资源简介

下册·第三单元综合素质评价
(限时：120分钟 满分：120分)
一、积累运用(30 分)
1. [2023·阳江阳东区期末改编] 默写古诗文。(共10 分。答对一句得1 分，满分不超过10 分)
(1)，谁怕？一蓑烟雨任平生。
(苏轼《定风波》)
(2)算平生肝胆，因人常热。？。 ［秋瑾《满江红》(小住京华)］
(3)李白在《行路难》(其一) 中表达必定能够战胜挫折，到达理想彼岸的句子是：，。
(4)宋濂在《送东阳马生序》中用“余立侍左右，，”表达自己虚心请教，认真倾听。
(5) 请把苏轼的《江城子·密州出猎》补充完整。
，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？，西北望，。
2. 根据拼音写出相应的词语。(4 分)
(1)这索由十几股竹皮niǔ jiǎo( )而成，磨得赛刀。
(2)他每趟赶马回来,一心盼家,最大的盼头就是享受tiān lún zhī lè( )。
(3)哎呀，天! 他是diàn jì( )他的兄弟了。
(4)那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，qǐng kè( )又飞起来。
3. [2023·茂名茂南区期末改编] 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( )(3 分)
A. 看到北斗系统的强大功能,强烈的民族自豪感在我心中油然而生。
B. 这位外交官说：“咄咄逼人从来不是中国的传统，国强必霸压根不是我们的选择。”
C. 他们俩一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
D. 执着于一件事，将全部的精力投入其中，心无旁骛，追着自己心中的一缕阳光去奋斗，去努力，就有可能实现自己心中的梦想。
4. [2023·茂名电白区期中改编] 下列对病句修改不正确的一项是
( )(3 分)
A. 走高质量发展之路，就要坚持围绕以人民为中心的发展思想。(去掉“围绕”)
B. 塑料作为一种重要的基础材料，已经应用于广泛社会生活的方方面面，在给人们生产生活带来诸多便利的同时，也带来了巨大的环境挑战。(把“广泛”放在“应用”的前面)
C. 某系列电影总票房已超97 亿元，累计观影人次超2 亿左右，刷新了中国影史多项纪录。(删除“左右”)
D. 新一代运载火箭不仅运载能力成倍增长，令我国进入空间能力大幅提高，而且采用无毒、无污染的推进剂。(把“提高”改为“提升”)
5. [2023·揭阳榕城区统考改编] 九年级拟开展“阅读经典”综合实践活动，请你根据要求完成下列任务。(10 分)
(1)九年级(2)班搜集了与读书有关的名言，分成三个专栏并拟出小标题(如下表)。请按要求完成题目。(4 分)
专栏 专栏 A 专栏 B 专栏 C
标题 _________________ 效读书之勤 晓读书之益
名言 读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(韩愈) 书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(苏轼) 凿壁借光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。(许名奎) 读书使人充实。(培根)
①为专栏A 拟一个小标题，写入表格横线处。
②孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”放在专栏__________最为合适。
(2)九年级(3)班制作了名著阅读卡，请你补全。(6 分)
名著 人物 情节 性格
《红星照耀中国》 贺龙 酒宴上，有客人在桌子底下开枪，他面不改色 ①__________________________
《儒林外史》 王冕 母亲让他辍学去给人家放牛，他欣然应允 ②__________________________
二、阅读 (40 分)
(一)阅读下面的文字，完成6—11 题。(15 分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
6. 解释下列句中加点的词。(3 分)
