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(共53张PPT)
阿房宫赋
杜牧
学习目标
1.背诵全文，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。
2.品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。
3.把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。宰相杜佑之孙。为人耿介，不屑逢迎。与李商隐并称“小李杜”。
晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川” 。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。文、赋、诗皆工。
作者简介
冬日寄小侄阿宜诗（节选）
杜牧
旧第开朱门，长安城中央。
第中无一物，万卷书满堂。
尚可与尔读，助尔为贤良。
经书括根本，史书阅兴亡。
书香门第，门庭显耀
遣怀
杜牧
落魄江湖载酒行，
楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，
赢得青楼薄幸名。
家室奢华，年轻放荡
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
未获机遇，沉痛压抑
《史记》载阿房宫前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”。
《汉书》载阿房宫“东西五里，南北千步”。
阿(ē)房(pánɡ)宫，被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年）到秦亡时尚未完工。现遗址在今陕西西安市西郊。
“阿房宫” ：读“ē páng gōng”
“天下第一宫 ”
秦始皇的四大工程
全国重点文物保护单位
联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹
什么是赋？
赋者，铺也。古文体。
铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。
形式上：
手法——注重铺陈，多用
排比、夸张渲染；
语言——讲究词藻和用典， 声律和谐，朗朗上口；
句式——以四、六句为主， 句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
fù
唐敬宗宝历元年（825），政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。
杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命;敬宗李湛好游猎，沉湎声色，大兴土木，不理朝政。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色……故作《阿房宫赋》。”
写作背景
这是一篇借古讽今的赋体散文，表面上写秦统治者因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。
作品表现出了一个正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。
阿房（ē pánɡ）宫 蜀（shǔ）山兀（wù）
骊（lǐ）山 廊腰缦（màn）回
囷囷（qūn） 蜂房水涡（wō）
矗（chù）不知 不霁（jì）何虹
辇（niǎn）来于秦 梳晓鬟（huán） 涨腻（zhǎnɡ nì） 椒（jiāo）兰 辘辘（lù） 杳（yǎo）不知 剽掠（piāo ） 倚（yǐ）叠 金块珠砾（lì） 鼎铛（chēnɡ）玉石 逦迤（lǐ yǐ） 锱铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 在庾（yǔ)之粟(sù）粒参差（cēn cī） 横槛（jiàn）　
呕哑（ōu yā）　 戍（shù）卒叫
妃嫔媵嫱（pín yìng qiánɡ）
整体感知
体物
写志
铺叙阿房宫建筑宏伟壮观和宫廷生活的荒淫、奢侈。
用秦骄奢致王的故事，规劝当朝执政者以古为鉴，明兴亡之道。
第一、二段
第三、四段
第一段
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
六王：齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的国君，指六国。
毕：完结。
一：统一。数词作动词。
兀：光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽。
出：出现，意思是建成。
四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，先声夺人。概括了六国的灭亡，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势。用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大。
阿房宫的雄伟壮观
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
毕：完结，指为秦国所灭。
四海：指天下。一：统一。
兀：光秃。
出：出现，指建成。
覆压：覆盖。
走：通达。
北、西：名词做状语，向北、向西。
隔离天日：遮天蔽日。
溶溶：河水盛大的样子；一说为缓缓流动的样子。
缦：萦绕。回：曲折。
檐牙：屋檐翘出如牙齿的部分。
各抱地势：各随地形。
钩心斗角：指宫室结构参差错落，精致工巧。
第一段
阿房宫的雄伟壮观
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
盘盘：盘旋的样子。
囷囷：曲折回环的样子。
蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像水涡。
复道：楼阁之间架在空中的通道。
舞殿冷袖，风雨凄凄：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
歌台暖响，春光融融：人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。融融，和乐。
冥迷：分辨不清。
第一段
整体印象
它占地面积广，建筑极高，极其密集，且这些建筑都是精巧而别致的。他内部歌舞不绝，宫女特别多。
阿旁宫是宏伟的建筑群
一统天下建此楼
第二段
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
