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(共38张PPT)
第一部分 中考考点精讲精练
第三单元　生物圈中的绿色植物
第二章　被子植物的一生
1．种子萌发的条件
种子萌发必须同时具备自身条件和外界条件，两者缺一不可。
考点一 种子的萌发
2．种子萌发的过程
(1)过程
水分
胚芽
根
茎和叶
(2)种子萌发过程中干重(有机物)和鲜重变化曲线图
①A点前(出土前)
Ⅰ.a→b种子吸水，鲜重增加；
Ⅱ.a→c呼吸作用消耗有机物，干重下降。
②A点后(长出叶后)
Ⅰ.b→e种子吸水减少，鲜重增加趋于平缓；
Ⅱ.c→d开始进行光合作用，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，干重增加。
③种子萌发初期，由子叶(双子叶植物种子)或胚乳(单子叶植物种子)提供营养物质，当种子萌发成幼苗长出叶后，由叶进行光合作用提供营养物质。
3．实验测定：种子的发芽率
(1)测定方法：利用抽样检测的方法进行测定，从检测对象总体中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来估计总体情况。
(2)计算公式
(3)注意事项：抽样检测时，要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；样本的大小要合适(样本过少则准确性差)；应当给种子提供萌发所需的适宜的环境条件，排除其他因素的干扰。
为了减小实验误差，一般需要至少测定3次，取3次的平均值作为测定结果。
抽样检测
随机
平均
考点二 植株的生长
1．根尖的结构和功能
◆识结构
成熟区
伸长区
分生区
◆识功能
结构 功能
根吸收水分和无机盐的主要部位，该部位有大量的根毛，使表皮细胞的吸水面积大大增加，提高根吸水的效率，因此在移栽植物时，通常在幼苗根部带上土坨，目的是保护幼根和根毛
根生长最快的部位
具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞
根冠 具有保护作用
吸收水分和无机盐
根毛
保护幼根和根毛
成熟区
伸长区
分生区
保护
幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
2．芽的发育
(1)芽的分类
按着生位置分：顶芽、侧芽；
按发育结果分：叶芽、花芽、混合芽。
(2)叶芽的结构和发育
顶芽、侧芽
叶芽
芽的生长点和根尖的分生区终生具有分裂能力，属于分生组织。
植株茎加粗生长的原因：茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化。
幼叶
芽轴
芽原基
分生
形成层
伸长区
①植物的枝条是由芽发育而成的。( √ )
②叶芽的芽轴发育成新枝条幼嫩的茎。( √ )
③植物生长过程中，只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。( × )
④无论是顶芽还是侧芽，都可能有花芽、叶芽和混合芽。( √ )
3．植株的生长需要营养物质
(1)植物生长需要的三种营养物质是水、无机盐和有机物。根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。其中植物在整个生长发育过程中从外界摄取量最多的营养物质是 水 。
(2)给植物施肥主要是给植物的生长提供无机盐，植物生长的不同时期需要无机盐的量是不同的。植物生长需要量最多的是含 氮 的、含磷的和含钾的无机盐。
水
氮
√
√
×
√
考点三 开花和结果
1．花的结构和功能
◆识结构
花药
子房
教材七上P104图3－21、3－22(五四制六下P38图Ⅲ－24)
◆识要点
(1)花的主要结构：雌蕊和雄蕊，合称花蕊。它们与果实和种子的形成有关。
(2)雌蕊由柱头、花柱和子房(内有胚珠，胚珠中有卵细胞)构成。雄蕊由花药(内有花粉，花粉中有精子)和花丝构成。
雌蕊
雄蕊
子房
2．花的分类
(1)单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊，如南瓜、黄瓜等。
(2)两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如桃花、花生等。
3．传粉和受精
(1)传粉
①概念：雄蕊中的花粉从花药中散放出来落在雌蕊的柱头上的过程。
②方式：自花传粉、异花传粉(需要媒介，主要是风和昆虫)。
③人工辅助授粉：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，再把花粉涂抹或倾撒到同种植物的柱头上。
两性
花粉
柱头
(2)受精
①概念：指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
