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现代文之散文阅读
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一、阅读下面的文章，完成16—19题。
罗曼·罗兰
徐志摩
①罗曼·罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼·罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受。他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰·克利斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”
16．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是　(两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分)　(4分)(　　)(　　)
A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。
B．罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰·克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。
C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。
D．“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。
E．作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。
〖试题评析〗本题考查“分析语言特色”的能力。A.原文第②段主要是讲音乐对罗兰精神上的作用，并没有说他有所选择。E.作者认为罗兰和贝多芬“一样”是指二人在不被世人理解的情况下，都绝不放弃对艺术的追求。　　答案：A、E。(注意：本题为多项选择题，见错无分。)
17．为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼·罗兰却醉心于“敌人”(德国)的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。本题要抓住文中两个主要方面解答：一是音乐尤其是德国音乐对罗兰的影响，二是罗兰对“德国”和“德国人”的认识，每个方面2分。　　参考答案：①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。(2分)②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。(2分)
18．罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“概括中心意思”和“对文本的某种特色作深度的思考和判断”的能力。所谓“这个美丽的音乐的名字”意味着什么，实际上就是要求概括罗兰本人的特点，说明这是一个什么样的人。答案应该从两个方面入手，一是天才，二是不懈的追求者。　　参考答案：①音乐的天才，杰出的文学家。(2分)②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。(2分，答出两点即可。)
19．罗曼·罗兰的经历说明，—个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。(8分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”的能力。本题要求围绕“一个人的成功离不开‘英雄’的影响”谈启示。题干要求结合原文，联系现实。结合原文探究可以从三个角度入手：一是转益多师，二是选择真正的“英雄”，三是自身不懈努力。联系现实谈“英雄”对个人成功的影响，要具体。　　参考答案：①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础，莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界，托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先哲与圣贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经历种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。(答出其中任意2个要点给6分；在此基础上联系现实，给2分。)
二、阅读下面的作品，完成17－20题。
浙江的感兴
我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃到过。如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。
于是我怀疑自己是否配称浙江人。
这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在店门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚的一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。
这里主要的色泽是黑和白。黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，谨严、素净，然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒方，又有那顽皮学童的小小乐园，而门前的石板路下则是潺潺的流水。
水是浙江的灵秀所在，是音乐，是想象力。
在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么？多么朴质，又弥漫着多大的温情！你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境，而同时他又总把这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的，又是最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富于感染力——他的闰土成为我们一切人记忆中的童年好友，他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。
看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。
回到杭州，又是另一番景色。1981年我第一次来，忙于浏览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他少年时代的踪迹，走了一个旧的市区。像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接着进入一家咸肉店。面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。这铺子的旧式建筑有高高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉，大刀切下去，一股醇厚的咸肉香随之而起。
这次重来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。
杭州难分市区与郊外。环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽。
在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽。这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总算把湖的各种面容看了一个真切。清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜。
