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(共39张PPT)
第一节长度和时间的测量
第二节运动的描述
第三节运动的快慢
第四节测平均速度
第四单元
长度与时间的测量 机械运动
考点一、长度和时间的测量
一、长度的单位：
1、国际单位：
米（m）
3、单位间的进率关系：
Km m dm cm mm μm nm
103 10 10 10 103 103
2、常用单位：千米（km）、分米(dm) 、厘米(cm)、毫米(mm)
微米(μm)、纳米（nm)
二、长度的测量
（1）会选：
①零刻度线 ②量程 ③分度值 单位
单位
零刻度线
量程
分度值
0~8cm
1mm
1、长度的测量工具：刻度尺
2、正确使用刻度尺：
（2）会放：
①零刻度线对准被测物体一端
②刻度线应紧贴被测物体
③刻度尺放正，与所测长度平行或重合，不歪斜
（3）会看：
视线要与尺面垂直
A
B
C
×
√
×
（4）会读：估读到分度值的下一位
（5）会记：
测量结果由准确值、估读值和单位组成
0cm 1 2 3 4 5
2.32cm
2.33cm
数字
例题1、如上图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为 cm,估计值为 cm。
3.49
3.4
0.09
例题2、用甲刻度尺测物体的长度是 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 cm.。
2.4
2.40
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直（替代法)
（1）测多算少法（累积法）
3、三种特殊的测量法
测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径
如何测量地图上铁路的长度
（3）辅助工具法(组合法）
三、 时间的测量
1、时间的国际单位：
秒（S)
2、单位进率关系：
60
3600
1h= min
= s
常用单位：小时（h) 分钟（min）
3、时间的测量工具：秒表或停表
分析：秒表的特点是，大表盘的指针转一圈，小表盘的指针转一格，也就是说小表盘一格的时间等于大表盘一圈的时间。
4、机械秒表的读数
四、误差与错误
1.测量值与真实值之间的差异叫做误差
2.误差与错误的区别：
3.减小误差的方法：
错误可以避免，误差不可避免只可减小
（1）选用更精确测量工具；
（2）改进测量方法；
（3）多次测量取平均值.
直击中考
1、（2020·广安）
2.00
2131.6
2、如图所示，用刻度尺测量物体的长度为 cm。
3.25
3、如图停表的读数是________秒．
217.5
4、图所示的秒表所示时间________s．
337.5
第二节 运动的描述
一、机械运动：我们把物体 叫做机械运动。相对于参照物，某物体的位置改变了，则该物体是 的；物体的位置不变，则该物体是 的。
位置的改变
运动
静止
二、参照物：描述物体运动时，被______ 的物体叫做参照物。参照物的选取是任意的，但不能选 作为参照物。
选作标准
研究对象本身
世界是运动的
三、运动和静止的相对性：
由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。这就是运动和静止的相对性。
练习
1、电影《闪闪的红星》中有一段插曲:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”.这两句歌词的后一句是以 　　 为参照物
竹排
2、下面情况，各是以哪个物体为参照物，研究哪个物体的运动？
⑴高速飞机俯冲飞行时，看到地面快速向他扑来；
⑵夏天的夜晚在室外乘凉时，常可看到月亮在云中穿行。
3、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员 手拉手从飞机上一起跳下，在下降 时，如果以飞机为参照物，他们是　　　　的;以地面为参照物，甲 运动员是　　　　　的;以乙运动员 为参照物，甲运动员是　　　　的。
运动
运动
静止
4、小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。相对于树来说，人是　　　的，小船是　　的。相对于船来说，人是　　的，树是　　　　的。
运动
运动
静止
运动
5、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的学生有如图的对话，以下分析正确的是（ ）
A、学生认为汽车前进得快，是以汽车为参照物
B、不论选择什么为参照物，乘客都是不动的
C、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物
D、画面中的人物都是以地面为参照物判断物体是运动的
C
6、如图是飞机在空中加油的情况。当加油机的输油管与需加油的飞机的接口连接妥后，就可进行加油。请你分析一下，这种加油方式在怎样的条件下才可进行？
第三节 运动的快慢
二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
(路程大的就快)
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
（裁判比较法）
（观众比较法）
通常情况下比较运动快慢的两种方法：
一是看路程相同的情况下，所用时间的长短；
(用时短的就快)
表示物体运动快慢的物理量
路程与时间之比。即物体在单位时间通过的路程
V= ——
S
t
米/秒
读作：米每秒
符号： m/s
常用单位：千米∕小时（km∕h）
速度
物理意义
定义
公式
单位
1m/s=3.6km/h
S——路程——m
t——时间——s
v——速度——m/s
km
h
km/h
t
s
v
=
变形
s=
vt
计算时注意：
（1）v、s、t必须对应；
（2）单位必须统一；
（3）符合计算题解题格式——已知、求、解、答四步必须明确。
t=
了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s
3.6km/h --5.4km/h
骑自行车：5m/s
18km/h
汽车: 30m/s
108km/h
声速: 340m/s
光速:
3×108m/s
电磁波:
3×108m/s
二、匀速直线运动
1.定义：速度的大小和方向不变的运动
2.特点：在任何相等的时间内物体通过的相等
3.公式：v=s/t
公式v=s/t的物理意义：
(1)做匀速直线运动的物体v不变，是一个常量
（2）匀速直线运动的物体v与s、t无关，v不与s成正比，v不与t成反比。
请根据图像判断物体的运动情况：
V
t
匀速直线运动
(速度不变)
变速直线运动
(速度增大)
静止
(路程不变)
V
t
S
t
S
t
匀速直线运动
(速度不变)
机械运动
变速运动
匀速直线运动：
变速曲线运动
变速直线运动
二、变速直线运动
1、速度变化的直线运动是变速直线运动。
2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。
这里的V称为平均速度用V表示.
说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。
注意：求平均速度时一定要记住：公式只有一个：
而绝对不能用：
1、一人沿一平直马路步行，前五秒钟走了十米，后二十秒走了五米，求该人的平均速度是多少？
2、某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半路程内的速度30m/s，求：物体在全程内的平均速度。
第四节 测量小车的平均速度
实验：测量物体运动的平均速度
（一）探究目的：测量小车的平均速度
（二）实验原理：v=
（三）实验器材：停表，斜面，金属板，木块，刻度尺。
实验结论：小车在斜面上做变速运动，小车通过全程的平均速度大于小车通过上半段路程的平均速度，即：小车沿斜面下滑的速度越来越快。
即：V下>V全程>V上
【交流与反思】
3、斜面放置要适当：坡度太大使小车滑行太快，不易测量时间；坡度太小会造成各阶段测出的平均速度太接近
主要实验器材及作用
1、金属片的作用：确保小车终点始终在同
一位置停下，便于计时
2、停表的作用：测量小车运动时间
sAB= cm；tBC= s；vAC= m/s
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才
开始计时，则平均速度vAC偏 （“大”或“小”）。
三、达标检测，巩固提升
40.0
1
0.3
大
2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ）
A（1）和（4） B（2）和（3）
C（2）和（4） D（1）（2）（3）
O
t
s
(1)
t
s
O
(2)
t
v
O
(3)
t
v
O
(4)
C
3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线 运动
C．前2s内，小明跑得较快
D．全程中，两人跑步的平 均速度相同
D
5. 某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的（ ）
A.速度和路程成正比
B.速度和时间成反比
C.速度不随时间和路程而变化
D. 速度决定于通过的路程和时间
C

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