资源简介

6.5国家司法机关
一、核心素养目标
1、政治认同:感受司法机关的性质、职权、体会国家司法机关维护人民当家作主的作用。
2、道德修养:具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益
3、法治意识：正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
二、教学重难点
1、教学重点:人民法院的组成、职权和职权的行使;人民检察院的组成、职权和职权的行使
2、教学难点:人民法院的组成、职权和职权的行使;人民检察院的组成、职权和职权的行使
三、教学过程:
（一）导入新课:
多媒体呈现图片：
看图说话·说说这两个徽章分别代表的是我国的哪一国家机关？
在我国，司法机关主要指人民法院、人民检察院两大类，司法机关是行使司法权的国家机关。
教师引出《国家司法机关》
（二）讲授新课:
活动一:人民法院
多媒体呈现宪法法条：
第三章　【国家机构】
第八节　人民法院和人民检察院
第一百二十八条　中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
说一说人民法院是什么性质的国家机关，它的组织结构是怎么样的？
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”
（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。
多媒体呈现案例：
案例一：原告胡某与被告路某通过微信聊天订立买卖口罩的合同，并以微信转账的方式向被告支付了2.1万元。后来，被告路某未能交付货物，称其被上游卖家诈骗，待上游卖家退还货款时才能返还胡某，胡某多次索要无果，向派出所报警，经调解被告未能给付遂诉至法院。经县人民法院审理，判决路某返还原告货款2.1万元。
合作探究：上述案例中人民法院行使了什么职权？
思考：人民法院的职权分别是什么？它应该如何行使职权？
提示：要审理民事案件，解决民事纠纷，维护公民合法权利、社会秩序
案例二：被告人吕某某在新型冠状病毒疫情防控期间，虚构可以为他人提供口罩的事实，假借销售口罩，使用其QQ骗取陶某某6000元。县人民法院经审理认为，被告人吕某某行为已构成诈骗罪。当庭宣判判处被告人拘役五个月，并处罚金4000元。
合作探究：上述案例中人民法院行使了什么职权？
提示：审理刑事案件，惩办犯罪分子，引导公民自觉遵守法律
案例三：青年小李路过某银行时遭拦路抢劫。歹徒逃跑后，小李立即打110报警。但警察一直未到现场。小李认为公安机关没有出警是不作为，于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。法院经审理后认为，该公安机关未及时依法履行其职责，故确认公安机关不出警行为违法。
合作探究：上述案例中人民法院行使了什么职权？
提示：审理行政案件，解决行政争议，确实保护公民合法权益
师生总结：人民法院的职权。
多媒体播放张玉环案
思考：人民法院如何行使职权？
（2）工作原则：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
教师追问：谁来监督法院，使其正确行使审判权？
活动二:人民检察院
多媒体呈现案例：
“唐山烧烤店打人”案
2022年6月2日，河北省廊坊市广阳区人民检察院批准逮捕陈某志等犯罪嫌疑人。
2022年8月11日，陈某志等违法犯罪案件由河北省廊坊市公安局广阳分局侦查终结，移送廊坊市广阳区人民检察院审查起诉。2022年9月初，廊坊市广阳区人民检察院依法向廊坊市广阳区人民法院提起公诉。
2022年9月3日至5日，河北省廊坊市广阳区人民法院开庭审理陈某志一案。廊坊市广阳区人民法院判决：被告人陈某志犯寻衅滋事罪、抢劫罪等，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十四年，并处罚金人民币三十二万元。
自主思考：本案中出现了哪些国家机关？它是什么性质的国家机关？
提示：我国宪法规定：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。
活动探究：说一说你知道是犯罪事件。并思考：人民检察院该如何行使职权？
提示：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
四、板书设计
教学反思
本节课学习了国家司法机关。主要学习了人民法院和人民检察院的有关内容。内容比较简单也比较有条理，难度不大。结合精选的例子有针对性地进行学习，能够当堂掌握，要提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义。

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