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2022-2023学年广东省珠海重点中学八年级（下）期中语文试卷
1. 默写古诗文。
(1) 关关雎鸠，在河之洲。 ______ ，君子好逑。（《诗经 关雎》）
(2) 青树翠蔓， ______ ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
（3） ______ ， ______ 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
(3) 挑兮达兮，在城阙兮。 ______ ， ______ 。（诗经 子衿》）
(4) 孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖水汹涌澎湃的磅礴气势的诗句是 ______ ， ______ 。
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1) 母亲却竭力的zhǔ fù ______ 我，说万不能装模装样。
(2) 当它jiá rán ér zhī ______ 的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
(3) 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì ______ 。
(4) 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些gǔ gé ______ 化石。
3. 下列句子没有语病的一项是（　　）
A. 骑在“女红军“塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B. 参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D. 区块链保证所有信息数字化并实时共享，从而提高协同效率，降低沟通成本。
4. 下列各句中的加点词语使用正确的一项是（　　）
A. 在2022女足亚洲杯决赛中，中国女足逆转击败韩国队，这一消息实在骇人听闻!
B. 因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决方法。
C. 春天到了，郁金香、樱花、玉兰都开了，公园、校园、街头处处繁花似锦，穿行在花丛中的人们笑逐颜开。
D. 居民们听得津津有味，手打着节拍，随声附和地跟唱着，掌声和喝彩声此起彼伏。
5. 阅读下面材料，按要求答题。
十一中八年级将开展“漫步古诗苑，漫谈古经典”综合性学习活动，请你参加以下活动。
中国是一个诗的国度，古代诗歌就像是一颗颗耀眼的明珠，在中国的文明史上闪耀。背诵古诗，可以让我们得到艺术雨露的滋润。
【活动一诗意开场】
(1) 下列四句开场白中说法不恰当的一项是 ______
A.清明时，我们吟：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
B.中秋时，我们吟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
C.思念时，我们吟：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
D.送别时，我们吟：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
【活动二诗意对话】
(2) 请选择你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
示例：刘禹锡你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，净化了我的心灵，给予我许多的温暖，谢谢你！
【活动三漫谈经典】
(3) 文学常识填空：《经典常谈》是 ______ （作者）在 20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 ______ 的著作。
(4) 阅读名著可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。在阅读《经典常谈》时，小杰同学想要完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，有人建议他可以选择《＜诗经＞第四》《＜辞赋＞第十一》《＜诗＞第十二》进行组合阅读。你是否同意这一建议？请结合名著内容，说说你的看法。
6. 阅读下面三段文言文，回答问题
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
——选自《桃花源记》
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
——选自《小石潭记》
【丙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里， 见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自（清）戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。
(1) 选出下列各句中加点词意思或用法不同的一项 ______
A.便舍船 偶舍骑步行
B.复行数十步 甫行数里
C.屋舍俨然 又有树数株郁郁然
D.有良田、美池、桑竹之属 余顾而慕之
(2) 下面对【甲】、【乙】内容的理解不正确的一项是 ______
A.《小石潭记》以游踪为序，采用移步换景、依序写景的手法组织材料。写小石潭，先写“声”（水声），后写“形”（潭中景物），写潭中景物又先写“近观”（水、石、树、鱼），后写“远望”（水源），最后概写环境，引发感触。
B.《桃花源记》以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了，故事曲折回环。
C.《小石潭记》写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则正面表现了水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。
D.《桃花源记》成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，但又实中有虚，有意留下几处似无非无，似有非有，使人费尽猜想也无从寻求答案的话题。
(3) 翻译【甲】、【乙】两文划线句子。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
②佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(4) 对比阅读【甲】文原文和【丙】文，结合文本说说两篇文章所展现的生活图景有什么共同之处？
7. 科技文阅读。
值得信赖的纸
①纸在我们当前的日常生活中太普遍了，让人很容易忘记在人类历史上大多数的时候，纸都是稀有的奢侈品。
