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第4章 第一节
孟德尔对基因分离规律的探索
（第3课时）
回顾：孟德尔的豌豆杂交实验
性状 P F1 F2 F2比例
茎秆的高度
高 787（高） 277（矮） 2.84:1
花的颜色 紫色 705（紫色） 224（白色） 3.15:1
花芽的位置 腋生 651（腋生） 207（顶生） 3.14:1
种子的颜色 黄色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
种子的形状 圆滑 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
豆荚的颜色 绿色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
豆荚的形状 饱满 882（饱满） 299（皱褶） 2.95:1
孟德尔发表遗传定律相关论文
发现核酸
发现减数分裂
确认基因在染色体上
确认DNA是遗传物质
提出DNA双螺旋结构模型
1866年
1868年
1891年
1910年
1952年
1953年
1909年
提出基因概念
分子生物学的发展
基因与染色体的关系示意图
科学家解释孟德尔的分离规律
基因型
表型
等位基因
基因
显性基因
隐性基因
性状
显性性状
隐性性状
控制
体细胞中成对存在
相对性状
控制
T
t
科学家解释孟德尔的分离规律
纯合子tt
纯合子TT
杂合子Tt
同源染色体
科学家解释孟德尔的分离规律
同源染色体
等位基因
基因 染色体
遗传中的性质 颗粒性 稳定性
体细胞 成对存在 成对存在
配子 成单存在 成单存在
体细胞中来源 一个来自父方
一个来自母方 一条来自父方
一条来自母方
基因与染色体的平行关系
科学家解释孟德尔的分离规律
亲代
配子
子一代

高秆
杂种子一代
配子
子二代
科学家重新发现孟德尔的遗传规律
Hugo De Vires
(1848—1935)
Carl Erich Correns
(1864—1933)
Erich von Tschermak
(1871—1962)
一对基因在杂合体中保持相对独立，杂合体形成配子时，每对等位基因彼此分开，分别进入不同的配子，形成两种数目相同的配子。
杂合体自交后，子二代基因型分离比为显性纯合：显性杂合：隐性纯合=1：2：1，子二代表型比为显性性状：隐性性状=3：1
分离定律
有性生殖
真核生物
核基因
减数分裂
分离定律的适用范围
由细胞核上的一对等位基因控制的性状，其杂合体自交产生的后代表型，是否一定符合3：1的性状分离比呢？
关于分离定律的讨论
基因控制生物的性状，但基因型不能完全决定生物的表型。生物的表型是基因和环境等因素共同作用的结果。
1.基因与性状的关系复杂
关于分离定律的讨论
控制双眼皮的基因A对控制单眼皮的基因a为显性，基因型AA或Aa，为什么会表现为单眼皮呢？
DNA甲基化影响小鼠毛色基因表达示意图
表观遗传使得DNA碱基序列不变的前提下，基因的表达与功能发生改变，进而使生物的表型发生可遗传的改变。
2.表观遗传现象
关于分离定律的讨论
（1）完全显性
T T
t t
T t
豌豆的株高遗传：
杂合子Tt完全表现为显性亲本的高秆性状
豌豆的株高遗传示意图
3.基因的显隐性关系
关于分离定律的讨论
（2）不完全显性
金鱼草的花色遗传：
杂合子Rr表现为两亲本的中间性状：粉色
金鱼草的花色遗传示意图
3.基因的显隐性关系
（3）共显性
镰状细胞贫血症的遗传：
正常人（AA）与镰状细胞贫血患者（aa）结婚所生的子女（Aa），其红细胞既有正常的圆饼状，又有镰刀状的。
镰状细胞贫血杂合体的红细胞形态
3.基因的显隐性关系
由细胞核上的一对等位基因控制的性状，其杂合体自交产生的后代，表型是否一定符合3：1的性状分离比呢？
遵循分离定律，但不一定符合3：1的性状分离比
关于分离定律的讨论
分离定律的实质
杂合子在减数分裂时显性基因和隐性基因的分离
减数分裂
实验 模拟遗传因子分离的现象
实验材料：
黑白围棋子各100粒，两个围棋罐
实验步骤：
（1）将2个围棋罐里分别装入50粒黑子和50粒白子，并且混合均匀
（2）随机从甲围棋罐取一个棋子，乙围棋罐取一个棋子，将取出的两个棋子的颜色情况记录
（3）重复多次，并统计结果
甲
乙
B
b
按照步骤进行实验，并将实验结果记录在表4-3中。
统计分析结果，并根据实验结果讨论：
1.全班同学测定的总体数据与每个同学测定的数据哪个更接近1：2：1？
2.这一结果对你在遗传学实验设计上有什么启发？
实验样本量越大，越接近真实规律
小结
（1）分离定律的实质：杂合子在减数分裂时显性基因和隐性基因的分离。
（2）正确的科学思维和科学探究方法是科学研究成功的必要条件。
（3）多种遗传类型不断被发现，科学的发展是一个螺旋式上升的过程。

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