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(共22张PPT)
关注初中生心理健康发展
“正心以为本，修身以为基”。学生的心理健康是学校一直关注的方向，尤其是七年级学生，刚步入青春期，面临身心的巨大变化，以及学习内容、学习方式与小学的截然不同，易产生各种各样的烦恼。
青少年的生理发展
一、身高、体重在身高方面，女生的生长高峰9岁半-12岁半，男生的生长高峰是11-14岁。在体重上，我国城市女生体重增长最快的时间是11-14岁，男生体重增长最快的时间13-15岁。
二、性的发育成熟首先体现性激素的分泌增多，性腺发育成熟。第二性征是性发育的外部表现。
青少年认知的发展
一、 学习的发展 从6-7岁开始，儿童进入小学，开始正规的学习教育阶段，学习活动逐步取代游戏活动而成为儿童主要的活动形式。
二、思维的发展
从小学开始，由具体的形象思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式。初中以后，抽象思维有逻辑性，开始运用假设，并且验证假设。思维的创造性和批判性，随着年龄的增长而不断发展，思维中自我中心再度出现。
青少年情感个性的发展
一、自我意识进入青春期，自我意识出现第二个飞跃，我们的内心世界越来越丰富，很多心智用于内省，由此在个性上多为主观偏执性。
二、反抗心理是进入青春期11-12岁普遍存在的个性心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。反抗的方式多样化，有时表现强烈，有时以内隐的方式相对抗。
三、情绪表现进入青春期以后，情绪表现为半成熟、半幼稚的矛盾性特点。随着心理能力和生活经验的扩大，情绪的感受性也逐渐多样化，但远不如成人的情绪体验那么稳定，表现出明显的两面性。
初中生容易产生的心理问题：
一、学习不适学习科目增多了，知识加深了，任务加重了，通常会出现学习不适，产生厌学心理。
二、人际不适自身的生理、心理状况产生变化，心理发展从幼稚、依赖向半成熟、半独立过渡，人际不适，产生孤独心理。
三、生活环境不适学习环境改变，进入集体生活，生活环境不适。
面对初中生出现的心理问题，给孩子们提出了以下五条建议：
（一）要不断改变学习方法，了解学科特点，改变学习习惯，因科制宜。
二）形成和谐的人际关系，与老师积极主动的交往，学会与新同学相处，多参加集体活动、多表现自己。
三）加强青春期教育，开展青春期适应教育，加强心理教育。
（四）加强对学生课外活动情况的有效监管。
（五）正确评价自己，要有信心。
在今后的学习、生活中，同学们要以积极、乐观的心态，树立正确的自我主观意识，把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习。
感谢聆听！

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