在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的几抹青色。然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。没有人能把西湖看得轻飘飘的。它是有性格的。从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气。
(取材于王佐良的同名散文)
17．下列对文章内容的理解，不正确的两项是　(4分)(　　)(　　)
A．饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。
B．作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。
C．作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。
D．“水”既是浙江灵秀风景的精髓，也是本文组织结构展开叙述的核心线索。
E．文章勾勒出一幅融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。
〖试题评析〗本题考查对“文中信息的分析和筛选”“文本内容的归纳和概括”“文本结构、作者思路的梳理和分析”的能力。这篇文章取材于王佐良的同名散文，主要从浙江的饮食、乡土色泽、街道、店铺、水乡特色几个方面介绍了作者对浙江的感兴，表达了作者对浙江性格的体悟。A.原文中关于饮食的描写主要是第1段的“吃馄饨”和第3段的“吃油豆腐”，作者所花的笔墨并不多，因此，谈不上在“故乡的感兴中占有重要地位”。且“吃馄饨”在作者的记忆里只是一个模糊的印象，作者写这个片段，目的是为了说明“怀疑自己是否配称浙江人”；写“吃油豆腐”是为了说明“自己是喜欢这乡土的”，与“根源于作者无法追怀的童年”无关。B.是对全文内容的概括，文章借写所见之景、物来表达自己对浙江这方乡土的深层感悟，表述正确。C.依据在第8段，这一段主要叙述的是1981年作者第一次到杭州的经历。通过回忆陪一位老友追寻少年时代的踪迹，介绍了杭州店铺(布鞋店、咸肉店)的物品陈设及店铺建筑特点，而这些店铺特点又都具有一定的传统特征，C项表述正确。D.考查文本的结构及作者的思路。本文所写的内容有山有水有物有人有场景，水只是其中的一部分，谈不上“精髓”，更谈不上“核心线索”。E.是对全文内容的概括，表述准确。　　答案：A、D。
18．文中说：“看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。”结合原文，回答下面的问题。(7分)
①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？(3分)
答：________________________________________________________________________
②作者对鲁迅又多了哪些了解？(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗题①考查对“文中信息的分析和筛选”的能力。相关内容在第4段，只须对段中信息进行筛选、整合即可。第4段主要有两层意思：黑白为主的色泽使人感觉谨严、素净；庞大的空间、厚实可靠的物件使人感觉朴质而有温厚的人情。题②考查“依据文本内容进行的合理推断”的能力。相关内容在第6段。本段较长，但实际上只写了两个意思：一是对鲁迅作品的认识，包括艺术素描朴质而弥漫着温情、用笔经济而有抒情气氛、叙述平常而有感染力；二是对鲁迅性格的认识，即严格而又温情。整合这些信息即可得出答案。　　参考答案：①色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚的特色。　②要点一：鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。要点二：鲁迅性格中既严格又不乏温情的一面。
19．作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“对文中信息的分析和筛选”“对文本内容的归纳和概括”的能力。相关内容在最后三段，这三段都与西湖有关，但表达的意思不同，提取相关信息加以整合即可，难度不大。　　参考答案：要点一：模糊了市区与郊外的界限，虽处闹市，却清净脱俗。要点二：明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜。要点三：因环湖的群山而具有了厚重的性格。
20．有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受。请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文进行具体阐述。(不少于200字)(12分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价”的能力。这一题是体现北京卷特色的阅读延伸题。所不同的是前几年都是由文内延伸到文外，而本题是由文外延伸到文内。延伸的路径有所不同，但实质是一样的，只要按照题目指令答题即可。答案应该包括以下内容：其一，明确观点，即谈谈自己对“一切景语皆情语”的理解，可以举例说明，也可以不举例。其二，从文中列举“景语”的例子，分析其为何是“情语”，甚至可以分析情景结合的好处。 　　参考答案：“一切景语皆情语”出自清末民初大学问家王国维先生的《人间词话》。原句是这样的：“昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。”其中“景语”指对景物的描摹，“情语”指对情感的抒发。通常很多文学作品都是借景抒情，以景寓情的。对景物的描写其实旨在表达情感，而非单纯的写景，正所谓“景为情设，情由景生，情景交融”。抒情才是目的，写景只是手段。如杜甫的诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，就是对“一切景语皆情语”的最好注解。再结合这篇文章来看，无论是作者对吃“油豆腐”的描述，还是对故乡黑瓦、白墙、绿水、店铺、街道、西湖、群山的描述，无不透出作者对故乡的喜爱之情。因此，在作者的笔下，“黑水、白石、绿水”既“纯朴”，又“弥漫着温情”；“街道和店铺”是“最富于中国人的情味的”。(或者，作者在描写绍兴和杭州特定景物的时候，突出的是与之相关的鲁迅的特征，这样，作者在描写鲁迅故乡黑与白搭配协调的环境时，自然会将鲁迅的性格浸透其中。这样，情与景便实现了有机的融合。)
三、阅读下面的文字，完成16—19题。
平常的沈从文
黄永玉
从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到文化大革命前，大约有了一两百封。可惜在“文革”时，全给弄得没有了。解放后，他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去。”那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
他的一生，是不停地“完成”的一生。他自己也说过：“我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’。”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式，都在平常的状态运行。老子说“上善若水”，他就像水那么平常，永远向下，向人民流动，滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的力量。
因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。
好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我，说是要向我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像，因为在服式制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。若果这样，那张钞票就可能要废止了。这是个大事情，问起我，我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可以去请教他。
在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。
