资源简介

八年级下册6.4《国家监察机关》教学设计
教学题目 国家监察机关 课型 新授课 课时 1
教材解析 本课是人教版八下道德与法治第三单元第六课第四框《国家监察机关》。从结构和内容上看本单元介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元的延续和深化。本课介绍重要国家机构，通过讲述“国家监察机构”深化学生对依法治国和依宪治国的认识，增强法治意识。
学情分析 通过学习，学生已经了解宪法规定的基本制度和我国的部分国家机关。但是国家监察机关是学生比较陌生又好奇的国家机关，在日常生活中，学生会遇到监察机关及其工作人员，但对它如何运行，又有谁来监督它，这些是知之甚少的。了解监察机关的性质与职责，理解监察机关与其他国家机关之间的关系，初步形成依法参与社会公共事务的意识。
设计思想 本课为八下道德与法治第三单元第六课第四框《国家监察机关》。包括“行使监察权的机关”和“监察机关的职责”两目。本课设计采用议题式形式与一案到底的结合，用“足协主席被调查”为线索，分成三个子议题”足协主席被谁调查“”足协主席为什么被调查“”足协主席如何被调查“，引导学生思考”监察机关是什么性质的国家机关““监察机关是怎么产生的？”“监察委员会的职责有哪些？”，结合视频与新闻，不仅让学生掌握监察机关的相关知识，也进一步增强学生的宪法意识。
教学目标 1、政治认同：了解监察委员会的性质、构成和监察范围
2、道德修养: 理解国家监察机关与国家权力机关的关系
3、法治观念: 明确监察委员会的权限和职责
教学重点与难点 重点：国家监察机关的性质与职责
难点：明确监察范围，理解监察机关独立行使监察权
教学方法与策略 讲授法 合作探究 议题式
资源与工具 多媒体
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 观看视频：《足球界的“狂飙”》 2023年2月14日，中国足协主席陈戌源因涉嫌严重违纪违法，正接受中央纪委国家监委驻国家体育总局纪检监察组的审查调查。 学生思考国家监察委员会是什么？ 教师：中央纪委国家监委会的全称是中共中央纪律检查委员会、中华人民共和国国家监察委员会。其中，国家监察委员会是我们的国家机关。那么，他们是如何运行和工作的呢？今天，我们通过用“足协主席被调查”为线索，分成三个子议题”足协主席被谁调查“”足协主席为什么被调查“”足协主席如何被调查一起学习第六课第四框《国家监察机关》。 学生思考国家监察委员会是什么？ 【设计意图：通过观看视频,初步认识国家监察机关，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】
学习目标 展示学习目标 1.认识监察委员会的性质、职能；知道监察委员会的组成及其与国家权力机关的关系； 2.了解监察机关独立行使职权以及监察机关的职责； 3.通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。 学生齐读 解读学习目标使学生明确本课要学的知识
子议题一： 足协主席被“谁”调查 子议题二：足协主席为什么被调查 子议题三：足协主席是如何被调查 环节一1.播放视频：带你了解监察委员会 根据视频内容说说国家监委的性质、对象？ 学生思考：“行使公权力的公职人员”是指国家机关的工作人员，尤其是官员吗？ 学生：略 教师：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 学生：阅读课本，分析监察委员会的性质和组成。 知识点1．监察委员会的性质、职权、监察对象和构成？ 性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。 对象;对所有行使公权力的公职人员进行监察， 辨一辨：下列人员哪些属于行使公权力的公职人员？ 1.政府公务人员 2.村委会、居委会主任 3.国有企业董事长 4.司法系统的公务人员 5.农民工 6.人民代表大会及其常务委员会机关工作人员 7.公办学校校长和教师 8.私企老板 学生：略 教师：依照法律，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全覆盖。包括：政府公务人员、司法公职人员、基层群众性自治组织的管理人员、国有企业管理人员、公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员、其他依法履行公职的人员等。 2、新闻解读： 2023年3月11日，十四届全国人大一次会议举行第六次全体会议。其中一项议程是，选举中华人民共和国国家监察委员会主任。 提问：国家监察委员会与全国人大是什么关系？结合教材，绘制“国家监察机关的产生方式和构成”的思维导图，并详细描述导图内容。 教师：在全面依法治国的背景下，监察机关坚守权力来源于人民，权力为了人民的初心与使命。依据绘制的导图内容，可以分析出国家权力机关与监察机关的关系。 3.新闻解读：中央纪委国家监委与湖北省监委的区别与联系是什么？ 学生思考并回答 教师总结： ①我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。 ②国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作；上级监察委员会领导下级监察委员会的工作；地方各级监察委员会负责本行政区域监察工作。 