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教 案
学年 高一 学科 物理 任课 教师 时间 备课 组长
课题 4.3牛顿第二定律 课型 新课
复习提问设计的问题 上节课我们学过了加速度与力，质量的关系，请同学回忆一下，三者存在着怎样的关系呢？ 预设时间：30s
新课导入及情景创设 观察ppt中的关系图，尝试猜想对于任何物体，加速度与力和质量都是成这样的关系吗？ 预设时间：60s
教 学 目 标 及 解 析 1.理解牛顿第二定律的内容、表达式的意义． 2．理解公式中各物理量的意义及相互因果关系． 3．会用牛顿第二定律公式进行有关计算. 预设时间：30s
主要知识点及拓展内容 【教学重点】 1.牛顿第二定律、力的单位 2.能在熟悉的情境中应用牛顿第二定律进行分析推理，获得结论 【教学难点】 1.体会探究牛顿第二定律的过程，并获得结论 2.应用牛顿第二定律解决生产、生活、科技实际问题
中高考考点考查方式及所占分值比例 本节课内容为基础内容，高考中帮助学生分析提干理解物理意义，暂不占分。
重点讲解内容（限时20分钟内） 设计思路
【教师引入】请同学们观察ppt上的图片，上节课的实验表明，小车的加速度a跟它所受的作用力成正比，与它的质量m成反比。那么，对于任何物体都是这样的吗？ 【学生回答】实验表明是这样的。 【教师总结】 大量的实验和观察到的事实都可以得出与上节课实验同样的结论，由此可以总结出一般性的规律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。这就是牛顿第二定律。 根据上节课的实验我们知道：m一定：a ∝ F；F一定：a ∝1/m； 【教师提问】所以各位F与ma成什么样的比例呢？ 【学生回答】F∝ ma 【教师总结】牛顿第二定律F =kma；不仅阐述了力、质量和加速度三者的数量关系，还明确了加速度和力的方向关系。 【教师引导】请大家思考牛顿第二定律，k 到底有多大呢？ 【知识梳理】 F＝kma中k的数值取决于F 、m、a的单位的选取。 当k =1时，质量 m = 1 kg 的物体，在某力作用下获得 a = 1 m/s2 的，加速度所需要的力：F=ma=1 kg×1m/s2= 1 kg·m/s2 把 1 kg·m/s2 叫做“一个单位”的力；力F的单位就是千克米每二次方秒。 在质量的单位取千克（kg），加速度的单位取米每二次方秒（m/s2），力的单位取牛顿（N） 时，牛顿第二定律可以表述为：F＝ma； 1N＝1kg·m/s2；使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速度的力为1N 【教师引导】请大家观察ppt中的图片，思考：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是蚂蚁无论怎样用力都推不动一块放在水平地面上的砖头，牛顿第二定律是否错了？ 【学生回答】没错，这个F指的是合力。 【知识梳理】 1.因果性：力是产生加速度的原因，合外力不为零时一定有加速度； 2. 同体性： a 、F、m对应于同一物体; 3. 矢量性：F=ma是一个矢量式，a与F 的方向总是相同; 4. 瞬时性： a与F是瞬时对应关系（含大小和方向），即a与F同时产生，同时变化，同时消失。加速度与力一样可以突变，而速度是无法突变的; 5. 独立性：每个力各自独立地能使物体产生一个加速度，与物体是否受其他力无关 【习题讲授】 【教师总结】解牛顿第二定律的问题的一般步骤 1.选择研究对象 2.分析受力情况 3.运动情况的分析 4.根据牛顿第二定律 F合 ＝ma 列方程求解 当物体受多个力作用时，常用正交分解法求物体的合外力．通常选取加速方向作为正方向(不分解加速度)，将物体所受的其他力正交分解后，列方程Fx＝ma，Fy＝0. 本节课是对牛顿第二定律进行一个系统的学习。让学生结合前面的力的合成部分知识来领会定律内容中的力的意义。力的单位可以由学生独立学习，领会“牛”的定义的由来。同时带领学生观看太空中的视频，以及有趣的习题。吸引学生，提高学生学习兴趣，辅助学生进行相关理解。
小组讨论问题（要求必须有讨论价值） 【思考】 在宇宙空间，所有物体处于完全失重的情况。天平、台秤无法使用。通过本节课的学习你知道怎样测宇航员的质量吗？ F=ma，已知力F，并测出加速度a，就可以算出物体的质量m 预设讨论时间：4分钟
巩固训练配题（应分基础题，能力题） 【例题1】在平直路面上，质量为1 100kg的汽车在进行研发的测试，当速度达到100km/h时取消动力，经过70s停了下来，汽车受到的阻力是多少？重新起步加速时牵引力为2 000N，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变. 【例题2】某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能测定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为 ，求列车的加速度。 预设时间：8分钟
课堂小结（学生） 预设时间：1分钟
作业布置（要求分层次布置） 预习作业： 导学案知识点填写 课后作业 课后作业（二十一） 预设时间：（限定在30秒钟之内）
收获与感悟 课 下 完 成

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