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人们曾经认为两个亲本进行杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，再也无法分辨出蓝色和红色，这种观点也称作融合遗传。
讨论：
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
红花豌豆和白花豌豆
粉色。
按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状,即红色和白色的混合色——粉色。
问题探讨：
+
+
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
红花豌豆和白花豌豆
问题探讨：
讨论：
2.你同意上述观点吗 你的证据有哪些
不同意。
因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花
颗粒
遗传
融合
遗传
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验
第1课时
奥地利人。
主要工作：1856～1864经过8年的豌豆杂交实验，1865年发表了论文《植物杂交实验》。
遗传学的奠基人
孟德尔
（G.J.Mendel,1822—1882)
1822-1856
出生于奥地利，
21岁做修道士，
29岁进修自然科学和数学
1856-1864
在修道院开始了
长达八年的豌豆实验
发现了生物遗传的基本规律
1865-1884
43岁宣读《植物杂交实验》，
去世15年，论文发表。35年后，得到认可。
两大贡献
提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传学上确定为基因）
发现两大遗传规律
（基因分离与基因自由组合定律）
一.豌豆用作遗传实验材料的优点
1.孟德尔（Gregor Johann Mendel1822—1884）
一、豌豆作为遗传实验材料的优点
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程， 也叫自交。
异
花
传
粉
自
花
传
粉
自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程（只有两性花才同时具有花粉和柱头），也叫自交。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程，也叫杂交。
知识补充
雄花（花中只有雄蕊）
雌花（花中只有雄蕊）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。
自花传粉
异花传粉
异花传粉： 之间的传粉过程。
两朵花
优点一：豌豆是自花传粉的植物，闭花受粉，是指花在花未开时已经完成了受粉。，
优点二：豌豆有易于区分的相对性状
优点三：花较大，易于杂交实验。
一、豌豆作为遗传实验材料的优点
在自然状态下一般是纯种
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）
B.兔的白毛与黑毛 （ ）
C.狗的长毛与卷毛 （ ）
D.棉花的细绒和长绒 （ ）
判断下列性状是否为相对性状：
小试牛刀：
♀
去雄
套袋
♂
采集
花粉
传粉
套袋
人工异花授粉
去雄
套袋
防止外来
花粉的干扰
人工授粉
雌花成熟时
套袋
防止外来
花粉的干扰
花粉成熟之前即
花蕾期
父本（♂）和母本（♀）：提供花粉的植株叫作父本。接受花粉的植株叫作母本。父本和母本又统称为子代的亲本。
×
♀
高茎
×
（杂交）
P：
（亲本）
（父本）
（母本）
♂
矮茎
高茎
F1
（子一代）
♂
♀
矮茎
高茎
×
×
（杂交）
（父本）
（母本）
高茎
正交
反交
二、一对相对性状的杂交实验
正交和反交是一对相对概念，若规定甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
F2中出现3∶1的比例是偶然吗？
观察实验，发现问题
×
杂交
自交

787高 ：277矮
3 : 1
二. 一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
3 ∶ 1
（杂交）
（自交）

1、为什么子一代（F1）只有高茎没有矮茎？
显性性状：一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状。
隐性性状：一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状。
子一代（F1）只表现出显性性状(高茎)。
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
3 ∶ 1
（杂交）
（自交）

2、为什么子二代（F2）出现了矮茎？
性状分离：在杂种后代中同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
生物的性状既不会相互融合，也不会在传递中消失。在F1代中，另一个亲本的性状（隐性性状）是暂时隐藏起来了，F2代出现性状分离，同时出现高茎和矮茎。
孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，实验结果如下：
可见F2中出现3∶1的性状分离比绝非偶然的。
性状 F2的表现 显性 隐性 显性：隐性
种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96：1
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84：1
子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01：1
种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15：1
豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95：1
豆荚的颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82：1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14：1
F2的数量越多，性状分离比越接近3:1。
3、子二代（F2）中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？
三、对分离现象的解释（假说）
（1）生物的性状是由遗传因子决定的
（2）体细胞中的遗传因子是成对存在的。
三、对分离现象的解释（假说）
纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状分离；
杂合子不能稳定遗传，即杂合子自交后代会发生性状分离。
（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离；分别进入不同的配子中。配子只含有每对遗传因子中的一个。
三、对分离现象的解释（假说）
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、对分离现象的解释（假说）
Dd
F1
配子
F2
遗传因子
成对
分离
一个
随机的
三、对分离现象的解释（假说）
P
高茎
矮茎
DD
dd
×
配子
D
d
Dd
高茎
Dd
高茎
F1配子
F1
D
d
D
d
F2
DD
Dd
dd
孟德尔观点1：性状是由遗传因子决定
孟德尔观点4：受精时，雌雄配子的随机结合
孟德尔观点2：体细胞中遗传因子是成对
高：矮＝3 ∶1
F2有几种遗传因子组合类型？比例是多少？
1　 ∶ 2　 ∶ 1
孟德尔观点3：形成配子时，遗传因子彼此分离，配子中遗传因子成单
遗传图解:书写规范
上边有表型
下边有比例
左边有名称
中间写精细
1.说明：每行左侧要有相应的文字说明(如P、配子、F1 、F2等)。
2.亲本：写出亲本的性状，标出与性状相应的遗传因子组成。
3.符号：主要包括交配方式符号和箭头，杂交(用×表示)和自交(用 表示)，箭头表示遗传因子在上下代的传递关系。
4.配子：正确分离出配子。
5.子代：根据雌雄配子随机结合写出子代遗传因子组成，标出子代的性状及其比例。
二.分离定律的发现
遗传图解的规范书写
四、分离定律的验证——测交实验
（1）方法—测交：即用F1与隐性纯合子杂交。
（2）过程：
（3）测交结果:
测交后代中高茎和矮茎的分离比约为1∶1。
（4）结论:
由测交后代分离比约为1∶1,证明F1是杂合子,能产生D和d两种配子,且这两种配子的比例是1∶1。
五、结论：分离定律（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
基因的分离定律的适用范围:
必须是有性生殖的生物　
必须是真核生物
必须是细胞核遗传
必须是一对相对性状的遗传
五、假说—演绎法
观察现象，提出问题
分析问题，提出假设
演绎推理，验证假说
分析结果，得出结论
对分离现象解释的验证——测交实验
分离定律
对分离现象的解释
一对相对性状的杂交实验
1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是( )
A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后授粉
C.豌豆是闭花自花授粉的植物
D.豌豆是自花传粉的植物
2.下列各项中属于相对性状的是( )
A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡长腿和毛腿
C.绵羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色
c
c
B
3.大豆的白花和紫花是一对相对性状，下列4组杂交实验
中，能判断性状显隐性关系的是（ ）
①紫花×紫花→紫花；
②紫花×紫花→301株紫花＋110株白花；
③紫花×白花→410株紫花；
④紫花×白花→98株紫花＋101株白花。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
课后作业：
完成大书P1-3

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