(1)走送之_______________ (2)以是人多以书假余_____________
(3)礼愈至_______________
7. 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_______________________________________________________
(2)援疑质理，俯身倾耳以请。
_______________________________________________________
8. 选段中“我”求学艰难表现在哪些方面？(1 分)
_______________________________________________________
【乙】诸葛公出师北伐，表上后主，以亲贤远小人为戒，一篇之中，三致意焉。后主失国之由，早见于数十年之前,公于此无可如何①，而唯以死谢寸心耳。
贤臣之进，大臣之责也，非徒以言，而必有进之之实。公于郭攸之、费祎、董允、向宠亦既进之无遗力矣。然能进而不能必庸主之亲之。庸主见贤而目欲垂，犹贤主见小人而喉欲哕②也，无可如何也。虽然，尚可使之在列也。至于小人之亲，而愈无可如何矣。卑其秩，削其权，不得有为焉止矣。愈抑之庸主愈狎之愈禁之庸主愈私之。敛迹于礼法之下，而噂沓③于帷帟之中。庸主曰：此不容于执政，而固可哀矜④者也。
(选自王夫之《读通鉴论》，有删改)
【注释】①无可如何：没有什么办法。②哕(yuě)：呕吐。③噂沓(zǔn tà)：议论纷杂的样子。④哀矜：哀怜；怜悯。
9. 下面对加点词的解释有误的一项是( )(2 分)
A. 而唯以死谢寸心耳(告诉，表达)
B. 贤臣之进，大臣之责也(举荐，推荐)
C. 虽然，尚可使之在列也(指代小人)
D. 卑其秩(指官职级别)
10. 用“/”给文中画线句断句。(标三处)(3 分)
愈 抑 之 庸 主 愈 狎 之 愈 禁 之 庸 主 愈 私 之
11. 在作者看来，诸葛亮极力推举贤臣、打压小人对后主所起的积极效果甚微。请简要说一说其中的原因。(2 分)
________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文字，完成12—14 题。(10 分)
材料一：垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而使垃圾转变成公共资源的一系列活动的总称。2019 年起，全国地级及以上的城市全面启动生活垃圾分类工作；到2020 年年底，46 个重点城市基本建成垃圾分类处理系统；2025年年底之前，全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。全国多地陆续进入垃圾分类“强制时代”。
材料二：垃圾分类标准(部分)如下。
材料三：生活垃圾无论填埋还是堆放，都将占用土地资源。而且，生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类可去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量60% 以上，有利于节省土地资源。未分类的生活垃圾中虫蝇乱飞、污水四溢、臭气熏天，严重污染环境，影响人们的身体健康。中国每年使用塑料快餐盒达40 亿个，方便面碗5 亿~7 亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%~15%。1 吨废塑料可回炼600 公斤的柴油。回收1 500 吨废纸，可免于砍伐用于生产1 200 吨纸的林木……垃圾分类回收，就可以将垃圾变废为宝。
12. 下列表述不符合以上材料内容的一项是( )(3 分)
A. 报纸等废纸属可回收物，但是餐巾纸属于干垃圾。
B. 未分类的生活垃圾会占用土地资源，严重污染环境，甚至影响人们的身体健康。
C. 2025 年年底之前，全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。
D. 废弃水银温度计、废油漆桶、过期药片、蛋壳属于有害垃圾。
13. 爸爸最近换了一个新手机，他想把旧的坏手机连同包装盒当作垃圾处理。阅读材料二，请给爸爸一个正确的垃圾投放建议。(3 分)