②受精过程：花粉管萌发→花粉管伸长→精卵结合。
精子
受精卵
4．果实和种子的形成
◆识过程
果皮
种子
果实
受精完成后，花的各部分发育情况
胚珠数＝种子数，子房数＝果实数。一个果实中有多少粒种子是由胚珠数目决定的。
种子数
果实数
胚珠
◆析实际
(1)有些玉米果穗有“秃顶”、“缺粒”现象，造成这种现象的主要原因是 传粉不足。
(2)农民在播种前要先耕地松土，是为种子萌发提供充足的空气。干旱影响春播，所以农民播种前常要将种子浸泡，主要是保证种子萌发时具有一定的水分；气温低时农民给土地覆盖地膜，主要是为种子萌发提供适宜的温度。
(3)人们通常在下雨前施肥或施肥后进行浇水，说明肥料中的无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收。
(4)麦粒能种植出小麦，但我们平时吃的大米却不能种出水稻，原因是大米在加工过程中 胚 被破坏了，因此将大米种到地里不会萌发。
传粉不足
充足的空气
一定的水分
适宜的温度
无机盐
胚
①一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。( × )
②我们吃的葵花籽属于果实，葵花籽壳是它的果皮。( √ )
③人们常说：先花后果，但是无花果不需要开花就能结果。( × )
④一根黄瓜中有125粒种子，发育成这根黄瓜的子房中至少有125个胚珠。( √ )
×
√
×
√
植物的器官→植物的发育→被子植物的一生
胚
胚乳
④
子叶
贮存营养物质
①
成熟区
②
伸长区
③
分生区
芽原基
②
花药
③
花丝
①
柱头
果皮
④
茎和叶
胚轴
③
胚根
根
幼叶
叶
分生
受精　　　　
果实
果皮
种子
胚
1．(2022盘锦6题1分)为探究“大豆种子萌发的环境条件”，某学生小组设计了如下实验。请预测3天后种子萌发数量最多的一组是( C )
一 种子萌发的条件及过程
C
拓展：光照和土壤不是种子萌发必需的环境条件。
2．(2022赤峰6题1分)如图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是( B )
A．大豆种子萌发的环境条件是温度、水分、空气
B．大豆种子萌发时胚根发育形成a
C．大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的
D．大豆幼苗的生长只需要水和无机盐
B
注意：温度、水分、空气前面的定语不能漏掉或混用。
3．(2022云南9题1.5分)幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大(迅速伸长)，说明幼根生长主要依靠( D )
A．伸长区、根冠　 B．分生区、成熟区　
C．成熟区、根冠　 D．分生区、伸长区
二 根尖的结构与功能
归纳：根尖的三个功能之最
①细胞分裂最旺盛的部位：分生区；
②根生长最快的部位：伸长区；
③吸收水分和无机盐最主要的部位：成熟区。
D
4．(2022菏泽10题1分)为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组取15个烧杯，均分为甲、乙、丙三组，每组分别倒入等量且适量的土壤浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水，再分别把15株生长状况基本相同的油菜幼苗放入烧杯中，在相同且适宜的环境下培养6天。实验开始前和结束时，分别称取植株的重量，计算其重量增加的比例，结果如下表。下列说法错误的是( D )
A.甲、丙两组对照，变量是无机盐 　B．每组求平均值，使实验结果更加可靠
C．油菜植株生长最快的是乙组
D．此实验的结论是植物生长发育需要含氮、磷、钾较多的无机盐
三 科学探究的基本方法
组别 培养液 增重比例（%）
植株① 植株② 植株③ 植株④ 植株⑤ 平均值
甲 土壤浸出液 56 52 57 55 59 55.8
乙 无土栽培营养液 65 63 62 67 66 64.6
丙 蒸馏水 33 37 36 31 34 34.2
D
解析：分析题干信息，可知从该实验过程及结果都无法得出植物生长对无机盐种类的需求量大小。
5．(2022烟台22题2分)闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产。“千树梨花千树雪”。对梨花(如图)的描述正确的是( D )
A.梨花的主要结构是[1]
B.梨花只能进行自花传粉
C.梨花是白色的，属于风媒花
D.梨花中的[3]发育成梨的种子
解析：梨花最主要的部分是雄蕊和雌蕊，图中1为花药；梨花是两性花，两性花既可进行自花传粉，也可进行异花传粉；梨花有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜，属于虫媒花；3是胚珠，发育成种子。