他仔细地翻了又翻，然后说，“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻，那一定是很开心的了。青年人嘛！长安是很繁荣的，那么买点外国服饰穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快乐那是有的，就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典，他是会换上正统衣服的”。“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年，看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局，要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人，在长安日子过得好，回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉，像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”
问题就释然了，听说那张钞票今天还在使用。
客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说：“……那也是很‘文学’的！”并且哈哈笑了起来——“我像写小说那样写它们。”
这是真的，那是本很美的文学作品。
沈从文对待苦难的态度十分潇洒。
“文革”高潮时，我们已经很久没见面了。忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我，他又装着没看到我，我们擦身而过。这一瞬间，他头都不歪地说了四个字：“要从容啊！”他是我的亲人，是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情，交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下，痛快地哭一场。
“要从容啊！”这几个字包含了多少内情。好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，鼓励。
日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所，“这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠，但道德上可靠……”
又有一次，他说，开斗争会的时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的背上。斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看，说：“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！”
时间过得很快，他到湖北咸宁干校去了，我也在河北磁县劳动了三年，我们有通信。他那个地方虽然名叫双溪，有万顷荷花，老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说：“这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……”在双溪，身边无任何参考，仅凭记忆，他完成了二十一万字的服装史。
钱钟书先生，我们同住在一个大院子里。一次在我家聊天，他谈到表叔时说：“你别看从文这人微笑温和，文雅委婉，他不干的事，你强迫他试试！”
表叔是一个连小学都没有毕业的人，他的才能智慧、人格品质究竟是从哪里来的呢？我想，是故乡山水的影响吧。
(本文有删改)
16．请概括本文的主题。(5分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“概括作品主题”的能力。这是体现江西命题特色的试题，自2005年江西自主命题以来，多次考查对作品主题的概括。针对不同类型的文章，主题的概括角度不同，方式各异。本文是一篇写人记事的散文，首先要把握文章的主要内容(主要人物和主要事件)，然后概括人物或事件的主要特点(特征)，以及作者借此表达的情感、态度和价值观。通常采用的概括方式为“本文通过(什么人物的什么事件)，表现(赞美、批评等)了(人物或事件的什么特点)，表达了(作者什么样的情感态度)等”。　　参考答案：本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活，表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度，表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。
17．解释下面两句话在文中的含意。(6分)
(1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
答：________________________________________________________________________
(2)这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“理解文中重要句子的含意”和“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。重要句子含意，必须要回归原文，结合上下文的语境理解，不能孤立地看文句本身。理解句子的关键在于句中的关键词(动词、形容词、代词等)。如本题中的“红光满面，长生不老”“这里”“灿烂极了”等。另外，对语句丰富含意的体会，还要注意手法技巧的运用和作用。题目的思考方向一般包括“是什么”(句子内容)、“为什么”(这样写的作用好处)、“怎么写”(手法技巧等)三个方面，审题和答题尽可能全面且有条理。　　参考答案：(1)运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。　(2)鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄之情，同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。
18．这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。(5分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。记叙文中的议论是作者对所叙事件发表意见、主张和看法。记叙中议论的位置和作用有：①用在开头，统领全文、点明中心、引出下文，并鲜明地表达主题，能使文章条理分明，层次清楚。揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在全文结尾或一个事件(情节)的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。有的用在结尾部分，是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。思考本类题目，还要关注对人物、事件产生的作用和作者的情感态度等。文中这句议论用在叙述沈从文与客人谈及文学及服饰时插入的议论性句子，是对所叙之事的总结和价值意义的肯定，表达了作者对沈从文通过服饰研究来进行文学创作的智慧的赞叹，体现沈对文学的执着追求，表现了对沈热爱文学事业的钦佩之情。抓住了这些要点，答案就明确了。　　参考答案：①对所叙之事进行总结。②肯定了所叙之事的价值和意义。③包含着对沈从文的高度评价。
19．指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。(5分)
那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”和“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。题中考查的一句话是沈从文先生在文革中受到冲击、处于困境时说的，是在自己受到侮辱的情境中说的。由此可知，沈从文先生的这句话的语言特色是幽默的，有深意的。表达效果主要从人物本身所表现出的情感态度和价值观等方面分析。　　参考答案：特色：幽默风趣、意味深长。效果：沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严，又含蓄地讽刺了侮辱他的人，表达了对他们的轻蔑态度。