②大多数的纸张都来自于树木。树能昂扬挺立，靠的是纤维素，这是用显微镜才看得见的细小纤维。纤维素凭借称为木质素的有机黏着剂相互接合，形成极为坚硬强韧的复合体，可以留存数百年。要把木质素去除，萃取出纤维素并不容易，感觉很像拔掉粘在头发上的口香糖。这个程序称为“去木质素”，是把木材压成碎片再掺入多种化学物质，然后用高温高压烹煮，以打断木质素内的键结，释出纤维素。这程序一旦完成，剩下的纤维就称为木浆，也就是液态木材，在显微镜底下看起来，有点像泡在稀薄酱料里的意大利面。把木浆放在平坦的表面上晾干，就会得到纸张。
③初步完成的纸是棕色的，而且非常粗糙。要让它变得白皙光滑，可以书写，我们需要使用化学漂白剂，并加入细致的白粉，例如称为白垩的碳酸钙。接着还要加上其他涂料，以防墨水一沾到纸就渗进纤维里晕开。理想的结果是，墨水应该在稍微渗入纸面后随即干涸，让有色分子固定在笔记纸的纤维网络里，留下永久的痕迹。一张张白纸，能让我们在上头记下心中的所思所想。
④口传文化靠故事、诗歌与学徒制传递知识，书写文化则以文字为主，依靠书写媒介。我们的老祖先曾经用过石板和泥板，但石板和泥板容易断裂，而且笨重不易携带，木板一掰就断，而且在不少状况下会剥蚀朽烂：壁画无法携带，而且受空间限制。纸是中国的四大发明之一，它的出现解决了书写媒介的所有问题。但一直要到罗马人舍弃卷轴改用抄本，即现在称为“书”的东西，纸的潜能才彻底发挥。转眼两千多年过去，白纸黑字依然是人类书写的主要方式。纸比石头或木材柔软得多，而且更薄，让纸有可塑性，可以多次加工，但堆叠成书后又非常坚硬和强韧，只要加上硬壳封面，书就成为文字的碉堡，可以守护文字，传承文化。
⑤纸不仅方便保存信息，还善于化为物品的外包装，把东西掩藏其中。我收过用布包装的礼物，还有人把礼物藏在柜子里，但都比不上包装纸的魅力。纸有非常适合凹折与弯曲的力学构造。大力折纸会让该部位的部分纤维断裂，产生永久的弯折，但仍有足够的纤维没有受损，使得纸张不至于撕开或断裂。这种情况下，纸其实还是很难撕裂，但只要折痕边稍有破口，出现小小的施力点，很容易就能沿着折痕轻松撕开。这两项特点让纸可以凹折成任何形状，几乎没有其他材料可以媲美，也促成了折纸艺术的出现。金属箔膜可以折出折痕，但难度太大；塑胶板除非够软，否则无法保持折痕，但太软了又会失去包装东西所需的刚性，无法定形。正是由于纸能维持弯折又可以定形，使得它成为包装礼物的完美选择。
⑥纸钞是纸张最诱人的形式。因为钞票就像通行证，有了它，什么事都能做，什么地方都能去。钞票也是世上制作最繁复的纸，而且必须如此。为了防止伪造，纸钞有几项绝活。首先，它使用的材料和一般用纸不同，不是木质纤维素，而是纯棉。棉不仅能让钞票更强韧，不必担心会在雨中或洗衣机里分解，还改变了钞票的声音，清脆声是钞票最明显的特征之一。这也是最好的防伪措施，因为棉基纸很难伪造。不过，纸钞还有一项防伪绝活，那就是水印。水印是嵌在纸钞里的图形或图案，唯有透光时才看得见。 虽然叫水印，但它不是水渍，也不是墨痕，而是稍微改变棉的密度，使得纸钞的某些部分透光多较亮，某些部分透光少，形成特殊的图形或图案。纸钞目前岌岌可危，因为现在的金钱往来几乎都电子化了，只有极少比例还使用现金，而且绝大多数是小额交易，但这部分也快被电子现金取代了。
⑦人们在工作和生活中都会用到大量的纸，相纸、墙纸、过滤纸、报纸、卫生纸……虽然一直有人提倡无纸运动，可是还难于形成风气，而只要我们还信赖纸张，拿它来储藏信息，方便生活，无纸环境就没有实现的一天。
（选自马克 米奥多尼克《迷人的材料》，有删改）
(1) 本文围绕“纸”展开说明，请阅读全文，概括信息，在横线ABC处填入适当内容，完成思维导图。
(2) 根据第⑥段的说明内容，为“水印”下定义。
(3) 请选出下列对选文理解不正确的一项 ______
A.纤维素经过去“木质素”的程序后，就成为了木浆。
B.石板和泥板、木板不能发展为书本的原因是：容易断裂，不易携带，容易朽烂。
C.文章第④段和第⑤段中都使用了作比较的说明方法。
D.选文说明了几种纸的制造和特点，采用时间顺序，结构是总一分一总。
8. 现代文阅读阅读下列课外现代文，回答问题
那时候有多美
王璐琪
①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！” 当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。
⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？
⑥半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。
不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
“ 那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
(1) 结合选文内容，说说文中主人公语文老师的人物形象的特点。
(2) 赏析选文第③段画线句。
当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
(3) 再读全文，说说文章的结尾段的作用。
(4) 第 段“后来，我们换了‘称职’的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（提示：课文《王几何》《我的老师》《再塑生命》）
9. 以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】窈窕淑女
【小题2】蒙络摇缀,蒹葭萋萋,白露未晞
【小题3】一日不见,如三月兮
【小题4】气蒸云梦泽,波撼岳阳城
【解析】答案：
（1）窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）
（2）蒙络摇缀（注意“缀”的书写）
（3）蒹葭萋萋 白露未晞
（4）一日不见 如三月兮（注意“兮”的书写）
（5）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】嘱咐
【小题2】戛然而止
【小题3】销声匿迹
【小题4】骨骼
【解析】答案：
（1）嘱咐
（2）戛然而止
（3）销声匿迹
（4）骨骼
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】D
【解析】A.有误，句式杂糅，去掉“造成的”；
B.有误，语序不当，把“不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品”改为“不仅能够让学生了解更多的科技作品，还能够培养他们热爱科学的情感”；
C.有误，否定不当去掉“不”；
D.正确。
故选：D。
本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
4.【答案】C
【解析】A.有误，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。此处是褒贬误用。
