资源简介

(共14张PPT)
青春的心弦
第二课
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
青春时光
第一单元
第2课时
青春萌动
导入新课
《赫芬顿邮报》在全球寻找异性之间纯洁的友谊。告诉我们历经几十年的时间考验，他们之间的友情非但没有变质，反而愈久弥新。（共15对，其中1对如下）
【迈克尔和卡琳，40年的死党】“我和格温有着很多相似的特点，而且似乎比起我们各自的那些朋友来，我们彼此之间能更懂得对方。我觉得我们之间友谊的关键就是尽管人生当中潮起潮落，但我们双方都对彼此足够坦诚，而且从来都不让对方失望。”
你有异性朋友吗？
你们是如何相处的呢？
新课探究
目标导学一 异性朋友
你愿意和身边的异性同学交往吗？
在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？
在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？
你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？
小 调 查
新课探究
青春期心理萌动的含义及表现
含义：步入青春期，从未有过的心潮悄然涌动，
带给我们一种特殊的情感体验
表现：自我表现的欲望，更加在意自己的形象，
渴望得到异性的肯定和接受
新课探究
在青少年中，应当提倡广泛的异性交往，异性间交往起码有以下几点好处：
（1）有利于智力上取长补短。
（2）有利于情感上互相交流。
（3）有利于个性上互相丰富。
（4）有利于活动中互相激励。
（5）有利于增进心理健康。
此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握情谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。
你同意以上的观点吗？你对异性交往还有哪些建议
新课探究
异性交往的积极意义
有助于了解异性的思维方式、情感特征
是我们成长的一个方面，也是对我们的考验
新课探究
拘谨、畏缩，妨碍青少年男女之间的交往；过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，同样是不可取的。那么，怎样才是正确的异性交往方式呢？
首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。其次，要把握交往的尺度。
女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。
异性交往的注意事项
内心坦荡，言谈得当，举止得体
新课探究
目标导学二 异性情感
青青柠檬
青青柠檬
老师您好：
我是雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容、眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？
雅这是怎么了？
她的这种心理正常吗？
正 常
新课探究
青青柠檬
青青柠檬
一天下午放学，我正在收拾书包的时候，突然看到了一封信，“雅，我们 ‘交往’吧”。我的眼前立刻浮现出宇在运动场上矫健的身姿……
我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？
这就是“爱情”吗？
爱情是什么？
老师要帮助她吗？
新课探究
课堂辩论赛
课堂辩论赛
规则：
①由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言，每人两分钟自由辩论时间。
②辩手在辩论期间，其他同学不得打扰对方或本方辩友发言，注意课堂纪律，违者取消参赛权。
学生早恋
老师该不该管
正方：该管
反方：不该管
新课探究
为什么该管？ 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
我们的结论
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到学业
反 对
不 佳
慎重对待、理智处理
新课探究
正确认识青春期异性萌动
青春期对异性产生朦胧情感，是正常现象
交往过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好
的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情
新课探究
青春期异性之间的吸引与向往，包括男女同学正常的接触与交往，既是同学们生理、心理自然的发展和需要，同时也是人生中很美好的事情，能够很好地性格互补和激励。只是由于我们还不够成熟，感情也不稳定，同时又面临着学业压力，对于萌动的青春，我们需要理性地驾驭。
青春期不是恋爱的最佳时期。过早的开花,就会过早的凋谢，结果,意味着植物处于提前透支生命周期，情感也是同理。
从上面材料，你觉得应当如何对待生活中出现朦胧的情感？
慎重对待，理智处理。
课堂小结

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