环节二 学生根据新闻解读：足协主席为什么被查？监察机关监察范围 1.如果是你湖北省监委调查员，你会如何开展调查？你会寻找哪些机关的协助呢？ 过渡：监察委员会与不同的国家机关又是什么关系？监察委员会又是如何行使监察权的？受干涉吗？ 教师总结： 知识点、监察机关如何依法行使职权？即监察机关与其他国家机关的关系 P92-93 ①监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ②监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。 ③监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。 2.思考：国家监察委员会在惩治腐败分子时，行使了哪些职责？是如何行使的？ 学生回答略 教师归纳：监察委员会行使了监督、调查、处置职责。监察机关行使监察权，有利于确保权力不被滥用，确保权力在阳光下运行，确保国家公职人员依法行使权力，把权力关进制度的笼子。能有效强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律的尊严，保持公权力行使的廉洁性。 知识总结 （1）监督职责 ①监督是监察委员会的首要职责。 ②要求：监察委员会依照宪法、监察法和有关法律法规，监督所有公职人员行使公权力的行为。 ③作用（意义）：确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 （2）调查职责 ①地位：调查公职人员涉嫌违法和职务犯罪，是监察委员会的一项经常性工作。 ②作用：能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。 （3）处置职责 学生结合视频从课本找答案，从而掌握知识 学生独立完成，巩固所学知识。 学生认真听讲做笔记 学生在作业本上自己绘制出组织结构图，并进行展示分享 学生小组合作探究交流完成 师生共同学习了解监察机关的职责 通过观看视频，认识国家监察机关，落实课标要求，理解“权力是由人民授予的”培育法治观念和政治认同。 通过观看视频、绘制和阐释导图，认识国家监察机关，落实课标要求，理解“权力是由人民授予的”培育法治观念和政治认同。 通过分析足协被调查的案例，提出问题，提高学生分析材料能力。同时从具体情境中感悟监察委员会的职责。
当堂检测 1、某市属国有企业董事长王某涉嫌渎职犯罪，市监委决定立案调查。经过大量取证，最终查清了王某涉嫌职务犯罪事实。经该市监委会议研究决定，将王某涉嫌职务犯罪问题移送检察机关依法处理。此案例中，监察委员会行使的职责有（　　） A．监督和审判 B．处置和检察 C．调查和处置 D．调查和检察 2.依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政和反腐败工作。下列人员的行为属于监察委员会监察范围的是（　　） ①某政府工作人员履职不力，导致责任事故 ②某私企财务人员财务造假，导致股民损失 ③某法院工作人员滥用职权，导致冤假错案 ④某学校学生纠结社会青年，勒索在校同学 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 3、姚老师的课激发起了八年级学生阳阳和小宇对国家监察机关的兴趣，他们为此进行了深入交流探讨，以下是他们聊天的一些内容。其中错误的是（ ） A．阳阳：监委真牛，凡是行使公权力的公职人员都在他们的监察范 B．小宇：当然，监委负责调查职务违法和犯罪，廉政建设和反腐败离不开他们 C．阳阳：并且监察委员会依法独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D．小宇：那是，监察委员会还可以直接审判职务犯罪人员，维护社会正义 学生巩固所学 知识抢答
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解了国家监察机关。监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。监察委员会依照法律规定独立行使监督职责、调查职责和处置职责，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。了解国家监察机关的相关知识，有利于我们日后更好地监督行使公权力的公职人员，为建设法治社会贡献力量。 教师寄语 关心国家大事，胸怀人生梦想 厚植家国情怀，增强政治认同 激扬热血青春，书写壮丽篇章！ 学生谈谈感悟和收获 帮学生梳理本课知识框架，整体把握本课内容
作业设计 假期寻找自己身边的人大代表并进行简短的采访。 结合自己所在地寻找身边人大代表 实践活动锻炼学生的能力，体会人大代表的职责。
教学板书
教学反思 ①教学思路清晰，能积极发挥学生参与课堂的积极性，也能鼓励学生发言； ②小组合作探究，调动课堂气氛，发挥学生学习的主体性； ③重难点知识讲解透彻，易错易混点点拨清楚，且能结合最新时政材料加以分析，设问符合学生认知高度，又能调动学生思考。

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