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第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第2课时 法律保障生活
一、核心素养目标：
政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。
道德修养：树立法律意识，依法行事、依法维权。
法治观念：了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。
健全人格：从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。
责任意识：感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义体现在指导人们的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，激发学生自觉守法护法的意识。
二、教学重点难点：
教学重点：法律的特征
教学难点：感受法律对生活的保障作用。
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习
四、教学过程：
（一）、导入新课：
法治，是治国理政的利器，是社会价值的核心，也是我们每一个普通民众权利和力量的源泉。法律最终作用维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益，在我们的生活中有这不可磨灭的作用。 加快法治进程，已是当下国家治理的一个紧迫的课题。我们每一个人，都应是依法治国的参与者、捍卫者、推进者。法律与我们一生相伴，时刻保护着我们。你知道法律是怎么产生的？有哪些特征好作用吗？
（二）、讲授新课：
运用你的经验：
请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
一、法律的特征：
1、法律是一种特殊的行为规范：
两幅图告诉我们什么道理？
“没有规矩，不成方圆”。法律与我们的生活息息相关，法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。
根据以上情景，请你说一说，我们的生活中有哪些行为规范约束着我们的行为？
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。
探究与分享：
我国道德交通安全法规定：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款；可以并处十五日以下拘留。
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同？
2、法律是由国家制定或认可的：
2023年3月14日第十四届全国人民代表大会第一次会议表决通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定草案。
2023年，4月24日第十四届全国人大常务委员会第二次会议将审议《反间谍法》修订草案。
以上材料体现了法律的哪一个特征？
法律是由国家制定或认可的。
材料：2023年4月26日：十四届全国人大常委会第二次会议26日上午在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了新修订的反间谍法、青藏高原生态保护法。中国国家主席习近平分别签署第4、5号主席令予以公布。
法律是如何产生的？经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
相关链接：
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
探究与分享：科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境，法律发展也无止境。建设法治中国，立法工作仍很艰巨，要不断提高立法质量和效率。
同学甲：人工智能发展迅猛，但相关立法相对滞后。
同学乙：我国应加快社会信用的专门立法进程。
同学丙：……
同学丁：……
老师：同学们，社会生活中还有哪些方面需要通过立法加以保护？
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
3、法律是由国家强制力保证实施的：
材料：2023年5月4日，经湖北省委批准，湖北省纪委监委对武汉市人民政府原党组成员、副市长张光清严重违纪违法问题立案审查调查。经查，张光清丧失理想信念，背弃初心使命，对党不忠诚不老实，串供堵口，对抗组织审查；违反中央八项规定精神，违规收受礼金；在组织谈话函询时，不如实向组织说明问题，在干部选拔任用和调动等工作中为他人说情打招呼并收受财物；利用职权为亲属提供帮助谋取利益；违规干预、插手司法活动；贪欲膨胀，以权谋私，利用职务上的便利为他人谋利，并非法收受巨额财物。
上述材料说明了什么问题？
法律是由国家强制力保证实施的。
其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
法律的实施以强大的国家力量作后盾，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
相关链接：
国家强制力主要包括：军队、警察、法庭、监狱等。国家强制力的运用必须以合法为前提。
4、法律对全体社会成员具有普遍约束力：
材料：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”抓捕外逃贪官。
思考：党和国家为什么要“老虎”和“苍蝇”一起打？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护， 平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
二：法律的作用：
1、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
探究与分享：
在我国，行人违法交通法规是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据交通道路安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。
我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
有人说，对上述行为可以进行说服教育，没有必要进行法律处罚，你的看法是什么？
应该进行法律处罚。
漫画中的行为损害社会利益，破坏社会秩序，仅靠说服教育收效甚微，必须通过法律严惩，才能更好规范人们的行为。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。
2、法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。
材料：我国旅游法规定：
旅游者有权自主选择旅游产品和服务，有权拒绝旅游经营者的强制交易行为。 　　
旅游者有权知悉其购买的旅游产品和服务的真实情况。
旅游者有权要求旅游经营者按照约定提供产品和服务。
材料：我国旅游法规定：
对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，
根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
上述法律规定说明法律具有什么作用？
木受绳则直，人学法则慎。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该怎样做。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
探究与分享：
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作……
你认为小云的父亲做法正确吗 他应该怎么做？法律依据是什么？
小云的父亲侵犯了小云的受教育权，阻碍了其健康成长，他应停止侵权行为，让孩子到校上学。
近入学是我国义务教育阶段的基本政策，也是我国《未成年人保护法》《义务教育法》的相关规定。
《劳动法》规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。小云还未满《劳动法》规定的工作年龄，所以小云的父亲让她辍学售票属于违法行为。
3、在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
材料：2021年1月4日，民法典施行后的首个工作日，广东省广州市越秀区法院判决民法典首例高空抛物损害责任纠纷，一儿童高空抛下矿泉水瓶，致使一名老人受到惊吓摔倒受伤，家长被判赔9万余元，引发社会广泛关注。民法典从纸面走进现实，对社会行为的指引效果也将逐步显现。
材料说明了什么问题？
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。随着我
国法制建设的不断推进，法律将我们的生活更美好。
（三）、课堂总结
本课主要讲述了法律的特征和法律的作用，还有法律与道德的关系。在我们的日常生活中，我们需要用学到的法律知识，保护我们的生命和财产安全。同时避免因为法律知识缺乏而触犯法律。
（四）、课堂练习：
1、与道德相比，法律最为显著的特征是( 　B)
A、只对违法人员具有约束力　 B、靠国家强制力保证实施
C、依靠社会舆论保证实施 D、规定了公民的基本权利
2、“法律用处大，处处需要它。国家兴法治，兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。我们青少年，人人要学法。守法又护法，利民利国又利家。”《普法歌》告诉我们法律在社会生活的作用。下列属于法律在社会生活中起的作用的是（ D ）
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为
③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3、关于法律与道德的说法中，正确的是（ A ）
①法律和道德都属于行为规范②法律和道德对人的行为都具有约束性
③法律和道德都是国家制定的④法律和道德都由国家强制力保证实施
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4、下列能够体现法律最主要特征的是（　C 　）
A．国家公职人员参加宪法宣誓仪式B．民警帮助居民注册防诈骗小程序
C．李某因为故意伤人被法院判处有期徒刑一年
D．十三届全国人大三次会议表决通过了民法典
（五）、板书设计：
第2课时 法律保障生活
一、法律的特征
1、法律是一种特殊的行为规范
2、法律是由国家制定或认可的
3、法律是由国家强制力保证实施的
4、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
二：法律的作用：
1、规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活
2、法律规定我们享有的权利和应该履行的义务
3、在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护
（六）、教学反思

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