四、阅读下面的文章，完成15～18题。
负重的河流
黄　毅
①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，决不是偶然的事。塔里木河的出现，再一次证明作为一条河流的必然性和必要性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音。那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候一定潆洄；流就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气。
⑤就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊冲向沙漠的时候，塔克拉玛干却不动声色，集合了亿万的沙粒，用最柔软的办法，让河水就范。当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断；当塔里木河饱醮着冰雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔劲道的点画，那个2750公里的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹……
⑥有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走不出这块沙质的土地。
⑦塔里木河在不断萎缩，他的退却不仅让百万胡杨流离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流，有着直接的关系。据清代《西域水道记》记载，罗布泊人“素习水居，不便陆徙”，而罗布泊据说在上世纪60年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事。罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，常以中空的胡杨树一劈为二作为行舟，在水面往来穿梭，迅如利箭。如今没有了水，罗布泊人只能以土为生。他们曾经以湖泊为伴，渔歌唱晚，渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近？何曾想到有一天河水会断流？又何曾想到一片汪洋的大湖会彻底干涸？他们在罗布泊生活了几十代人之久，有一天忽然就被湖泊抛弃了！这是上苍对他们的戏弄，还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒？
⑧这是每一本地理书上都写进去的著名河流。我们愈是热爱，我们愈是慌恐；我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今天还要去明天，而我们的内心竟不能轻松如浪波。哦，塔里木河，你为什么这样浑浊？为什么又这样滞重？
(有删改)
15．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是　(4分)(　　)(　　)
A．文章两次提及塔里木河是每一本地理书上都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。
B．“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。
C．作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，却用柔软的办法让河水就范。
D．文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。
E．作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析。
〖试题评析〗这篇阅读文本是散文。本题是四川卷中的新题型——多项选择题。综合考查“分析作品结构”“体会重要语句的丰富含意”“欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力”“概括作品主题”和“从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”的能力。答题时只要根据每个选项对照相应原文，就能够轻松选出正确答案，难度不大。C.说“河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息”，不符合原文第③段中“该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍”和第④段枯水期的河流“露出河床，看上去是那样的羸弱”的表述。E.“从不同方面对塔里木河断流原因进行了深入分析”不符合原文，原文作者先是从塔里木河的著名写起，然后与沙漠对比结合着写，最后才落在人类要重视环境保护的认识上，并非从不同方面对塔里木河的断流原因进行分析。　　答案：C、E。
16．文中第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“欣赏作品的形象”和“分析作品结构，概括作品主题”的能力。分析一篇写景状物的散文，可从分析景物形象及其作用的角度切入，先概括胡杨林的特点，再分析它在主题、结构方面的作用。作者用“郁郁苍苍”“高壮精神”“英姿勃发”“永远挺起胸膛在走”等词语形容胡杨林，其坚韧顽强的特点就概括出来了。这样写就深化了文章讴歌生命的顽强、表现生命离开河流(水)后就枯萎(死亡)的主题。从结构上看，河水→沙漠→胡杨林→人，写胡杨林是一个承上启下的过渡。　　参考答案：①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；③由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。
17．从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？(6分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“概括作品主题”“赏析作品内涵”“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”的能力。题目要求对文章标题“负重”的内涵进行审美解读，先要结合文章内容分析“负重”的基本义(因沙漠的阻隔，河流负重前行)，再分析其涉及主题的深层含义(河流象征着生命与文明)，最后指出作者(人们)的态度、情感(热爱、眷顾、惶恐等)。　　参考答案：①塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期的坚韧的较量；②塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；③塔里木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、惶恐等复杂情感，引发了沉重的思考。
18．塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。(6分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”和“对作品进行个性化阅读和有创意性的解读”的能力，这是一个开放性的题目。此题可从河流(水)的象征意义和文化内涵(意义)的角度切入，题目要求从“河流与文化的关系”的角度探究，这就告诉我们可以从辩证的角度分析，比如，河流孕育文化，如黄河文明(文化)，河流孕育、滋润生命等；另外题目要求进行“思考”，思考应当是阅读本文后的一种感悟，应紧扣文本和自身感受进行思考，即从文中悟出了有关河流与文化、生命的哪些哲理性思考，可从当前的热点——环保、文明传承等角度切入，切口要小，剖析要深。　　参考答案：河流是人类文化的源头。塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气息，长江、黄河乃至家乡的每一条河，都滋养了中华民族源远流长的文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩，人类社会的发展不应以破坏自然为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。∥河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦荡，既是自然属性的体现，也是文化人格的写照。在漫长的历史中，自然的河流也许会因为种种原因萎缩乃至消失，但我们依然可以从现存的文化中感知河流的形态与历史，感悟河流的文化意义。
