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第一部分 中考考点精讲精练
第五单元　生物圈中的其他生物
第一章　动物的主要类群
1．脊椎动物和无脊椎动物：主要区别是体内有无由脊椎骨组成的 脊柱 。
2.变温动物和恒温动物：主要区别是体温是否恒定。
(1) 变温 动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖动物和爬行动物等。
(2) 恒温 动物：体温不随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳动物。
(3)体温恒定的意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
考点一 动物的分类
无脊椎动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等
脊椎动物 鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物等
脊柱
变温
恒温
考点二 无脊椎动物
主要特征 举例 与人类生活的关系
腔肠动物 身体呈 对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵、珊瑚虫等 海蜇经加工后可食用；珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成的珊瑚礁可以形成岛屿、加固海岸
扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、绦虫、血吸虫等 若食用了生的或未煮熟的含有华枝睾吸虫等寄生虫的鱼虾，就会被感染
辐射
主要特征 举例 与人类生活的关系
线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口 肛门 蛔虫、钩虫、线虫、丝虫等 若喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染寄生虫病
环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 组成；靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭等 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上可利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物；蚯蚓可以疏松土壤，还可以提高土壤肥力
有
体节
主要特征 举例 与人类生活的关系
软体动物 柔软的身体表面有 ，大多具有贝壳；运动器官是足 缢蛏、蜗牛、乌贼等 牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低；鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药
节肢动物 体表有坚韧的 ，起保护和防止水分蒸发的作用；身体分部，足和触角都分节 蝗虫、蝉、蜘蛛、蜜蜂等 虾、蟹等为人类提供了动物蛋白；蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病；果蝇是非常经典的实验材料
外套膜
外骨骼
腔肠动物和扁形动物的共同特点：有口无肛门，摄取食物和排出食物残渣的通道都是 口 。
动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群： 节肢 动物。
昆虫的外骨骼不能随身体的长大而生长，所以昆虫有 蜕皮 现象。
口
节肢
蜕皮
一、鱼类
1．主要特征：生活在水中；体表常有 鳞片 覆盖；用 鳃 呼吸；通过 尾部和躯干部 的摆动以及鳍的协调作用游泳。
考点三 无脊椎动物
鳞片
鳃
尾部和
躯干部
2．适于水中生活的特点
(1)身体呈流线型，减少水的阻力；
(2)体表常有鳞片覆盖，表面有黏液，起保护身体的作用，能减轻游泳时的阻力；
(3)通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
(4)身体两侧有侧线，感知水流和测定方向；
(5)用鳃呼吸，从水中获取氧。
3．鱼鳍的作用：鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有产生前进的动力、控制运动方向的作用。
4．举例
(1)“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
(2)名称特殊的鱼：海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟都属于鱼类，且 中华鲟 是我国特有的一级保护动物。
5．与人类生活的关系：鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生；鱼为人类提供富含蛋白质的食物；鱼融入了人类的文化等。
中华鲟
二、两栖动物
1．主要特征：幼体生活在水中，用 鳃 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸， 皮肤 可辅助呼吸。
2．举例：青蛙、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈、蟾蜍等。
3．与人类生活的关系：两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。
三、爬行动物
1．主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用 肺 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 卵壳 。
2．举例：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
3．与人类生活的关系：人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可入药等。
鳃
肺
皮肤
肺
卵壳
