资源简介

体育游戏教学设计
指导思想：
树立“健康第一”的指导思想，以学生为主体。在教学过程中，教会学生学习的方法，通过教师的启发、引导等，让学生探究、尝试、体验、激发学生学习的主动性、自主性和创造性。给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐、民主开放的学练氛围。通过全体学生参与探究性学习，培养学生发散性思维和创造力。教学中尊重学生的个性差异，注重学生个性发展，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。在活动中用智慧和技巧与他人合作共同完成体育活动任务，体验配合的乐趣，培养学生积极参与运动以及合作与竞争的意识。
教材分析
体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。原则上具备锻炼性、教育性、趣味性、安全性、针对性。深受青少年的喜欢，对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用，还有助于增进友谊，增强群体意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，掌握学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。
学情分析
这个学段的学生朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲，表现欲和模仿力，而作为个体，又具有独立性，但也有很强的合作意识。他们处于身心发育的关键期，好动、好奇。这个学段的学生精力旺盛，不知疲倦，充满活力，通过了解体育游戏的锻炼价值和意义，他们会更科学、合理的去活动、去创造、去表现。
教学目标
1、运动参与目标：通过游戏，学生从中愉悦身心。 2、运动技能目标：发展学生的协调灵敏能力，增强体质，提高综合素质。 3、心理健康和社会适应目标：培养学生顽强拼搏，克服困难的精神，培养学生创新能力以及分享情怀。
五、教学重难点
重点：发展学生协调能力，提高综合素质
难点：培养创新能力
教学过程
开 始 部 分
课的常规
整队，检查人数、服装，师生问好，安排见习生 2.宣布课的内容、目标、要求
认真听讲，明确课的内容、目标、要求。 2.遵守纪律 3.注意自身安全
准 备 部 分
圆形跑 2.徒手操热身
讲解路线方法 2．教师音乐领做、教师语言提示、鼓励激发学生、教师用节奏清晰的音乐加以辅助、教师提出动作要求
跟随教师在音乐的伴奏下进行热身练习,以达到热身效果。 2．在练习中,强调身体姿态，膝关节做到积极弹动，脚踝用力，重心向上。
注 意：a.动作与音乐协调配合 b.动作的整齐度及力度 圆形跑和健身操热身
要求：注意力集中
基本部分
导入新课
教师询问大家玩了哪些游戏，由此导入贴烧饼游戏。
贴烧饼
创编游戏
教师询问大家玩了哪些游戏，由此导入贴烧饼游戏。
二、1.教师讲解示范游戏方法、规则 2.两名学生示范，教师点评纠错 3.组织学生开始游戏（若有实力相差较大的追跑组合，依情况寻求帮助换人） 4.结束游戏，组织集合，集体讲评 5.组织学生分组设计游戏 6.挑选一个学生游戏进行讲解 7.鼓励学生课后修改游戏
三、引导创编游戏
一个好的游戏应该具备怎样的条件？（趣味、锻炼、教育、安全、针对） 五大运动素质（力量速度、柔韧、耐力、灵敏）教师：既然体育游戏好处这么多，我们大家一起动起来，用你们聪明的大脑，设计一款属于你的体育游戏，用你的努力，给别人带去快乐。你乐，我乐，大家乐才是真的快乐。
一、1．回想自己玩过的游戏 2.听教师讲解
二、1.认真观察教师示范，听教师讲解注意点 2.观看学生示范，听老师评价 3.积极参与 4.快速集合，听老师讲评
积极思考，听老师讲解
根据各条件，思考游戏自由组队
勇敢地展示自己的游戏，学生相互评价
教师讲解示范游戏方法、规则
学生示范，并开始游戏
点评，引导创编
学生游戏讲解与评价
结束部分
放松
总结
师生再见
教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下，调整呼吸与身心 二、整队，总结本课情况，提出要求。布置课后内容，后期课时选用学生游戏。
三、师生再见

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