资源简介

《公平正义的守护》教学设计
授课时间：2023年
授课班级：八年级 班
授课老师：
课题 公平正义的守护 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当 道德修养: 知道如何坚守公平，如何守护正义 法治观念: 面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为 健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素 责任意识：富有正义感
重点 坚守公平，守护正义
难点 制度保障公平，司法维护正义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【动漫微视频导入】——故事提兴趣，学习更有趣 观看动漫微视频《该出手时就出手》，结合视频案件,谈谈你的感想。 展示课前预习内容： 1.为什么要坚守公平？（必要性） 2.如何坚守公平？ 3.为什么要守护正义？（必要性） 4.如何守护正义？ 观看视频，引发思考 学生课前自主学习。 播放视频，激发学生学习兴趣，导入新课。 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
探究新知 目标导学一：坚守公平 让学生列举自己在生活中遇到过的不公平的事，并说说当时的内心感受。 教师小结：1、为什么要坚守公平？ ①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 课件展示道德典范《丝毫不差良心秤》材料：武汉市的江玉珍、江远斌姐弟，秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤，不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义！ 请同学们思考：江家姐弟的做法给我们什么启示？ 教师讲解如何坚守公平 （个人角度：个人如何维护公平？） 课件展示我国健全完善各项民生制度、司法体制改革的图片，及宪法的相关规定。 教师讲解如何坚守公平 （国家角度：制度如何保障公平？） 教师总结讲解坚守公平的要求。 目标导学二：守护正义 课件展示马丁神父的忏悔书引发学生思考。 教师总结： 1、为什么要做有正义感的人？（维护正义的必要性。） ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 教师播放视频《智诱劫匪》思考：从市民智诱劫匪行为，你认为应该个人如何维护正义 教师引导学生思考回答问题。 2.如何守护正义？（P117—P118） （1）个人守护正义。 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 探究与分享：多媒体播放图片 引导学生思考图中的审判长是否需要回避？ 教师小结。 播放视频《为了公平正义》，引导学生思考为了公平正义，国家做了哪些努力？ 司法维护正义。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。 教师总结本节课学习主要内容。 总结语：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 学生参与课堂探究 学生交流讨论，回答问题。 学生思考并认真分析问题。 学生分小组讨论，小组代表发言。 学生观看视频并思考问题 学生交流讨论，回答问题。 引导学生正视社会生活中的不公平现象，从而激发学生崇尚公平的情感。 设计此活动，旨在引导学生向江家姐弟学习，以公平之心为人处世，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 设计此活动，旨在引导学生认识到制度对保障公平的重要意义。 引导学生树立正义感。 落实知识目标，整理教材知识，便于学生课下记忆。
课堂练习 1.针对老年人使用智能技术方面存在的困难，结合网友建议，国务院出台相关文件，要求智能化服务创新与传统服务方式并行，为老年人提供更周全、更贴心的便利化服务。国务院相关文件的出台（　　） ①体现了不同情况差别对待，符合平等原则 ②有利于促进社会公平正义 ③说明老年人在生活的很多领域享有特权 ④说明网络是反映民意最主要的渠道 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．张先生在外出时接到东城疾控电话告知为密切接触者后，主动向所住社区居委会报备，并独自留在自驾车内等候通知，一系列硬核操作给社区排查疫情赢得了时间，14个小时后该社区就解除了临时封控，恢复正常运行。网友纷纷为他点赞！称为“中国好邻居”。上述材料告诉我们（ ） ①司法机关要严格履职，捍卫社会公平正义 ②公民自觉履行法定义务，保障社会公共安全 ③个人守护正义，有利于维护社会公共利益 ④公民把危险留给自己，促进权利义务相统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2022 年《政府工作报告》中提出推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化的发展要求，这有利于（ ） A．促进教育公平 B．消除城乡教育不均衡 C．快速提升教育质量 D．减轻学生学业负担 4．某市为更好推动老有所养，开展了许多有力有效的举措：从建设家庭养老床位，到优化居家养老上门服务，再到构建“一刻钟”养老服务圈……养老保障网越织越密，越来越多的老年人能安度健康晚年，乐享幸福生活。优化养老照护（ ） A．彰显了社会发展温度和公平正义 B．能够从源头上解决老龄化的问题 C．满足了老年人对家庭亲情的需求 D．依法履行了政府赡养老人的责任 学生通过课堂练习，学以致用，掌握知识。 依据本科的两板块的内容，加强训练。同时，以往年的中考真题提升学生的综合能力。
板书设计 学生整体把握本课知识，架构知识体系。 总体掌握本节所学内容。落实知识目标。

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