________________________________________________________________________________________________________________
14. 阅读材料三，请简要概括垃圾分类处理的积极意义。(4 分)
________________________________________________________________________________________________________________
(三)阅读下面的文字，完成15—18 题。(15 分)
报仇的人来了
周云龙
①出国留学前，有段小空闲，儿子提出到国内几个城市转转。难得的爱国主义教育机会，也是难得的父子独处时光。二十多年来，两人仅在一个暑假中跟随乡友去过威海。
②父子二人游，给我的感觉，俨然是一次“素质提升夏令营”，儿子俨然是“夏令营营长”。短短一周，让我发现自己随身携带的或有四十年历史的种种问题。
③絮絮叨叨。儿子出发前有点咳嗽，一路上，我的首要任务就是提醒他按时服药。他正忙着“消灭”麻辣串串，我嘀咕几声，便遭了一顿怒怼：“知道了！这句话你已经说三遍了！”大概已经忍受好久，末了，补上一刀，“你能不能别像老妈一样絮絮叨叨？这是衰老的表现，懂吗？”
④给别人添麻烦。路上我带着一件书画卷轴礼品，外包装是足有一米长的礼盒。抓在手上怕丢，干脆将它塞在背包里，但高出一大截。地铁里挤上挤下，儿子看不下去了，一本正经地发出警告：“能不能不给别人添麻烦？你那个礼盒背在身后，很容易碰到人家，人家都要让着你。竖着，放在自己胸前，不好吗？还有，你等车时总喜欢站在盲道上。”我像是被抓了现行的“熊孩子”，苦笑着转移话题：“你能替我拿着？”他撂下一句：“你就喜欢给别人添麻烦。”
⑤自以为是。我们下榻在一家连锁酒店，顶层是火锅店，四五部电梯里，店家的视频广告全天候轮番轰炸。离开酒店前，我们决定到顶层的火锅店一探究竟。午间，大厅空无一人，我有些不解，随口问服务员：“这幢楼住客这么多，火锅店的广告天天放，怎么还是没人？”回到客房，儿子突然开口：“你怎么这么说话？”我如实交代：“我是感兴趣营销广告和实际销售之间有着什么关系。”儿子诘问：“好奇没错，但你考虑人家的感受了吗？大厅没人，人家不知道？”
⑥和儿子一路同行，被他一路吐槽说教，似乎是他对我们多年教育引导的一次强势反攻。作为长辈，感觉没面子，静下心来，又觉得不无道理，仔细想想，似乎有点意思。确实，在职场上，我们的那些小毛病、认知问题乃至致命弱点，主管不会说，同事不愿说，下属不敢说。所以，我们常常会带着某些不合时宜的东西一路狂奔，甚至不断“做大做强”。不过，如果家中有成长中的孩子，他们不会顾忌你的辈分、身份和面子，会以他理解的做人做事标准严格要求我们，也会以“别人家的爸妈”提示我们对标找差距。
⑦遥想当年，我给过父亲不少难堪。嫌弃过，鄙视过，一幕一幕，恍如昨日。父亲40 岁那年，我才出生。年龄、观念、知识的差距决定了父子之间共同语言的稀缺，也决定了我们之间会有龃龉有碰撞。
⑧父亲如果在世，今年九十岁了。他离开那年，我儿子才6 岁，什么都不懂，但是当爷爷弥留之际交代他“将来要考个研究生”时，他居然认真地点了点头。
⑨父亲走后，我想到和他口头辩论时，自己爱逞一时口舌之快，而父亲只是无奈地苦笑，痛就划过我的心房。A. 我那时该对父亲多些耐心、多些尊敬，哪怕语气温和一些也好啊！
⑩儿子出国读书了。乡邻对我说，我父亲若在世，不知道要开心成什么样。我想，他一定更乐意见到我与儿子之间的“嘴仗”。20 多年前，儿子出生时，他就开心地预言过：“哈哈，替我报仇的人来了！”如今，我在与儿子的“较量”中，总算有了换位的体验，B. 痛，并快乐着。
父子之间“嘴仗”的背后，本无所谓“仇”与“恨”，只是世界上两个最亲密男人之间的较量，往往是幼稚的弱者向成熟的强者单方面发起挑战，是后者对前者爱的一种“报应”。不同的父子，不同的格局。当弱者成熟起来，强者衰老下去，这种紧张的关系便日渐缓和、温柔起来。我想，当年的父亲应该能理解我，而我也早已识破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人里，几分是得理不饶人，几分是恃宠而骄。
(有删改)
15. 父子二人游俨然是一次“素质提升夏令营”，作者借助三件事加以证明。请仿照示例，写出另外两件事。(4 分)