B.有误，“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。不符合语境。
C.正确。
D.有误，“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。此处是望文生义。
故选：C。
本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】朱自清
【小题3】传统文化经典
【小题4】
【解析】答案：
（1）A
（2）示例：李清照　你拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽；你爱国，有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的远大志向；你憎恶金兵的苟且行径，“至今思项羽，不肯过江东”。你教会了我，一个人除了父母之外，最应该爱的，就是国家！
（3）朱自清 传统文化经典
（4）示例：同意。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《＜辞赋＞第十一》介绍屈原的《辞赋》及辞赋的发展过程，屈原的《辞赋》是中国诗歌浪漫主义的源头；《＜诗＞第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。
（1）本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，“清明时”有误，“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的意思是：坐榻仰望星空，牵牛星正遥望着织女星。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，凉意袭人，由“牵牛织女星”可知正值七夕佳节，故应为：七夕时。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查仿写句子能力。首先要选择一位古代诗人，按照示例，至少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。还要注意用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
示例一：文天祥，你一生致力于抗击元军，战败被俘，从容殉国，你依然高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势，显示出崇高的民族气节和舍生取义的生死观，给予我力量，是我学习的榜样。
示例二：李白，您一生颠沛流离，失败中，您仍然激昂地吟唱着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，您的豪迈与坚持，渗入我的血脉，激发我前行的勇气。
（3）本题考查文学常识。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。
（4）本题考查对名著情节的把握。首先表明自己的观点，再结合内容说说自己的看法。
示例：我认为这是一个很好的建议，读起来有助于理解中国古代诗歌的发展过程和成果。《诗经》是一部古老的诗集，也是中国古典文学的重要组成部分。《＜辞赋＞第十一》和《＜诗＞第十二》也都是古代文学巨著，有助于我们更加深入地理解历史文化。结合名著阅读方法，我认为可以首先通读这三本名著，以便对它们有大体的了解。然后，可以深入阅读，仔细思考每首诗的特点作以及古典文学对中国文化的影响。也可以比较这三本著作，挖掘它们之间的共性和不同之处，更好地了解古代诗歌发展的历史脉络。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】C
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.相同，舍弃。
B.相同，几。
C.相同，……的样子。
D.不同，助词，的/代词，指农家人。
故选：D。
（2）本题考查内容理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，鱼的“空游无所依”，是从侧面表现水的澄澈透明。
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：率，带领；绝境，与世隔绝的地方。句意为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
②中重点词语有：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然。句意为：（鱼儿）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
（4）本题考查学生的比较阅读能力。围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”来分析即可。【甲】文中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”表现了桃花源中人们和谐安宁，自得其乐的生活状态。从【乙】文“老幼男女俱耘于田间”“过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠”等语句可以看出，旦子冈一带的人们生活的和谐安宁，自得其乐。
答案：
（1）D
（2）C
（3）①领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
②（鱼儿）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
（4）《桃花源记》中的人们生活环境优美，老人和孩子们都很快乐，生活秩序井然；乙文中的人们都参加劳作，精神愉悦，说明这两个地方都没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定、和谐安宁、自得其乐。
参考译文：
【甲】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
【乙】潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
【丙】第二天我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛的样子，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也在努力耕田劳作，比较西北那些不从事生产、四处游玩的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男人正挑粪给园子施肥，女子从井里打了水又在浣洗衣服。园中有豆篷瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡和狗都在鸣叫（此起彼伏）。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自遗憾比他们差得远呢!