妃嫔媵嫱：六国王侯的宫妃。
王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女。
辇：乘辇车，名词作状语。
朝、夜：在早晨、在晚上，名词作状语。
歌、弦：唱歌、奏乐，名词作动词。
交代了阿房宫中众多美人的由来：都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦。寄托盛衰兴亡之感。
互文的手法：朝夜歌弦。
写宫中美女、财物众多，荒淫、奢侈的生活
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
荧荧：明亮的样子。明星：古今异义词。古义——明亮的星光。今义：行业中做出成绩，出了名的人。
涨腻：涨起了脂膏。
椒兰：两种香料植物，焚烧以熏香衣物。
运用比喻和夸张的手法，写宫中美人晨妆的过程，语言华丽，极力铺陈，体现了赋的语言特色，生动地表现了阿房宫中美人之众，揭示秦朝统治者的骄奢淫逸。
“……也”，都是判断句。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。
乍：突然，骤然。
辘辘：车行的声音。
杳：深远。
所之：所字结构，所前往的地方。
之：到，往。
缦立：久立。
幸：君主宠爱女子。
三十六年：指嬴政在位期间（前247-前210）。
运用夸张的手法，车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。“有不得见者，三十六年”写出美人之多，命运之惨，秦皇之荒淫。
“……也”，判断句。
这一部分运用了哪些修辞手法 这样写有什么好处
①比喻：以璀璨晶亮的明星比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
②夸张：丢弃脂水竟使渭流涨腻,极言梳洗美女之多。焚烧椒兰竟至“烟斜雾横”也是夸张。
③排比：四句字数相等,句句押韵,读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。
这一层都是写美人,但是从美人的生活遭际也可以看到秦始皇的荒淫无度。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。
收藏、经营、精英：都指金玉珍宝。
收藏：动词作名词，指收藏的金玉珍宝。
经营：古今异义词。古义——聚敛的金玉珍宝。今义——筹划管理。
精英：古今异义词。古义——聚敛的金玉珍宝。今义——精华；杰出人才。
倚叠：堆叠。
剽掠：抢劫、掠夺。
输：运输，输送。
燕国、赵国收藏的珠玉，韩国、魏国聚敛的金银，齐国、楚国收集的瑰宝，都是多少代多少年从百姓那里抢来的，堆叠如山。一旦（国家灭亡不能再占有），就被运到阿房宫里来。
“剽掠”是金玉珍宝的来历，写出六国统治者的暴行。珍宝易主，则是由于六国灭亡，“输来其间”与前文“辇来于秦” 相呼应，一言物，一言人，只要国家灭亡，原本拥有的物和人，都将拱手送人。
被动句
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
铛、石、块、砾：都是名词作动词。当作铛、当作石、当作块、当作砾。铛：平底的浅锅。
逦迤：连续不断。这里有“到处都是”的意思。
（秦人）把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢得到处都是，秦人看待它们，也不十分珍惜。
节奏铿锵，用夸张的手法，写尽秦皇的穷奢极侈，挥霍无度。
思考：作者极尽铺陈之能事，写阿房宫建筑之奇、美女之众、珍宝之多，目的何在？
揭露统治者骄奢淫逸，耽于享乐； 掠夺百姓，不恤民力。
《古文观止》：前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以骄奢敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。
第二段
宫女多
生活奢
作者以夸张的手法，由宫到人，由外到内，由壮到奢，多角度多侧面展现宫廷生活的荒淫、奢侈。
三千佳丽竞豪奢
第三段
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
奈何：怎么，为什么。
锱铢：古代重量名，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
唉！一个人的想法，就是千万人的想法。秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么夺取（百姓财物）时一分一厘都不放过，挥霍时却像对待泥沙一样（毫不珍惜）呢？
用反问的方法斥责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。
以史为鉴，警告统治者戒奢爱民。
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。
磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。
庾：谷仓。 帛缕：丝绸衣服上的纱线。 九土：九州。
使撑梁的柱子，比田里的农民还多；架在梁上的椽子，比织布机旁的女工还多；梁柱上突出的钉头，比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比一身衣服上的丝缕还多；直的横的栏杆，比九州的城郭还多；嘈杂的管弦乐声，比闹市里人们的话语还多。
六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了阿房宫建筑群的奢华、宫内生活的靡费，揭露出秦王朝的奢糜给人民带来的深重灾难。
都是介宾后置句
使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。
独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。
日：一天天地。名词作状语。
益：更加。
使天下的百姓敢怒却不敢言。失去民意的君主的心却一天天地更加骄横顽固。
写秦始皇纵欲纷奢，以致失去民心，引发民怒。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
戍卒叫：指陈涉、吴广起义。
举：拔，攻占。这里译为“被攻占”。
楚人一炬：指项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室。
可怜：古今异义词。古义——可惜。今义——怜悯，同情。
焦土：名词作动词，变成焦土。
守边的士卒一声呐喊，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜阿房宫瞬间化为一片焦土!
