资源简介

安全用电
课标要求：知道电的来源及电在生产、生活中的用途。知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害；了解安全用电常识。
学习目标： 电能是一种能量。了解电的来源和电给人们生活带来的便利，如果使用不当，也会给人们带来伤害与灾难。了解安全用电常识。
重点：电的来源及用途；生活中如何安全用电
难点：不同情境下安全用电的具体要求
评价任务：任务一：电从哪里来？
任务二：电可以做什么？
任务三：怎么安全用电？
学习过程
任务一：电是从哪里来的？
1、根据平时的观察与生活经验，组内交流课前收集的资料，在班内讲述，师生共同补充。
太阳能发电，水力发电，核能发电，火力发电，风力发电，各种型号干电池，锂电池，蓄电池，银锌电池（平时所说的钮扣电池），影视作品中给电台供电的手摇发电机等等
2、班、组内讨论以上发电与供电方式的应用环境和优缺点。
从清洁能源方面、充放电方面、便于携带、容量要求等方面加以讨论。太阳能发电，水力发电，核能发电，风力发电零碳排放，没有污染，火力发电会产生大量的二氧化碳与粉尘，会对大气造成污染。干电池，银锌电池（平时所说的钮扣电池）一般用于小功率的用电器上，体积小，便于携带；蓄电池与锂电池可用于电动车，尤其是锂电池因为充放电电流大，性能稳定，应用于电动汽车更有优势，是现在电动汽车的主流电源。
评价标准：能组内合作加以交流与讨论，能通过资料查阅提高自己的视野，对电的来源有多方位的认识。
任务二：电可以做什么？
1、现代生产生活离不开电，电能做什么呢？组内交流讨论班内讲述，师生补充。
电能让车动起来，让锅热起来，让风扇转起来等等，我们的家用电器都离不开电，电的用途非常广泛。可以说没有电就没有现代化。
2、认识电能是一种能量。
电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让音箱响起来，电的这种能力就是电能。电能是一种能量。
评价标准：能交流合作，能更多地了解电的用途，能通过电的用途认识电的能力，知道电的这种能力就是电能。
任务三：怎么安全用电？
1、电的用途非常广泛，给人们的生产生活带来了巨大的便利。但如果使用方法不当，也会造成很大的安全隐患、危险甚至灾难。
2、班组内对于上述两个问题分别加以讨论与交流，加深对安全用电的认识。
3、电的便利性体现在生活中的哪些方面？
如果没有电，我们的生活会是什么样子的？通过讨论交流加深对电的便利性的认识。
4、生活中电可能带来的危险有哪一些？班组内列举并进行讨论交流。
（1）擦灯泡时应注意什么？
（2）在拔插电源插头时，要拿住插头的哪个位置？
（3）家用电器着火时应如何处理？
（4）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨？
（5）在高压电线下放风筝有什么危险？
（6）看到有人触电，应该如何救助？
（7）认识高压危险标识，远离高压危险源
（8）识记安全用电儿歌
人体、大地都导电，修理电器要断电。徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。 不到树下去避雨，湿手不能碰开关。不在高压线下玩，用电常识记心间。
5、师生小结：雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。预防雷电和安全用电都很重要。
评价标准：能认识电的便利性。能通过交流认识安全用电的重要性。知道生活中常见的用电场景中的操作方法与注意事项。
拓展活动：以安全用电为主题制作手抄报或黑板报。
板书：
一、电的来源
二、电的用途
三、安全用电
检测反馈：
1、电可以让灯泡亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音响想起来等，这种能力就是（ ）。电能是一种（ ）。
2、雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。预防（ ）和安全（ ）都很重要。
3、说一说你知道的生活中安全用电常识。
4、怎样预防雷电危害？
5、擦灯泡时，要先切断电源，这是为什么？
教学反思

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