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查梳理文章内容。
结合“大多数的纸张都来自于树木……把木浆放在平坦的表面上晾干，就会得到纸张”可知，纸的制造原理；结合“纸是中国的四大发明之一，它的出现解决了书写媒介的所有问题……可以守护文字，传承文化”可知，书写纸促进书的发展；结合“为了防止伪造，纸钞有几项绝活……形成特殊的图形或图案”可知，砂纸的防伪特性。
（2）结合“水印是嵌在纸钞里的图形或图案……形成特殊的图形或图案”可知，水印是通过改变棉的密度形成的特殊图案。
（3）ABC.正确；
D.有误，选文说明了几种纸的制造和特点，采用逻辑顺序，而非时间顺序。
故选：D。
答案：
（1）A制造原理
B书的发展
C防伪
（2）水印是通过改变棉的密度形成的特殊图案。
（3）D
这篇文章通过讲述纸从稀少走向普遍、纸的制造原理、纸的主要用途、我们的生活离不开纸来说明值得信赖的纸。
说明文要掌握常见的说明方法，认真研读文章内容，提取关键信息，归纳总结。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等入手。“写作不是闭门造车，要到田野里去”“我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁”可见老师教学方式新颖独特。“成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的”可见老师的乐观。多才多艺。他会弹吉他，教我们唱歌，懂文学懂艺术。在被学生及家长质疑，最后被换掉的情况下，没有任何怨言，只是悄然离开，可见其宽容大度。
（2）本题考查句子理解赏析。联系“当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园”可知把“我们”班与其他班做对比，把“我们”比作“蒲公英”，写出了“我们”外出的高兴愉悦、自由的心情和状态。
（3）本题考查段落的作用。结尾段通常在内容上有点明或深化主旨、余味悠长等作用，在结构上有总结全文、首尾照应等作用。本文最后一段，在内容上，是老师教给我们的歌曲的内容，以此表达了对老师的怀念；在结构上，与前文老师教我们《那时候有多美》的民谣形成前后照应；在语言上，将师生的笑容比喻为清澈的湖水，既有诗情画意的美感，又有无奈的叹惋，与全文感情基调一致。
（4）本题考查拓展能力。这是开放性试题，答案不唯一。可结合阅读体验和学习生活谈自己的看法：认为文中的老师称职的，可围绕老师教学方法独特，富于创新来写；认为文中的老师不称职的，可围绕老师应注重学生各学科的发展，不能只注重语文而忽视其它学科来写。
答案：
（1）①教育方法独特。如领着“我们”到大自然中学习写作、上语文课。②多才多艺。他会弹吉他，教我们唱歌，懂文学懂艺术。③宽容。在被学生及家长质疑，最后被换掉的情况下，没有任何怨言，只是悄然离开。
（2）运用了比喻、对比的修辞手法，将出了校门的“我们”比喻成自由的蒲公英，并与坐在教室的其他班学生形成对比，生动形象且突出地把同学们到大自然中去学习时兴奋、愉悦、自由的状态淋漓尽致地表现了出来。
（3）结构上：总结全文，篇末点题，与前文中班主任对湖水的描述呼应，结构严谨完整。内容上：用诗一般的语言，描绘出师生互动、人与自然和谐的美好画面，令人回味无穷。
（4）示例：我认为文中的语文老师是称职的，他教学方法独特、新颖，富于创新，受学生爱戴。我想只要老师和学生齐心，其它学科也能奋起直追的，所以我认为老师是称职的。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这篇文章回忆新的语文老师给了我们新鲜的感觉，经常带我们在校外读书写作，结果期中考试失利被家长们和部分学生反对，终于老师被调离了，我们却哭了。时隔多年，“我”依然对语文老师有深深怀念之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9.【答案】兴趣 单调、沉闷的生活就这样发生了改变……
在爸爸的影响下，我也有了自己的爱好和兴趣。
每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对从那一张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。
爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小册子里。日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小故事都被我分门别类地贴了进去。
在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个著名的歌唱家。当别人知道她的梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她说：“贝多芬双耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不懈的努力和悦耳的歌声打动了一所著名的音乐学院的校长，他破例录取了她，让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位著名的歌唱家。在我第一次阅读这个故事时，我就明白了一个道理：只要你付出努力，不论你是怎样的人，你都能成功。
每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，找到一些有趣的笑话来读，然后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高兴的事就跑到九霄云外去了。小笑话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。
我感到很幸运，我这个兴趣，让我单调、沉闷的生活就这样发生了改变。在那一张张散发着墨香的报纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。
【解析】这是一篇材料作文。题干要求请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。注意文章的主题要结合“要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来”中的“兴趣”一词展开，所以，围绕“兴趣”，可以写成故事，也可以是想象作文，也可以写成童话……只是构思上注意题目围绕指定的“开头句”。正文由开头句展开，结尾照应开头，面向兴趣对于成长的感悟升华即可。
小作者围绕指定的“开头句”进行写作，写了自己的兴趣改变了自己单调、沉闷的生活，让自己学到了很多知识，有了很大的收获。文章内容丰富，叙事有条理，语言流畅通顺，是一篇符合要求的作文。
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