四、鸟类
1．主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有 气囊 辅助肺呼吸。
2．适于飞行的特点
(1)外部形态：身体呈 流线型 ，体表覆 羽 ，前肢变成 翼 。
(2)内部结构：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重；胸部有高耸的龙骨突；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
(3)生理特征
①食量大，消化能力强，为飞行提供足够的能量；直肠短，排便频繁，利于减轻体重。
②呼吸作用 旺盛 ，具有与肺相通的 气囊 ，可辅助呼吸，为飞行提供充足的氧气。
气囊
流线型
羽
翼
旺盛
气囊
3．呼吸特点：双重呼吸。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。
肺是鸟类进行气体交换的场所，气囊只能辅助呼吸不能进行气体交换。
4．与人类生活的关系：猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源等。
五、哺乳动物
1．主要特征：体表被毛；胎生，哺乳(有利于提高后代的成活率)；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；具有高度发达的神经系统和感觉器官，能及时对外界环境作出反应。
2．牙齿特点
(1)兔的牙齿：分化为门齿和臼齿， 无 犬齿，这与兔的植食性生活相适应。
(2)狼的牙齿：分化为门齿(切断食物)、犬齿(撕裂肉食)和臼齿(磨碎食物)，而且犬齿发达，这与狼的肉食性生活相适应。
3．举例：兔、鹿、象、马、鲸、海豚、猕猴、大熊猫等。
4．与人类生活的关系：家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源；导盲犬、警犬、军马是人类的得力助手；鼠类危害农、林、牧业，传播疾病等。
无
①蜗牛体表有外骨骼，具有保护作用。 (×)
②蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。(√)
③乌龟等动物既能在水中生活，又能在陆地生活，因此属于两栖动物。 (×)
④“鲸”，人们俗称“鲸鱼”，生活在水中，属于鱼类。 (×)
⑤鸟类进行双重呼吸，在肺和气囊内进行气体交换。 (×)
×
√
×
×
×
一、脊椎动物和无脊椎动物的主要特征
1．(2022临沂18题2分)下列动物类群与其主要特征的描述，不相对应的是( D )
A．腔肠动物—身体呈辐射对称，有口无肛门
B．环节动物—身体由许多相似的体节构成
C．软体动物—身体柔软，大多具有贝壳
D．节肢动物—体表有外骨骼，身体和附肢不分节
D
2．(2021青岛20题1分)下列关于动物特征的叙述，正确的是( B )
A．水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称
B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足
C．虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼
D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖
B
解析：虾和蟹属于节肢动物中的甲壳类，它们的身体分为头胸部和腹部；有些鱼类体表没有鳞片，如鳝鱼、鲶鱼等。
水螅和涡虫的共同特征是有口无肛门。
3．(2022海南25题2分)下图是几种常见的动物，下列有关说法不正确的是( B )
A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物
B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物
C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换
D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生
B
恒温动物只包括鸟类和哺乳类。
4．(2022宜昌13题2分)下列有关生物与人类密切关系的叙述，正确的是( A )
①蚯蚓能疏松土壤，提高作物产量　②家畜是食物中动物蛋白的重要来源
③有的鸟具有很高的观赏价值　　 ④河蚌的贝壳能分泌珍珠质形成珍珠
A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④
二、动物类群对人类生活的影响
A
解析：河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激时，能分泌大量的珍珠质，将沙粒层层包裹起来形成珍珠。贝壳也是外套膜分泌的珍珠质形成的。
【结构图】
环带的位置可以作为判断蚯蚓身体前后端的依据，环带靠近身体的前端。
【实验过程】
【注意事项】
1．在观察过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，保持其体表湿润，维持蚯蚓正常的呼吸。
2．实验完毕后，将蚯蚓放归自然环境中。
例 下面是“观察蚯蚓”的实验过程，请结合下图回答问题：
(1)取一条活蚯蚓，观察发现，靠近[1] 环带 (填名称)的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 环形体节 构成。蚯蚓属于 环节 动物。
(2)用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，用放大镜观察，发现有许多小突起，这些小突起就是 刚毛 ，它与肌肉配合完成运动。
(3)实验结束后，对蚯蚓的处理方法是 放归自然环境中 。
环带
环形体节
环节
刚毛
放归自然环境中
(4)(情境变式)如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的是( A )
A．光对蚯蚓生活的影响
B．湿度对蚯蚓生活的影响
C．蚯蚓对环境的影响
D．蚯蚓是怎样运动的
A

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