替换为C，根据碱基互补配对原则，推测模板链中所发生的碱基变化为T→G，A错误；
B、导致Ⅱ中蛋白质长度变长的原因可能是突变基因Ⅱ的终止子延后出现，从而导致mRNA上的终止密码子延后出现，B错误；
C、由以上分析可知，基因Ⅰ、Ⅱ位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，且只有隐性纯合子才能表现为棒眼，因此野生型（AABB）只有一个基因发生突变对性状无影响，C正确；
D、F2圆眼果蝇中（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）纯合子所占的比例为=，D错误。
故选：C。
分析题文和表格：突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F1均为圆眼果蝇，F1雌雄交配所得F2中圆眼蝇：棒眼=15：1，是9：3：3：1的变式，说明果蝇眼形受两对基因控制（相关基因用A、a和B、b表示），符合基因的自由组合定律，且圆眼的基因型为A_B_、A_bb、aaB_，棒眼的基因型为aabb，F1的基因型为AaBb，亲本的基因型为aabb和AABB。
本题结合表格，考查基因自由组合定律的实质及应用、遗传信息的转录和翻译等，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识；识记基因自由组合定律的实质，能根据15：1逆推基因型与表现型之间的对应关系，再结合所学的知识准确答题。
7.【答案】被蛋白酶水解 竞争 有氧呼吸 分解作用 顶端优势 空间结构
【解析】解：①高温使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。
②③④中耕松土能去除杂草，避免杂草与农作物竞争阳光、水分和无机盐等，还能增加土壤的含氧量，促进有氧呼吸，进而促进根细胞对无机盐的吸收，也可促进土壤中微生物的分解作用以增加无机盐的含量。
⑤棉花打顶为解除顶端优势，降低侧芽生长素浓度，促进侧芽发育成枝条，使棉花多开花、多结果。
⑥果树和草菇表现出的分层现象属于该群落的垂直结构，立体农业利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源。
故答案为：
被蛋白酶水解 竞争 有氧呼吸 分解作用 顶端优势 空间结构
1、蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，蛋白质变性是蛋白质的空间结构发生改变，肽键没有水解断裂。
2、种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的吸收。
3、棉花的果实是由侧芽发育成的，打顶（摘心）就是除掉其顶芽，消除顶端优势，增加果枝，使侧芽发育。
本题主要考查细胞呼吸、蛋白质、生长素及群落的相关知识，意在考查考生的识记能力与理解能力，难度中等。
8.【答案】传出神经末梢及松果体 电信号 负反馈 甲组注射适量的褪黑素，乙组注射等量的生理盐水 检测血液中雄性激素的含量
【解析】解：（1）由图示可知，在光暗信号调节的反射弧中，效应器是传出神经末梢及松果体；松果体细胞的作用是将电信号转变为激素信号，从而将神经调节与体液调节紧密联系起来。
（2）在下丘脑--垂体--睾丸控制雄激素分泌的调节过程中，属于分级调节，同时机体通过负反馈调节机制使得血液中雄激素的含量不至于过高。
（3）根据实验目的和部分实验步骤，依据实验设计原则，实验设计如下：
步骤一：取发育状况相同的雄性成年小鼠20只，随机分为甲（实验组）、乙（对照组）两组，两组小鼠均切除垂体。
步骤二：甲、乙两组小鼠再切除松果体，然后进行不同处理。甲、乙两组处理分别是：甲组注射适量的褪黑素，乙组注射等量的生理盐水。
步骤三：两组小鼠在相同且适宜条件下培养一段时间。
步骤四：每隔一段时间，检测血液中雄性激素的含量，对所得数据进行统计处理和分析。
故答案为：（1）传出神经末梢及松果体 电信号
（2）负反馈
（3）甲组注射适量的褪黑素 乙组注射等量的生理盐水 检测血液中雄性激素的含量
分析图解：光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且在对雄性激素的调节存在负反馈调节。
本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生能够根据图解判断雄激素分泌的调节方式，识记反射弧的组成，掌握兴奋在突触传导的过程，识记激素的分级调节过程等。
9.【答案】就地保护 环境容纳量/K值 当迁徙东北虎与已知地东北虎的DNA单链进行杂交时，形成杂合双链区的部位越多，说明亲缘关系就越近 26% 这样会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间
【解析】解：（1）自然保护区属于在生物原居住地建立的，属于就地保护；建立自然保护区后，东北虎的生存环境变化，环境容纳量提高，种群数量提高。
（2）不同的生物DNA结构不同，DNA分子为双链结构，互补配对，当迁徙东北虎与已知地东北虎的DNA单链进行杂交时，形成杂合双链区的部位越多，说明亲缘关系就越近；DNA分子的一条链中A+T占该链碱基总数的48%，另一条链中T+A占该链碱基总数的48%，因此DNA中A+T占48%，DNA中A=T，G=C，因此鸟嘌呤（G）占比为×（1-48%）=26%。
（3）泛化种是指捕食者可吃多种类型的食物且数量多的生物往往被捕食的概率更大，对于泛化种来说，捕食者的捕食方式会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，通常可以促进物种多样性的提高。
故答案为：
（1）就地保护 环境容纳量/K值