五、阅读下面的文字，完成11—15题。(20分)
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。
⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。
⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(本文有删改)
11．第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？(3分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“精彩语言表现力的品味”“作品表现手法的分析”的能力。此题问的是“铁牛”“拖拉”加引号的特别用意，首先要明确引号有什么作用。引号除了表示直接引用外，也用来表示需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。其次要明确加引号的“铁牛”是指拖拉机，而现代化的拖拉机需要用水牛把它从淤泥中“拖拉”出来，其讽刺意味则在“水牛”与“铁牛”的对照中彰显。　　参考答案：①起强调的作用，旨在引起读者的注意。②“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。(答出一点给2分，答出两点给3分。)
12．赏析第五段中画线句。(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟”的能力。画线句有两处，描写的对象是不同的，前者写牛，后者写人。前一处画线句，通过水牛“在水浅处游得很慢”与“在水深处游得特别快捷”的对比，表现了水牛是长距离泅渡高手；用“划动”“抬起(头角)”这些动词和“十分得意”的神态描写写出了水牛的不同泳姿、善游的习性以及生命的灵性。后一处画线句是写“我们”如何跟水牛学习游泳的，通过动作描写来表现小孩子的自由嬉戏的天性以及人与牛之间的亲密关系。　　参考答案：①通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。②通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
13．作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？(3分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查对“作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟”“作品所表现的价值判断和审美取向的评价”的能力。解答此题，首先要明确牛犊引发了怎样的纠纷，为什么会引发纠纷。作品叙述了从当初“牛犊跟谁家的大牛走”决定归属到最后要靠“到省城进行‘亲子鉴定’”来确定牛犊的归属的变化，这变化都是因为利益的驱动。在利益面前，流传久远的古老的乡村传统受到了挑战，这既反映了社会现实，也蕴含着作者的价值判断。其次要明确“黑色幽默”指的是什么。“黑色幽默”是一种艺术表现形式，它以一种无可奈何、玩世不恭的嘲讽态度来影射社会现实，显得荒诞不经、滑稽可笑。本文中因牛犊归属问题而引发的纠纷符合黑色幽默的特征。　　参考答案：①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
14．文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(5分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查对“作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟”和“作品所表现的价值判断和审美取向的评价”的能力。首先“牛铃”出现在标题中，接着在文中多次出现，直到文章结尾，那么“牛铃”在结构上所起的线索作用很明显。骑在牛背上时响个不停的“牛铃”，斗牛时骤响的“牛铃”，没了绿草映衬而失去了往昔悦耳、悠扬之声的“牛铃”，作为一种乡村生活的背景音乐，所起的渲染作用十分强烈。而作为失去了往昔乡村情味的牛铃，作为一种象征物，自然更能够勾起作者对少小时候乡村生活的回忆，激发内心深处的情感。　　参考答案：①呼应题目，点明主旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
15．简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。(5分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查对“作品结构的分析，作品主题的概括”和“作品的个性化阅读和有创意的解读”的能力。本文通过写少小时候的水乡、水牛以及与水牛的亲密关系来表达作者对往昔乡村与乡村生活的眷恋之情，并将“现今”“如今”以及“打那以后”的生活，与往昔的乡村生活形成对比，而感叹“总觉得少了往昔的悦耳与悠扬”，那惆怅之情表露无遗。“谈感悟”，要从对文本的理解出发，结合现实生活实际，谈谈在科技日益发达、社会日益进步的年代里，人们对现实生存环境的感受。　　参考答案：①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。②考生感悟：略。
六、阅读下面的文字，完成11～14题。
樱　　桃
黄　裳
①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙(建德)，几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就都集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有时江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。
③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华婺剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比婺剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在上演《啼笑姻缘》，票价是一角(童票)到三角。一家旅馆“桐江饭店”里还开设了评话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落得多，不过我觉得论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。
④到桐庐的当天下午，我们踱过长街，来到“渔梁渡口”，乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重新整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕刻着镂空的“雀替①”，殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了。殿中的桐君像还是白垩②的，两侧悬着一副新雕成的抱柱对联，是从山东来的老书法家孟庆甲的楷书。这可能是一副原曾有过的旧联：
大药几时成，漫拨炉中丹火。
先生何处去，试问松下仙童。
⑤桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他。不过他却不大喜欢回答人们的问讯，终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始，他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”了。人们还指给我看他日常静坐在树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的，亭亭地也已有了十多丈了。
