资源简介

Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】 Unit 6 Do you like bananas
【课时】Section AGrammar Focus--3c（第3课时）
【课型】Grammar(语法课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
教学目标 1. 语言知识目标：1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。2）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。3) 总结复习可数名词复数的知识。4）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2. 情感态度价值观目标：通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
教学重难点 1. 教学重点：1）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。2）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2. 教学难点：理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
建议教法 总结归纳法，情景教学法，语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。
教学流程 （详见相应教学设计）
教学评价 本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。注重教学内容和学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。
【本课时教学设计】
步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价
DELC1预备与激活先期知识 Step1Warming up Find out 8 words. Who has the super eyes 复习所学单词。 学生是否能够快速说出所学单词。
Step2Revision 按要求写出正确的单词、词组或句子。 pear (复数) __pears________ tomato (复数) __tomatoes________strawberry (复数) __strawberries_________ banana (复数) _bananas__________生日晚宴 ____birthday party__________考虑 _think about__________听起来不错。 ____Sounds good._________……怎么样？ ______What about... ___________________让我们吃汉堡和一些水果吧。___Let’s have burgers and some fruit.___________Ask and answerDo you like … Yes, I do. / No, I don’t.Let’s have …. Sounds good. /No, I don’t like ___.(Exchanging the roles ask and answer questions.)Present some new words. 课前复习题巩固所学知识 学生能够做出课前复习题
DELC2获取新知 Step3Grammar Focus 一、重点句型你喜欢色拉吗？_Do___ you _like___ salad 是的。_Yes___, I __do__. 不，不喜欢。_No____, I _don’t_____. 2. 他们喜欢梨吗？ _Do___ __they___ like pears 是的。_Yes___, they _do___. 不，不喜欢。_No__, they _don’t_____. 3. 她喜欢西红柿吗？ _Does____ she __like___ tomatoes 是的。_Yes___, she _does____. 不，不喜欢。_No__, she __doesn’t_____. 4. 我喜欢桔子。我不喜欢香蕉。 I _like___ __oranges_____. I _don’t____ _like___ bananas.5. 我们喜欢米饭。我们不喜欢汉堡。 We _like___ _rice___. We _don’t____ _like__ hamburgers.6. 他喜欢冰淇淋。他不喜欢蔬菜。 He _likes____ ice-cream. He _doesn’t______ _like____ vegetables.含有实义动词的一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，亦可表示主语具备的性格和能力等。本课我们学习含有实义动词的一般现在时。请仔细观察Grammar focus中的重点句型，然后补全结论部分所缺的内容。【结论】通过观察上面的例子，我们可以总结出含有实义动词的一般现在时的句型：肯定句：主语 + 动词原形 / 动词的第三人称单数 + 其他. 否定句：主语 + 1.__don’t/doesn’t___________ + 动词原形 + 其他.一般疑问句：2._Do/Does_______ + 主语 + 动词原形 + 其他 肯定回答：Yes, 主语（人称代词） + do / does. 否定回答：No, 主语（人称代词） + don’t / doesn’t.说明：1. 在肯定句中，主语为第三人称单数时，谓语动词用单数； 2. 在否定句和一般疑问句中，do / does根据主语的变化而变化（主语为第三人称单数时用does，主语为其他情况时一律用do）。【运用】根据汉语意思完成英语句子或对话，每空词数不限。 1. 艾丽斯经常帮助我们。 Alice often __helps us________. 2. 我父母不认识约翰。 My parents ___don’t know_______ John. 3. —安娜(Anna)喜欢这件夹克衫吗？ —不，她不喜欢。 —__Does Anna like___________ this jacket —No, __she doesn’t_________.二、可数名词与不可数名词学习指导：1. 可数名词与不可数名词的含义与特点定义特点不可数名词指不可以直接计数的名词，它只有单数形式。不可以与a、an或数词连用，要表示数量的多少时，其前可以加some, any或表数量的词语。如：some bread 一些面包a cup of milk 一杯牛奶可数名词指可以用来计数的名词，它有单数和复数两种形式。可以用a、an或具体的数词修饰。如：a tomato 一个西红柿an egg 一个鸡蛋two pears 两个梨既是可数名词又是不可数名词有些词，既可用作可数名词，也可以用不可数名词，但意义却不同：如： 可数名词 不可数名词orange 橙子 橙汁chicken 小鸡 鸡肉food 各种食物 食物glass 玻璃杯；眼镜 玻璃2. 可数名词复数的构成构成方式例词规则变化一般的直接加-s book → bookscat → cats 以s. x. sh. ch结尾的加-esbus → buses box → boxes brush → brushes (刷子) watch → watches 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-esfamily → families strawberry → strawberries 以字母“o”结尾的有生命词，加-es；以字母“o”结尾的无生命词，加-stomato → tomatoes photo → photos 总结本单元重要语法 学生能够理解并运用
Step4Practice Let’s work on 3a. Here are some sentences. Please underline the correct words in the brackets.1. I like fruit, but I (don’t / doesn’t) like vegetables.2. She (like / likes) bread, but she (doesn’t / don’t) like salad.3. He (like / likes) bananas, but he (don’t / doesn’t) like oranges.4. We (likes / like) hamburgers, but we (don’t / doesn’t) like chicken.5. They (likes / like) pears, but they (don’t / doesn’t) like strawberries. 练习like一般现在时的肯定句式、否定句式 学生是否能够独立完成练习
Step5 Practice 1. Look at the sentences in 3b. Number the sentences to make a conversation.So, let’s get salad.Yes, I do.Do you like salad OK.A: Do you like salad B: Yes, I do. C: So, let’s get salad.D: OK. 先排序，然后运用所学知识来编对话 学生是否能够运用所学知识来描述生活中的东西
DELC3深度加工知识 Step6Pair work Ask your classmates about the food in the chart. Find out what they like and don’t like. Do you like ice-cream, Liu Li Yes, I do.Do you like ice-cream, Zhang Jun No, I don’t.Then make your own dialogue with your partner. 老师先示例表达喜欢和不喜欢的食物，然后两两编对话 学生是否能够灵活运用所学句型和单词
Step7Exercises Ⅰ. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。1. The ________(apple) on the tree are green. 2. I like ___________(vegetable), but I don’t like fruit.3. Here’s some ________(rice).4. How about ________(carrot) Do you like them 5. Look! There are five ________(egg) on the table. 6. Cindy doesn’t like eating ________(chicken). Ⅱ. 根据括号内的要求完成下列各题。1. Joe and Anna like oranges. (改为一般疑问句并作肯定回答) —_____ Joe and Anna ________ oranges —______, _____________. 2. John plays ping-pong in the morning. (改为一般疑问句并作否定回答) —______ John _______ ping-pong in the morning —_____, ____________.3. Mike likes blue jackets. (改为否定句) Mike ______________ blue jackets. 4. We have apples every day. (改为否定句) We ______________ apples every day. 5. He likes rice. (改为复数形式) _________ like _________. 学生通过练习巩固知识发现问题 学生能够做题
Step8Summary 总结本课知识 学生是否能够理解并掌握本课知识
Srep9Homework Talk about your family’s favourite food, and write a short passage. 谈论你家人最喜爱的食物，写一段小短文。 巩固所学句型 学生能够运用所学知识进行造句

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