（2）当迁徙东北虎与已知地东北虎的DNA单链进行杂交时，形成杂合双链区的部位越多，说明亲缘关系就越近 26%
（3）这样会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间
DNA由脱氧核苷酸组成的大分子聚合物。脱氧核苷酸由碱基、脱氧核糖和磷酸构成。其中碱基有4种：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。两条多脱氧核苷酸链反向互补，通过碱基间的氢键形成的碱基配对相连，形成相当稳定的组合。
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10.【答案】同源染色体分离，非同源染色体自由组合 DT、dt或Dt、dT DDtt和ddTT 4：6：4：1 因为无论基因型是Ddtt还是ddTt,其杂交后代都是中等红斑：小红斑：白色=1：2：1
【解析】解：（1）一个基因型为DdTt的精原细胞在减数第一次分裂后期，染色体的行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合；一个精原细胞经过减数分裂会产生两种精细胞（不考虑交叉互换），故一个基因型为DdTt的精原细胞产生的子细胞的基因型为DT、dt或Dt、dT。
（2）结合题干分析可知：体色为白色的基因型为ddtt,全红色基因型为：DDTT，大红斑基因型：DDTt、DdTT，中等红斑基因型：DdTt、DDtt、ddTT，小红斑的基因型为：Ddtt、ddTt；由“现用两只表现型相同的观赏鱼作亲本杂交得F1，F1的体色和双亲相同。F1的雌雄个体杂交得F2，F2中有白色和4种红斑个体（全红色、大红斑、中等红斑、小红斑）”可推测亲本基因型为：DDtt、ddTT，故F1的基因型为DdTt,F1的雌雄个体杂交得F2，即DdTt×DdTt,得到的后代基因型及对应的份数为：1DDTT、4DdTt、2DDTt、2DdTT、1DDtt、2Ddtt、1ddTT、2ddTt、1ddtt,故F2中与亲本表现型相同的个体（4DdTt、1DDtt、1ddTT）所占的比例为。
（3）结合第（3）问的分析：得到的后代（F2）基因型及对应的份数为：1DDTT、4DdTt、2DDTt、2DdTT、1DDtt、2Ddtt、1ddTT、2ddTt、1ddtt,可知F2中4种红斑个体按斑块面积由小到大的顺序，数量比例为：4（2ddTt、2Ddtt）：6（4DdTt、1DDtt、1ddTT）：4（2DDTt、2DdTT）：1（1DDTT）。
（4）现有一对红斑面积最小的雌鱼和雄鱼，对应的基因型可以为Ddtt或ddTt,但不能通过让二者杂交来判断其基因型，因为因为无论基因型是Ddtt还是ddTt,其杂交后代都是中等红斑：小红斑：白色=1：2：1，无法根据杂交后代的表现型和比例进行区分。
故答案为：
（1）同源染色体分离，非同源染色体自由组合 DT、dt或Dt、dT
（2）DDtt和ddTT
（3）4：6：4：1
（4）因为无论基因型是Ddtt还是ddTt,其杂交后代都是中等红斑：小红斑：白色=1：2：1
结合题干分析可知：体色为白色的基因型为ddtt,全红色基因型为：DDTT，大红斑基因型：DDTt、DdTT，中等红斑基因型：DdTt、DDtt、ddTT，小红斑的基因型为：Ddtt、ddTt；由“现用两只表现型相同的观赏鱼作亲本杂交得F1，F1的体色和双亲相同。F1的雌雄个体杂交得F2，F2中有白色和4种红斑个体（全红色、大红斑、中等红斑、小红斑）”可推测亲本基因型为：DDtt、ddTT，故F1的基因型为DdTt。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11.【答案】控制脲酶合成的基因 碱性蛋白酶和碱性脂肪酶 否 果胶酶能将不溶于水的果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸 果汁体积达到最大值时所对应的酶 透析 混入的蛋白质与果胶酶的分子量相差较大
【解析】解：（1）尿素水解：尿素在水的作用下分解成氨和二氧化碳的过程。尿素分解菌含有脲酶，脲酶能催化尿素的分解，将尿素中的N转化成植物可利用的N形式；
（2）加入碱性蛋白酶和碱性脂肪酶的洗衣粉可以催化蛋白质和脂肪类的污渍水解，效果最显著；洗衣粉中的酶制剂往往利用特殊化学物质层层包裹，不是固定化酶技术，固定化技术常有包埋法、吸附法、交联法、共价偶联法；
（3）果胶酶能将不溶于水的果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使果汁变得更澄清；以蓝莓汁的体积作为实验结果的检测指标，那么酶的最适用量是指果汁体积达到最大值时所对应的酶；用透析法除去其中的小分子杂质，而让蛋白质等保留袋中；分离蛋白质常用的方法是凝胶色谱法，原理是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的，所以需要混入的蛋白质与果胶酶的分子量相差较大才行。
故答案为：
（1）控制脲酶合成的基因
（2）碱性蛋白酶和碱性脂肪酶 否
（3）果胶酶能将不溶于水的果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸 果汁体积达到最大值时所对应的酶 透析 混入的蛋白质与果胶酶的分子量相差较大
1、尿素分解菌能分解尿素是靠合成的脲酶；
2、加酶洗衣粉是指加入了酶制剂的洗衣粉，可以帮助水解污渍中的蛋白质和油脂；
3、制作果汁过程中加入果胶酶可以分解植物细胞间的果胶，使果汁变得澄清。
本题考查酶的特性和应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
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