资源简介 (共21张PPT)在移植行道树时,除了带土移植,往往还会剪去部分枝叶,这是为什么呢?学习目标:1.了解叶的形态与生长环境相适应的特点。2.知道叶的基本结构。3.了解蒸腾作用的基本含义、意义以及影响蒸腾作用快慢的因素。4.5.1植物的叶与蒸腾作用在自然界中,植物的叶千姿百态,大小和形状差异很大。王莲漂浮于水面的圆形叶直径可超过 2米浮萍的叶大小只有几毫米枫树的叶宽大如掌松树的叶细如缝衣针银杏的叶葡萄的叶热带雨林的叶温带地区的叶亚热带的叶干旱地区的叶寒带地区的叶比较叶片形态和生活环境,发现了什么规律?叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境密切相关(对环境的适应)。例如,生活在潮湿、阴暗的环境下的植物,一般叶片较大且叶表面无角质层,以增加换气的面积;生活在干旱环境下的植物,叶片一般较小甚至退化成针刺状或鳞片状,叶表面多覆盖有蜡质和不易透水的角质层。鳞片状叶的形态与生活环境相适应叶的形态是多种多样的,那么它的组成结构是否千差万别?【叶的组成】叶柄叶片一片叶是由叶柄和叶片组成的。思考与讨论:活动一:结合P153结构图以及所学知识指出叶的各部分结构,并说说各结构的功能叶的结构叶脉上表皮叶肉下表皮气孔保护(含有叶绿体,光合作用贮藏营养 )输送水分、无机盐、有机物保护叶片表皮(上、下)叶肉叶脉由大量无色透明、排列紧密的表皮细胞组成利于光线的透过和保护叶内结构叶绿体导管和筛管光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放氧气的过程。二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气光叶绿体叶的功能①光合作用结构和功能相适应的植物根从土壤中吸收水分和无机盐后,通过茎运往高处的叶、花、果实等部分,其运输的动力来自哪里呢?②蒸腾作用叶的功能水分从活的植物体表面(主要是叶片)以气体状态散失到大气中的过程。如何通过实验证明植物存在蒸腾作用?如何通过实验证明植物存在蒸腾作用?你认为哪个实验方案好?如何通过实验证明植物存在蒸腾作用?1. 选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶植物( 如天竺葵等)2. 用一透明塑料袋把几片邻近的叶片包扎起来,不要透气。3. 对该植物浇水后,置于阳光下照射。4. 观察塑料袋内有没有水珠产生。蒸腾作用散失的水蒸气遇到温度较低的塑料袋液化而成如何进一步通过实验证明叶是蒸腾作用的主要器官?资料1:森林中的一颗大树每天蒸腾作用散失的水分约为5吨。资料2:据测定,一株玉米从出苗到结实,需要从土壤中吸收约200kg水,而自身质量只增加了几千克。99%思考:根吸收上来的水,99%都散失掉了,这对植物有意义吗?1.俗话说水往低处流,为什么植物体内的水分能由根部流向树叶呢?2.无机盐必须以怎样的方式才能在植物体内运输?3.为什么骄阳似火,但植物不会被灼伤了?蒸腾作用的意义蒸腾作用是根吸收水分的主要动力,利于根对水分的吸收和运输蒸腾作用利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。蒸腾作用利于降低植物体(叶片)的温度。2.【建立假设】蒸腾作用的强弱可能与 有关?...........气流速度1.【提出问题】蒸腾作用强弱与哪些因素有关?设计思考:因变量观察?探究影响植物蒸腾作用快慢的因素观察相同时间内蒸腾作用产生的水量观察相同时间内容器内液面的下降的高度湿度光照强度气温3.【设计实验】如图装置,在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水,左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通,在室内放置约5分钟。该实验通过观察什么现象体现蒸腾作用的强弱?U型管左右液面的高度差为什么U型管左右液面的高度差会发生变化?蒸腾作用散失水分,使管内水变少3.【设计实验】如果把这一装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟,水柱将会有什么变化?为什么?右侧水柱下降得很快,左右高度差非常明显。因为阳台温度高,光照强,蒸腾作用强。如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中约5分钟,水柱将会有什么变化?为什么?右侧水柱下降非常缓慢,左右高度差变化不明显。因为阴湿的环境中,湿度大,蒸腾作用就弱。如果在实验室里,用电吹风(自然风档)吹叶片约5分钟,水柱将会有什么变化?为什么?3.【设计实验】水银柱会迅速下降。因为电吹风吹叶片,水分散失快,气温高,蒸腾作用会加强。光照、大气的温度、湿度、和气体流速等因素都能影响植物的蒸腾作用。4.【实验结论】一般情况下:湿度大、气温低、光照弱,空气流速小,蒸腾作用弱;湿度小、气温高、光照强,空气流速大,蒸腾作用强。温度过高时,蒸腾作用反而会停止移栽树木时,为了提高成活率,应采取的措施是: 。①在阴天或早晚移栽②不要碰到枝叶③减去部分枝叶④给植物遮阳⑤带土移栽⑥让植物尽快光照制造养营养当堂巩固①③④⑤ 展开更多...... 收起↑ 资源预览