用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。与开篇的“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” 形成鲜明对比，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡，收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。
被动句
第三段
珍宝
数量
处置
六国 （剽掠其人）
倚叠如山
鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
使……多于……
（六个排比）
叫、举、一炬
常情
积怨
爆发
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
来源
第三段
以史为鉴，警告戒奢爱民。
作者以排比、对比夸张的手法，由人及物（取、用）—由物（建宫过程）及心（秦之心—人之心）—由宫藏到宫灭，以史为鉴，警告统治者戒奢爱民。
千古成败系一心
第四段
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
族：灭族。名词作动词。使……灭族。
灭、族：都是使动用法。使……灭亡、灭族。
唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。
引出历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。
以史为鉴，警告统治者戒奢爱民。
“……者……也” “非……也”
都是判断句
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
递：依次传递。
唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？
引出历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
秦人来不及为自己哀叹，而后世的人为他们哀叹；后世的人为他们哀叹却不以之为鉴，那么又要再让后世的人为后世的人哀叹了。
讽谏唐敬宗李湛吸取历史教训，勿重蹈覆辙。
宾语前置句：秦人不暇哀自
思考：杜牧认为秦（包括六国在内）灭亡的原因是什么？写作的目的又是为了什么？
目的：“鉴”——后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
借古讽今，委婉的告诫，以史为鉴。
戒奢爱民。“人民就是江山，江山就是人民”
原因：“不爱其人”
阅读第一段
思考：这一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？
明确：
①从内容上，用通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况表现繁华背后隐藏着的凄凉；
②从结构上，承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。
阅读第二段
思考：在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
妃嫔媵嫱，王子皇孙。
辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
①来历，交代宫女身份地位的变化
②众多
阅读第二段
思考： 在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
宫女
比喻
排比
夸张
明星——妆镜
绿云——晓鬟
渭流——脂水
烟雾——椒兰
雷霆——宫车
作者由写宫女的奢侈生活，到“一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情宫女的悲惨命运。
宫女
思考：在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
③哀怨
阅读第二段
第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？
阅读三、四段
明确：第三段是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲，挥霍无度；老百姓辛勤劳作，怒气填胸。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
独夫之心，日益骄固。
阅读三、四段
作者是如何批评秦始皇的所作所为的？
感叹
反问
加强语势
阅读三、四段
作者认为秦亡的历史教训是什么？这个历史教训应该怎么理解？
教训：“使秦复爱六国之人，则递三世可至万 世而为君，谁得而族灭也？”
借秦
理解：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”就思想意义来说，以六国为秦的前车之鉴。作者借古讽今，奉劝当时的统治者要避免这样的结局。
讽唐
阿房宫赋
叙述
描写
议论
抒情
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
精致
极高
地广
美人多
珍宝足
由描写 转为议论
阿房宫内的美人珍宝
对比
秦王骄奢
化作焦土
戒奢爱民
借古
讽今
人民不满
铺采摛文
体物言志
第一段
第二段
第三段
第四段
总结
主题：
借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。
艺术特色：
1.想象、比喻与夸张相结合。
2.描写、铺排与议论抒情相结合。
3.骈散结合，错落有致。
写作运用
勤俭节约
爱民
人民的力量
打败自己的只有你自己
惩治腐败
……
联系写作：人物素材
杜牧出身于京兆一个煊赫的世族家庭，但其父早死，家境已衰。他生活在内忧外患日益加深的晚唐时期，从小就努力读书，关心国家大事,青年时更有了挽救危亡、以中兴国家为己任的理想，攻读兵法经史，分析历史上国家兴亡的原因。二十三岁时写成的《阿房宫赋》，以秦始皇滥用民力，奢逸亡国为戒给大修皇宫、荒淫无度的当朝统治者敲响了警钟。可是，由于当时朝政的腐败和朋党间的倾轧加上本人性情耿介，不屑于逢迎，因此他在仕途上一直很不得意，难以施展抱负。
杜牧的文章在晚唐自成一家。 他绝少抒写闲情逸兴的小品他的文章大多是现实性较强的政论，寓意精警笔锋犀利。语言方面坚持运用散体，在晚唐四六骈文风行的情况下，捍卫了韩柳”古文运动”的成果。
适用话题：树立理想、坚持做自己
句子素材：秦人不暇自哀， 而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
素材运用：
秦始皇是第一个统一了中国的封建帝王，但他好大喜功 横征暴敛，弄得民怨沸腾。 不料传之二世秦王朝就灭亡了。杜牧在《阿房宫赋》中说:“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”唐王朝建立后，唐太宗励精图治纳谏任贤，成就了贞观之治。但是，唐王朝后来的统治者渐渐忘乎所以，沉醉于声色犬马,唐玄宗“春宵苦短日高起,从此君王不早朝”，各级官吏贪污贿赂成风,结果“渔阳整鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”。安史之乱后，唐王朝也就从兴盛走向衰落。最后黄巢起义攻下长安，不久唐王朝就寿终正寝了。
适用话题：吸取教训、以史为鉴等
1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：
覆压三百余里，隔离天日。
2、《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬
托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
3、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的语句是：
明星荧荧，开妆镜也。
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、
暗示主题的作用的句子是：
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：
一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
6、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，且挥霍无度浪费掉的语句是：
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
7、六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取的语句是：
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
8、如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
9、连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：
钉头磷磷，多于在庾之粟粒 。
10、把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：
管弦呕哑，多于市人之言语。
11、用两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
“鼎铛玉石，金块珠砾 ”
12、《阿房宫赋》用14个字“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”简明交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
13、杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也.
14、《阿房宫赋》中以龙和虹为喻,写长桥和复道壮美的句子：
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹 ？

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