示例：第一件事：儿子怒怼“我”絮絮叨叨。
第二件事：________________________________________
第三件事：________________________________________
16. 文章以《报仇的人来了》为题，有何妙处？(4 分)
________________________________________________________________________________________________________________
17. 请品味文中画线句A 和链接材料，体会其中蕴含的子女对于父母的相同情感。(不少于2 点)(2 分)
链接材料：
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
——史铁生《秋天的怀念》
________________________________________________________________________________________________________________
18. 结合上下文，说说文章第j 段画线句B 中“我”“痛”和“快乐”的原因。你想对自己的父亲说点什么？(5 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、[2023·原创] 作文(50 分)
19. 请以《我生活中的一朵花》为题目，写一篇文章。
要求： (1)不少于600 字，自定立意，自选文体；
(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名；
(3)不得抄袭，不得套作；(4)书写工整、规范、美观。
第三单元综合素质评价
一、积累运用
1. (1)竹杖芒鞋轻胜马
(2)俗子胸襟谁识我　英雄末路当磨折
(3)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海
(4)援疑质理　俯身倾耳以请
(5)老夫聊发少年狂　千骑卷平冈　会挽雕弓如满月　射天狼
2. (1)扭绞　(2)天伦之乐　(3)惦记　(4)顷刻
3. C 【点拨】C. “间不容发”形容事物之间的距离极小,也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。不能用来形容关系密切。
4. D 【点拨】D 项有误，语序不当，应将“不仅”“而且”后面的内容互换。
5. (1)①示例：荐读书之法
②A 【点拨】“学而不思则罔，思而不学则殆”强调要把学习与思考联系起来，讲的是读书方法，应归入专栏A。
(2)①勇敢无畏　②孝顺懂事
二、阅读
(一)6. (1)跑　(2)因此　(3)周到
7. (1)(我)曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
(2)(我)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
8. 抄书之艰、请教之难。
9. C 【点拨】C 项，之，指前文的郭攸之等人，不是指代小人。故选C。
10. 愈 抑 之/ 庸 主 愈 狎 之/ 愈 禁 之/ 庸 主 愈 私 之
11. 主观因素起决定作用，即使贤臣伴于左右，后主主观上不想亲近也是枉然，结果只能适得其反，越打压小人越引起后主的怜爱之心，后主反而更亲近小人。
【点拨】本题考查内容理解和概括。根据“然能进而不能必庸主之亲之……无可如何也”“愈抑之……庸主愈私之”等句子分析作答即可。
乙文参考译文：
诸葛孔明率领军队北伐，给后主上奏了《出师表》，表述了亲近贤臣疏远小人的告诫，表文之中，反复强调再三。后主覆亡的征兆，在数十年之前就已经显露出来，诸葛丞相对此也是毫无办法，只有以鞠躬尽瘁、死而后已的行动来表明自己的心罢了。
