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写话指导课
---我喜欢养的小动物
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：
课 时：共1课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2.教材分析
写出想养小动物的理由。
3.学情分析
与“讲故事”有关的语文要素，在二年级上册已经学过，如《小蝌蚪找妈妈》，引导学生借助图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。学会借助问句、图示、关键词句等讲故事或分角色表演；能结合生活，说出对句子的理解；能用多种方法猜字的读音及意思。
二、学习目标
1.能从动物的习性、样子、与自己的关系等方面写清楚自己喜欢养的小动物。
2.能正确地使用逗号、句号等简单的标点符号。
3.养成平时注意观察的好习惯。
第一课时
一、学习目标
1.能从动物的习性、样子、与自己的关系等方面写清楚自己喜欢养的小动物。
2.能正确地使用逗号、句号等简单的标点符号。
3.养成平时注意观察的好习惯。
二、评价任务
1.说一说小动物的样子、生活习性、和自己之间发生的趣事。
2.写一写小动物的样子、生活习性、和自己之间发生的趣事。
3.评一评小动物的样子、生活习性、和自己之间发生的趣事。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 (一)谈话导入(二)看一看，想一想，说一说1.看一看，说一说。2.想一想，说一说。(1)自己最喜欢养的小动物是什么 (2)你为什么喜欢养这种小动物 3.说说小动物的可爱之处。教师总结:同学们都有自己喜欢的小动物，也说出了喜欢养它们的原因，大多是因为觉得小动物可爱。这些小动物哪里可爱呢 请仔细想一想，至少说出三个可爱之处来。同学们互相说一说、听一听。(学生思考、自由讨论,指名说。)4.根据学生说的内容进行指导。 1 1
环节二 （三)搭建支架，提供例文1.出示例文，请学生说一说这三个片段分别介绍了小白兔的什么特点。片段一:好奶家养着一只小白兔。这只小白兔胖胖的，身上的毛雪白雪白的，让它看上去像个雪球一样。它的头上总是竖着两只长长的耳朵。它的两只眼睛圆溜溜的、红通通的，像红玛瑙一样，看上去可有精神了。它的三瓣嘴一张，露出大门牙。它的屁殿后面长着一条短短的尾巴。(1)学生自由读，指名说一说。(2)对于小白兔的样子，作者是从哪几个方面介绍的 根据学生的回答总结:先介绍整体——全身的毛, 然后分着介绍局部——耳朵、 眼睛、嘴、尾巴。作者是按照从上到下的顺序介绍的。(3)说一说自己最喜欢哪句话，为什么。总结、指导:要想写好文章，可以用上比喻句，如:“这只小白兔胖胖的，身上的毛雪白雪白的，让它看上去像个雪球-样。”“它的两只眼睛圆溜溜的、红通通的，像红玛瑙一样，看上去可有精神了。”可以用上修饰词语，如“雪白雪白的、圆溜溜、红通通”等。片段二:我小时候经常听到有人唱“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜”奶奶家的小白兔爱吃的是青草和玉米。它吃东西时，三瓣嘴一张一合，很快地动着，一会儿就把食物吃完了。(1)这个片段介绍了小白兔的什么？(根据学生的回答出示:生活习性。)(2)对于小白兔生活习性介绍，你喜欢哪些词句？根据学生的回答总结: 可以多用上一些表示动作的词语，如一张一合、很快地动着等。还引用了小时候听到的儿歌。片段三:记得第一次在奶奶家看到它时，我就喜欢上了它。我拿着青草去给它喂食，它居然不怕我，用它红通通的眼睛看了看我，伸着两条前腿抱住青草就吃起来。这个片段又介绍了小白兔的什么呢？（根据学生的回答出示:我和小白兔之间发生的趣事。）1.(根据学生的绍了小白兔这个片段又介绍趣事。)掌握写话方法。2.整体读例文，掌握写话方法。引导学生再读《小白兔》这篇文章，说一说要写好自己喜欢养的小动物需要注意什么。总结:(1)可以介绍小动物的样子、生活习性、你和它之间发生的趣事等。(2)最好用上比喻旬、修饰性词语，介绍它的习性时还可以用一些表示动作的词。 2 2
环节三 (四)先说后写1.想一想自己喜欢养的小动物，从它的样子、生活习性、和“我”之间发生的趣事等方面介绍。可以这三个方面都介绍，也可以选一到两个方面介绍。2.写一写。把刚才说的写下来，即喜欢养这个小动物的理由。提出写话要求:(1)说明自己喜欢养的小动物是什么，写清楚它的样子、生活习性、和“我”之间发生的趣事等。(2)书写认真。(3)正确使用逗号、句号等标点符号。3.学生自由写，教师巡回指导。(五)评一评，改一改1.把自己写的片段出声读一读，然后改一改。2.指名朗读，师生评价。3.根据评价，自行修改。 3 3
四、板书设计
我喜欢养的小动物
样子
生活习性
和“我”之间发生的趣事......
五、教学反思
重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大部分同学能写得很好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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