D
拓展：风媒花和虫媒花的判断
虫媒花：一般颜色较鲜艳，具有香味、蜜腺，花朵开放，如桃花等。
风媒花：没有艳丽的色彩和芳香的气味，但花粉量多且容易飞散，如杨花、榆花等。
6.(2022宿迁42题5分)“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”描述了春天桃花盛开的美丽景色。桃子果肉鲜嫩，汁多味美，深受人们喜爱。如图是桃花和桃的果实结构示意图，据图回答问题。
(1)开花时，⑤花药产生的花粉会被传播到①柱头上，完成传粉过程。
(2)⑤和⑥合称为雄蕊。
(3)在桃花的结构中，传粉和受精过程完成后，③子房壁将发育成⑦果皮，
④胚珠将发育成⑧种子。
花药
柱头
雄蕊
子房壁
种子
【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
【作出假设】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
【制订并实施计划】
1．实验材料：某种植物的种子(如绿豆、大豆、芥菜子等)40粒；大小、容量一样且能盖紧的罐头瓶四个；小勺一个；餐巾纸或卫生纸八张；标签纸四张和胶水(或直接用黏性标签)。
注意：种子的萌发既受环境条件的影响，又受自身条件(胚是活的、结构完整，不在休眠期)的影响，因此要选择颗粒饱满的种子作为实验对象。
实验四　探究种子萌发的环境条件
种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
2.实验步骤：四个罐头瓶上分别贴上编号为1、2、3、4的标签，每个瓶中放入两张餐巾纸和10粒种子，并采取如下的处理措施，装置图如下：
瓶号 种子数量 处理措施 放置情况
1号 10粒 不洒水 放入橱柜
2号 10粒 洒适量水，使种子湿润 放入橱柜
3号 10粒 洒适量水，使种子湿润 放入冰箱
4号 10粒 倒较多水，使种子浸没 放入橱柜
3.按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子萌发情况。
【得出结论】
瓶号 1号 2号 3号 4号
现象 不萌发 不萌发 不萌发 不萌发
实验分析 1号瓶和2号瓶对比，变量是 ； 3号瓶和2号瓶对比，变量是 ； 4号瓶和2号瓶对比，变量是
实验结论 种子萌发需要一定的 、适宜的 、充足的
水分
温度
空气
水分
温度
空气
【表达与交流】
1．1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这不是一组对照实验，因为没有遵循单一变量原则。
2．每组种子选取10粒而不选取1粒的原因是避免偶然性，减小实验误差。
3．4号瓶中的较多水(浸没种子)是为了隔绝空气，让种子接触不到空气。
单一变量
避免偶然性，减小实验误差
例 某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
(1)乙组的瓶内应放入 20 粒种子。
(2)该小组的实验目的是探究水分是否为玉米种子萌发的条件，对照组是 甲 组。
20
水分
甲
(3)增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是光照不是种子萌发必需的环境条件。
(4)再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞(不透气)之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气。
光照不是种子萌发必需的环境条件
丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气
(6)(变换角度)如果想进一步探究温度对种子萌发的影响，请你在上述实验的基础上完善实验设计：再增设一个戊组，条件与甲组完全一致，将甲组置于25 ℃温度下，戊组置于0 ℃温度下。预期的实验结果及结论是结果：甲组中的种子全部萌发，戊组中的种子未萌发；结论：温度对种子的萌发有影响。
(7)(开放设问)种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的自身条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于玉米种子萌发的自身条件，请你再提出一个可以探究的问题：胚乳的有无是否会影响种子的萌发(合理即可)
将甲组置于25 ℃
温度下
结果：甲组中的种子全
部萌发，戊组中的种子未萌发；结论：温度对种子的萌发有影响
胚乳的有无是否会影响种子的萌发(合理即可)

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