⑥等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是傍晚时分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农妇还坐在路边的石级上在等候顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着一杆小秤。走近去时，我惊喜地发现篮里满盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是难得看见的，它的产量少，时令短，又经不起久藏，难怪不易发现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下，“樱桃落尽春归去”引来了李后主的叹息；“红了樱桃，绿了芭蕉”也是作为“流光容易把人抛”的论据提出来的。词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来，看见檐外蛛网上的落花瓣，敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直就是春去的信号。其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。
⑦齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚水晶盘里，满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白石的见识与魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角的题词是“女儿口色”，一下子竟从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。
⑧老太太篮里的樱桃，并不全是红的，有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同，或尚未完全成熟。不管这些，我们买了一大捧，一面走一面吃，有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了。
一九八二年五月十七日
(选自黄裳《过去的足迹》)
【注】①〔雀替〕中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。　②〔白垩〕石灰岩的一种，白色，可用作粉刷材料。这里指用白垩粉刷塑像，为上彩做准备。
11．根据②～⑤段文字，回答下列问题。(6分)
(1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。
答：________________________________________________________________________
(2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在那些方面？请加以概括。
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗今年安徽卷文学类文本阅读选用我国当代著名作家黄裳的散文《樱桃》作为阅读材料。试卷围绕散文阅读中的整理信息、理解语句、梳理脉络、发掘作品人文精神四方面命题，题目难度与去年持平。本题考查“分析综合”的能力，重点考查“筛选并整合文中的信息”“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。“筛选并整合文中的信息”应按照题目要求，提取重要信息并组合成最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中主要内容。(1)(2)两小题题干都已经点明相应解题信息区。第(1)题审题应注意“近两三年”与“桐庐当地”两项限制，第(2)题应注意“桐君山”“历史气息”两项限制。　　参考答案：(1)新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。　(2)古老的建筑、精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传说。
12．第⑥段画线的句子在文中有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。分析重要语句在文中的作用，一般从内容与结构两个方面作答。画线的句子引用古人诗词阐发樱桃的寓意，揭示“樱桃”这一意象的文化内涵。这是在内容上的作用，在结构上它承上启下，转入下文对樱桃新的寓意的议论。　　参考答案：①转入对樱桃寓意的阐发；②为樱桃新的寓意做衬托；③增强了文章的文化气息。
13．文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？(6分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力，重点考查理清行文的线索、发展的脉络的能力。后三段是文章的中心，前五段的叙述、描写都是为后三段作铺垫。　　参考答案：①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。②在前五段叙述社会生活变化的基础上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。③后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。
14．第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力”，其实，作者当时根据自己对社会发展变化的观察与思考写成的这篇文章，同样显示了他的“见识与魄力”。请结合文本，从两个方面谈谈作者的“见识与魄力”。(8分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”“对作品进行个性阅读和有创意的解读”的能力。要求对文学作品进行广泛而深入的探究，并且在整体把握文学作品的前提下，表达对文学作品的独特感受和新颖见解。“作者的见识与魄力”是探究的中心。见识，指明智、正确地作出判断和认识的能力；魄力，指处置事情所具有的胆识和果断的作风。作者当时根据自己对社会发展变化的观察与思考写成了这篇文章，探究时应联系本文的写作时间“一九八二年”，即改革开放刚刚开始的年代。另外，解答探究题，不可脱离文本。　　参考答案：①对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察，敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定当时中国社会的发展。②对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的，但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力”，预示着未来更大更多的丰收，作者对此抱有坚定信心。③对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。改革开放之初，人们更多关注物质生活的进步与变化，而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情，景区内游人激增的现象中，洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求。④大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。作者赋予在古诗词中象征惜春的“樱桃”以新的寓意，再借品赏齐白石的画丰富其内涵，以此体现一种积极奋发的人生态度，讴歌当时那种坚实、健旺、充满生机的时代精神。⑤对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述，对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。(从两个方面作答即可)
