部编版语文四年级下册移步换景写游记 课件 (共17张PPT)

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部编版语文四年级下册移步换景写游记 课件 (共17张PPT)

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(共17张PPT)
移步换景
什么是移步换景
不固定视点(即立足点和观察点),按照地点的转移和一定的视角,把所看到的不同景物叙述和说明下来。
一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。
移步换景法:在参观游览时,一边移动脚步,一边观赏景物,按照行走的路线来写景的写作方法。
什么是移步换景
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来,就是昆明湖。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来,就是昆明湖。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
采用移步换景描写景物时,应注意以下几点:
1、要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
2、要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
3、采用移步换景法描写景物时,要注意围绕一个中心展示不同的画面,避免有支离破碎的感觉。
4、要进行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描绘出来,删去一般性的描写。避免记流水账。
小贴士:
1、可以先画出游览路线图,帮助自己理清思路。
2、印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。
3、可以用过渡句,使景物的转换更自然。
早晨的西湖
早晨的西湖是充满活力的。
清风拂醒了西湖,睁开了雾蒙蒙的双眼。柳树轻轻摇动着嫩绿的枝条,分割开初升起的晨曦,留下清清浅浅的日影印在小路上。三三两两晨跑的人,沐浴在阳光下,清脆而有节奏的脚步声打开了西湖生机勃勃的大门。
微风中,碧绿的湖水轻轻荡漾,一叶小舟从水面缓缓滑过,泛开一阵涟漪。一湖的荷花微微摆动,好像跳起了舞蹈,向驻足的人们展示自己的美。水面仿佛一面明镜,粼粼波光,舟上的游人轻抿着龙井茶,低声地赞叹着西湖的美。
湖边,一些爱好舞蹈的老年人,随着音乐,翩翩起舞,为宁静的西湖增添了几分活力。他们虽然不再年轻,但脸上洋溢的笑容与轻快的舞姿使他们的生命更加美丽。几位路人经过,不由得露出了喜悦的笑容,连路边的小花也忍不住迎着阳光舞动了起来。
大树旁,孩子们蹦着,跳着,玩闹着,一会儿拿着面包屑喂跳跃在树间的小松鼠。不一会儿,又发现不少洁白的鸽子在附近飞翔,面包屑已经被小松鼠吃完了,好在他们也没有一定要喂鸽子。只要伸出小手,保持不动,还会有胆大的鸽子停在小手上,孩子们的叫声,笑声,回荡在树林间。
风吹过人群,带动了人们的动作,西湖的游人陆续涌来,为充满生机的西湖增添了活力。植物和动物们也活跃了起来,更加努力地生长着……
西湖的早晨真是充满活力。
例:《早晨的西湖》
清风拂醒了西湖,睁开了雾蒙蒙的双眼。
微风中,碧绿的湖水轻轻荡漾,一叶小舟从水面缓缓滑过,泛开一阵涟漪。
湖边,一些爱好舞蹈的老年人,随着音乐,翩翩起舞,为宁静的西湖增添了几分活力。
大树旁,孩子们蹦着,跳着,玩闹着,一会儿拿着面包屑喂跳跃在树间的小松鼠
1.这几句话有什么共同点呢?
先 路 线 再 景 物
读完文章你的内心是怎样的感受?
想想作者写这些景物是为了突出早晨的西湖怎样的特点?
舒适
充满活力
本文中,作者游览的顺序是:湖面——湖边——大树旁
例:《早晨的西湖》
结构:总-分-总
游踪为线,移步换景
先写路线,再写景物
特色突出,详略得当
融情入景,景更出彩
“移步换景”口诀:
移步换景用处多,游览参观皆适合。
写明路线很重要,读者一看就知道。
不同地方不同景,抓住特点来写清。
注意:
1、把观察点的变换交代清楚。
2、把移步中所见到的景物具体地展示出来。
3、抓住有特色的景物详细写。
秋天的晨雾
秋天晨雾
移步换景
令人陶醉又令人遐想
令人陶醉又令人遐想的雾啊,我真想把你永远揽在怀中!
乡村小路
公路
游月湖公园
秋季
下了游船,向前直走就来到了荷花池畔。
随着人流,不知不觉走到了乘船的渡口。
沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道,我们就来到了湖边。
站在台阶下向上望去
月湖
拱桥
荷花池
樟树
林荫小道
能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和可爱
巨人
柳树
谢谢!
E

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