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第六章 力和机械
第一课时 力 重力 摩擦力
1、什么是力？
力是物体对物体的作用；物体间力的
作用是相互的。施力物体、受力物体
2、力的作用效果有哪些？
改变物体的形状、运动状态
3、力的三要素包括哪些？
大小、方向和作用点
4、力的符号？单位？单位符号？
F、牛顿、N
考点精炼
考点1　力
【例1】下列说法正确的是（ ）。 A.没有物体，也可能有力的作用 B.磁铁吸引小铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引力作用，磁铁不受铁钉的吸引力作用 C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用 D.不接触的物体，一定没有力的作用
C
考点精炼
考点1　力
【例2】下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
A. 将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B. 撑杆跳高运动员将撑杆压弯
C. 穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动
D. 将弹簧拉力器拉长
C
模拟演练：
1. 如图1-6-1所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是（ ）
A. 右边小船对左边小船的作用力较大
B. 右边小船的惯性较大
C. 右边的船向左运动，左边的船向右运动
D. 左边的船向左运动，右边的船向右运动
D
2. 物理课上，小李所在小组的同学做了
如图1-6-2所示实验，表示力的作用效果与________有关；玲珑所在小组的同学用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到，这说明力的作用效果与___________有关.
力的方向
力的作用点
【例3】在使用弹簧测力计前，首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察到指针指在“0”刻度线处，那么还应当观察它
的____和______.
如图1-6-4所示弹簧测力计的分
度值是____N，量程是______N，
此时的读数为____N.
量程
分度值
0.2
0~5
2
考点2　弹力、弹簧测力计
弹簧测力计的使用：
（1）使用前，要看清弹簧测力计的____和_____.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；
（2）使用前要校零，即要使指针指在________上；
（3）使用时，要使弹簧测力计的伸长方向与受力方向一致；
（4）读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视线与指针相平.
量程
分度值
零刻度线
4、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A. 几个同学都一样大 B. 手臂长的同学
C. 体重大的同学 D. 力气大的同学
B
模拟演练：
牛顿与苹果的故事
英国有一个青年，名叫艾萨克牛顿，他是研究物理的。牛顿非常善于思考，常常对一些很平常的现象进行深入的思考。 有一天，他正坐在苹果树下休息，忽然一个熟苹果掉下来，砸到他的头上。他摸了摸被砸痛的地方,这时，牛顿就想到一个问题：当把球抛向空中时，它为什么不一直向上升去，而总是向下落呢？
牛顿捡起苹果突然有
种奇怪的想法，是不
是有一种看不见的力
量在起作用，把苹果
拉向地面呢？过了很
久，牛顿终于解答了
这个问题，并由此推
算出一个公式，这就
是“万有引力定律”。
1、什么是重力？
由于地球的吸引而使物体受到的力；
重力的施力物体是地球。符号：G
2、重力的三要素？
单位：牛（N）、方向：竖直向下、
作用点：重心
3、重力的大小跟什么因素有关？
物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式： G=mg（g=9.8 N/kg）
【例4】如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ）
A
考点3　重力
5、在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正.如图K1-6-7所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是 ( )
A. 换用质量大的重锤
B. 上下移动年画的位置
C. 调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D. 调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行
C
模拟演练：
6. 如图1-6-6所示，重10 N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力.
1、什么是摩擦力？
阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力
2、摩擦分几种？
滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦
3、滑动摩擦力的大小跟什么因素有关？
压力大小、接触面的粗糙程度
4、增大与减小滑动摩擦力的方法有哪些？
增大有益摩擦：增大压力；增大接触面的粗
糙程度。
减小有害摩擦：减小压力；减小接触面的粗
糙程度；使接触面分离；用滚动代替滑动。
【例5】消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（ ）
A. 不受摩擦力
B. 受摩擦力，方向向下
C. 受摩擦力，方向向上
D. 没有告诉队员质量，无法判断
考点4　摩擦力
C
模拟演练：
7、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识.例如：轮胎上刻有花纹，是通过____________________来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过_______来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢珠，是通过_____________来减小摩擦的。
增大接触面的粗糙程度
增大压力
用滚动代替滑动
8. 分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；其中属于有益摩擦的是（ ）
A. ①和② B. ②和③ C. ①和④ D. ②和④
C
广东中考
1. （2013年）如图1-6-13所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A. M对桌面的压强变小，压力不变
B. M对桌面的压强不变，压力不变
C. M对桌面的压强变大，摩擦力不变
D. M对桌面的压强变大，摩擦力变小
C
2. （2012年）如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（ ）
3. （2015年）(节选)已知小汽车的总质量为1 500 kg，该车以30 m/s的速度做水平匀速直线运动，行驶了180 s，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍（g=10 N/kg），该车的重力为______N，所受阻力是______N.
C
1 500
2 400
4. （2013年）如图1-6-14所示，一木块静止在斜面上，请画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的示意图.
5. （2014年）如图1-6-15是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图.
如答图1-6-5所示
如答图1-6-4所示
6. （2013年）如图1-6-16所示弹簧测力计的示数为__N.
7. （2017年）如图1-6-17所示，弹簧测力计的示数是___N，物体M的质量是_____kg（g=10 N/kg）.
1
0.8
0.08
8. （2010年）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.
（1）小明的三次实验情况分别如图1-6-18中的甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据_________知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
二力平衡
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？___.你的理由是：______________________
__________.
（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格.
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：____________________________________________.
不对
实验中有二个变量不符合控制变量法
压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大

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