七、卷阅读下面的文字，完成13～15题。
瓦
王剑冰
①瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了，怀想还在上面摇曳着。
②我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。
③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。
④当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开的书。我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在一起。
⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。
⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。
⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。
⑧屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。
⑨我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质，竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。
⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。
一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄，每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。
邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强。
下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心，我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。
瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦，不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新开花。
一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这瓦或这瓦的主人？
我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——，我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切了。
(摘编自《人民日报》)
13．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是　(5分)(　　)(　　)
A．文章开篇运用比喻，引出“我”对瓦的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富，“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。
B．第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦”的形态，也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。
C．第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对“娘”的感激之情，表达“我”对“娘”的深切怀念。
D．第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品性；“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。
E．文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量，启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献。
〖试题评析〗本题考查考生对文学类作品的“分析综合”“鉴赏评价”的能力。既有对内容的理解分析，也包含对艺术表达效果的鉴赏。由于文学类文本的阅读在客观上要比实用类文本的阅读更有难度，为了使选考的两个文本以及试题能够达到总体上难度大体相当，文学类试题的难度(尤其是选择题)有所降低。C.答题区间在第⑤段，“娘”去修复屋顶这一细节，意在表明“我”“感到了瓦的力量”(瓦的保护作用)。E.文章使用的是借物抒情的手法，而非托物言志的手法，文章的主题也不是“启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献”。　　答案：C、E。
14．“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“体会重要语句的丰富含意”“分析作品结构”的能力。回答句子的作用一般都要从内容和结构两个方面作答，这一点考生也可以从试题的赋分得到提示。这是一个独立成段的语句，上文描写了“娘”在雨中修复屋顶保护了“我们”，下文描写的是瓦的坚持，因此这句话在结构上起的是收束上文、总结上文的作用，但作答时考生还必须能分析这个总结的作用，即点明瓦的保护功能。这是它在结构上的作用。而在内容上，要求考生既要答出句子强调了瓦的不可或缺(或重要性)，还要能答出表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情，或表达了作者对瓦的感激与怀念等。　　参考答案：①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。(意思对即可)
15．请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。(6分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查对“作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。对这句话涵义的探究，首先，应明确句中的“瓦下面”是限制性的短语；其次，“时光”对瓦来说，无论是形成还是发展都应是一种客观存在，而“欢乐、痛苦”着意于情感的表述，是主观方面。其涵义的理解应忠实于文本，不应牵强附会。最后，探析是探究能力的一种考查，应依据文本，在表达上力求中肯准确。考生在此基础上注意从主、客观两个层面进行表述即可。　　参考答案：①(客观方面)对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。②(主观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。(意思对即可。其他理解，言之成理亦可。)
八、阅读下面的文章，完成16～21题。
胡杨人家
刘之蔚
分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的“黑水城”？
每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。
日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个“地税”，但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。
不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包，心中不禁窃喜，直奔过去。
从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。
见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人吗？”