举荐贤能之士，是大臣无可推卸的责任，这不能流于口号，而是必须落实在行动上。诸葛丞相不遗余力地举荐郭攸之、费祎、董允、向宠等人。可是，即使举荐了贤才也不能确保他们一定能得到昏庸的皇帝的赏识和重用。昏庸的皇帝遇见贤能的人目光就下垂，这就像贤明的君主遇见谗佞之辈就厌烦得要呕吐一样，没有什么办法呀。即使这样，尚且可以让这些人跻身朝堂之上。至于昏庸的皇帝亲近奸佞之人，更是没有办法阻止。降低他们的官职，削减他们的职权，不让他们为祸就能阻止他们了。越压制他们，昏庸的皇帝越亲近他们；越禁止他们，昏庸的皇帝越喜欢他们；他们把秽行隐藏在礼法之下，却在背地里议论纷纷；昏庸的皇帝说：“这是因为他们不被当权者接纳，所以是一些本该被哀怜的人。”
(二)12. D　【点拨】本题考查学生的信息筛选能力。蛋壳属于湿垃圾，故D 错误。
13. 将手机电池卸下，手机电池投放到“有害垃圾”，其余(机壳和包装盒)投放到“可回收物”。
14. 有利于节省土地资源( 减少占地)，有利于减少污染，可以将垃圾变废为宝。
【点拨】本题考查内容理解和概括能力。材料三中的关键词有“节省土地资源”“严重污染环境”“将垃圾变废为宝”。据此总结出答案即可。
(三)15. 儿子嫌“我”总给别人添麻烦。儿子告诫“我”不能自以为是。
【点拨】本题已有范例，第二、三件事分别需要根据第④⑤段内容概括作答。
16. “报仇”指“我”的儿子替他爷爷“报仇”，因为当年“我”也嫌弃过父亲，如今“我”遭到了儿子的嫌弃。“报仇”贬义褒用，表现了文章的主题与内容，引起读者的阅读兴趣。
【点拨】本题考查标题的作用，可以就“报仇”解释含义并分析其起到的作用。
17. 都表现了子女对父母造成伤害的后悔与愧疚，以及无法挽回过错的遗憾之情。
【点拨】史铁生曾在母亲常因生病睡不了觉的情况下，还在母亲面前发火，这与画线句A 一样，都表现了作者对过去种种行为的懊悔，以及无法挽回过错的遗憾之情。
18. ①“痛”指自己面对儿子的指责，却难以反驳，想起曾经对父亲的心灵伤害，感到“痛”。“快乐”指看到儿子长大成人，越来越强大、成熟，自己理解了儿子，父亲当年也能理解“我”。
②示例：爸爸，虽然我们之间会有龃龉，但那不会减少我们的亲情。以后您批评我的时候，我一定要认真聆听，认真反思，努力改过，不给自己留下遗憾。
【点拨】本题设置了两个小问题，注意要先结合文章内容解释“痛”与“快乐”的原因，再分享自己要对父亲说的话。
三、作文
19. 思路点拨：
作文要求以《我生活中的一朵花》为题目，写作空间较大。注意，花可以是具体的，也可以是抽象的。文章适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现某一事物或人对自己产生的影响，也适合发表议论。
范文：
我生活中的一朵花
又是一季暖冬，早晨，旭日东升。母亲在院里的几株秋菊旁，一片一片地捡起掉落在花盆旁边的花瓣。
记得从小时候起，我便有在一旁观看的喜好。母亲每次都会告诉我，要轻轻地捡起所有的花瓣，洗净，再和着中药晒干。这样用开水冲着喝，在冬天很是滋润。这便成了家里人冬季的饮水习惯。我小时候不懂，只知道在屋外玩耍，把小脸冻得通红后回家， 一杯温热的菊花水便成了理所当然的事情。
南方的冬天，阳光依旧灿烂。院内是捡花瓣的母亲，而我仍在一旁静看。窗台上的收音机浅声低唱着“菊花残，满地伤……花落人断肠”。母亲把这份最悲凉季节里哀伤的惆怅，变得这般温暖，这般清香。我不晓得母亲是否想告诉我：人活着时，应像菊花一样尽情绽放，哪怕逝去，也要留下秋天的余香，这样的人生才值得活一场。至少我从母亲的“习惯”里，领悟了这些道理。我望向窗外，阳光真的很灿烂。
母亲瞧见了说，外面阳光很好，让花儿也享受一下吧！我把家中一盆开得很好的花搬出去，放在向阳的平台上，便回去帮母亲洗菊花瓣。晴空万里，冬阳暖暖。
中午，我准备把花搬回来，数米平台，不见花影。我沮丧又懊恼：“可恶的小偷！连花都偷！”母亲却淡淡地说：“都是爱花的人，让他搬去吧！”我念叨了一遍，心情顿时舒畅。“墙里蔷薇娇几分，剽香窃玉怜痴心，同为天涯爱花人，何妨寻得花知音？”我在母亲的话里，领悟出了宽容。
冬日阳光，如此灿烂。母亲养花，她身边总是围着无数芬芳花朵，我总会因为它们，从母亲身上学到很多，暂把略胖的母亲喻为向日葵，把我喻为太阳，向日葵一辈子都注视着太阳，就像她望着我成长。
母亲，你是我生活中的一朵花。
点评：文章通过生活中的小事，记录温馨的画面，塑造了一个慈爱的母亲的形象。本文注重运用语言描写、动作描写、心理描写，人物形象鲜明。文章以“我”与母亲的交流为线索，文末以向日葵设喻来升华主题，扣合标题，巧妙自然，表达了对母亲的赞美、感激之情。

展开更多......

收起↑