随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：“有吃的吗？”那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。”
“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸进尺了。
这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看。姑娘接过话题问道：“你们几个人，还想吃啥？”
“有手抓羊肉不？”
“有！”回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。
我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循声望去，一个男人出现在门口。
老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。
关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。
但我还是心里没底，提到了餐费的问题。老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓，给了60元。
我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说：“让我媳妇儿来帮忙包可以吗？”
“可以啊，来吧。”
我又认真地“调侃”了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满满的。”
老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。”
饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息。
手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，在陕西，没少吃手抓羊肉，这回真长见识了。毫不夸张地说，这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥会给我们上这块肉。
“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招待客人，你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”
呜呜，我差点没感动得冒泡儿。
慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘，而那位年经的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来。老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气，反而开怀大笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。
因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉，共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的“大红袍”，挥一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一份纯真，我们走了，还觉得有点儿豪迈。
回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘？扑哧。
(选文略有删改)
16．“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？(2分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力。这句话在文章中独立成段，回答其在全文中的作用，首先要认真阅读句段，通过阅读明确它写了什么内容，这些内容与前后文所描绘的内容有什么关系，这一段没有具体描写“我”与老代的交流，而只用比喻的手法描绘了我们交流畅快的效果。　　参考答案：略去谈话内容，突出谈话效果；结构上承上启下。
17．赏析文中画横线的句子。(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“体会重要语句的丰富含意”的能力。解答此题，要结合文本的写作内容，结合上下文的情节进行分析归纳。要注意这几句话是写景，应从“一切景语皆情语”的角度来赏析。　　参考答案：抓住典型景物，写出额济纳秋色之美；营造氛围，烘托胡杨人家；运用比喻、夸张等手法使景物鲜明生动。
18．文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑哧”收尾有何效果？(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。解答此题要注意联系教材中学过的戴望舒和徐志摩的作品，然后从作者整篇文章的行文风格来确定“扑哧”的艺术效果。“扑哧”是个拟声词，形容人忍俊不禁的笑声。文中假设蒙古大汉也像文学青年一样万般柔情地“挥一挥衣袖”“撑着油纸伞”幽会丁香姑娘岂能不令人发笑呢？　参考答案：《再别康桥》《雨巷》。幽默俏皮，引发联想。
19．请概括老代的性格特点，并加以分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“欣赏作品的形象”的能力。对人物性格特点的概括要“察其言，观其行，看其貌，听其声”。本文中老代的性格主要体现在与“我”的谈话以及盛情招待我们的行为中。抓住了老代的语言和行为来分析，老代的性格自然就出来了。概括其特点时要先在文章中找到相应语段且加以分析概括，即可得出答案。　　参考答案：淳朴、憨厚、豪爽、大度等。(结合文本分析略)
20．有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。(3分)
答：________________________________________________________________________
〖试题评析〗本题考查“分析作品结构”的能力。解答此题要调用平时积累的第1自然段的普遍作用的知识，通常有：①开门见山、点明标题；②引起下文、设置悬念；③正反铺垫、增添意蕴；④奠定基调；⑤突出中心等。然后结合整篇文章的主旨再作具体的分析。本题虽然有一定开放性，但并不是无拘无束的，一定要先答出结论，然后再结合文本内容简要说明理由，切不可只写结论而不作分析。　　参考答案：不应删。具有历史感，文化意蕴更浓。(具体理由分析略)∥可删。直接叙事，行文简省。(具体理由分析略)
21．下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是　(4分)(　　)(　　)
A．标题“胡杨人家”既点出了老代一家生活的环境，又暗指这家人具有胡杨一样的品格。
B．本文时而使用当前流行语和网络语，富有时代气息，但也显得文风不够庄重。
C．“我”与老代的邂逅，既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象，又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象。
D．本文以记叙为主，兼有抒情和描写，通过细节展现人物性格，情节曲折，文辞华丽，又不乏风趣。
E．文末“我”“与老代一家人道别，没有相约来年……还觉得有点儿豪迈”，表现了“我”的豪爽与洒脱。
〖试题评析〗本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”的能力。本题为五选二的选择题。5个选项中，涉及到对散文中的题目的理解、语言的评价、人物性格的分析、写作手法的运用等内容的概括和分析。解答此类题也一定要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。B项“但也显得文风不够庄重”评价不妥，作者恰恰追求的是欢乐、富有生活气息的行文情趣。D项“言辞华丽”不妥，本文语言基本上朴实无华，字里行间充满真情。　　答案：B、D。

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