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教学 内 容 《我们都是少先队员》（第二课时） 备 课 时 间
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 通过少先队活动展示，养成积极、负责任、有爱心的生活态度。（教学重点） 通过回顾家务劳动场景，懂得戴上红领巾意味着自己在各个方面都要成长，培养劳动意识、锻炼劳动能力。（教学难点）
教 学重 点 与 难 点 1.通过少先队活动展示，养成积极、负责任、有爱心的生活态度。（教学重点） 2.通过回顾家务劳动场景，懂得戴上红领巾意味着自己在各个方面都要成长，培养劳动意识、锻炼劳动能力。（教学难点）
教学准 备 多媒体课件
教 学 预 案 课前导入 同学们，戴上红领巾我们便成为了一名少先队员，（板书：我们都是少先队员）我们在队旗的指引下开展了丰富多彩的少先队活动，在活动中我们不仅收获了快乐，还收获收获了成长。 活动一：在队旗下前进 回顾我们参加过的少先队活动 教师：在课前我们做了一张调查表，回顾了入队以来参加过的活动，也选出了你最喜欢的活动。（课件展示调查表和活动照片） 教师：这是×××的调查表，积极参与了很多少先队的活动，最喜欢《观看红色电影》那次活动，你一定是在活动中收获很多才会记忆深刻吧！ 教师：你们看这是我们参加少先队义卖的活动照片，×××说他最喜欢这次有意义的援疆活动，将自己的闲置物卖了钱捐给了新疆的同学，特别开心。 说说你还知道的其他少先队活动 教师：同学们，我们踏入小学的时间不长，很多少先队的活动还没有机会参加，但是我们通过周一的国旗下讲话或周五的红领巾广播也听过很多学校开展的少先队活动，你知道有哪些吗？ 学生交流。 补充学校开展但学生不知道的活动 （课件滚动播放相关照片） 教师：少先队的活动形式多种多样，有课内的、课外的、校内的、校外的，不仅有你们参加过的“观看红色电影”、“援疆义卖活动”，这个寒假在少先队“四慧”活动中表现优异的中队长赵佳妮还登上了浙江卫视，真是收获满满呢！（出示视频） 5.教师小结：同学们，相信你们通过自己的努力都能成为优秀的少先队员，让红领巾飘扬在胸前，和老师一起唱响《红领巾飘起来》吧。 【设计意图】本活动通过回顾入队以来队员参与的活动，未参与但见到过的活动，引导学生感知少先队活动的丰富多彩，鼓励队员畅想新活动，感受到在少先队组织中自己快乐成长，增强队员对少先队组织的热爱之情。 活动二：红领巾提醒我，争做好少年 教师过渡：自从向少先队递交了入队申请书，咱们班的整体面貌有了提升，生活中更是变化明显。 做家人的好帮手 照片出示，交流你看懂了吗？ 在家访的时候，老师拍下了这样一张照片，你们看，他是谁，他在干什么？ 预设学生：×××在厨房洗碗。 交流加入少先队后的变化 那天老师到家里家访，进门就看到×××在厨房洗碗，不仅洗得干干净净，摆放得也整整齐齐，在和他妈妈聊天的过程中老师得知，家里的其他家务活他也抢着干，变化可真大呀！ 其他同学呢？你在生活中是怎么做的？ 预设生：我也是自己整理房间，自己扫地，还学会了叠衣服的方法呢？ 教师：身为少先队员的你，在生活中不断地锻炼劳动能力，你真棒！ （准队员）预设生：我也经常在家做家务，我最喜欢帮助妈妈在厨房里打下手了，和妈妈一起做出香碰碰的饭菜真开心！ 4.教师小结：自从递交了入队申请书，老师也看到了你的变化，老师相信只要好好表现，一定很快就会戴上红领巾的。 （二）做贴心的好邻居 1.一张照片里的故事 这是老师在一位家长的朋友圈里看到的照片。我们请主人公来说说，照片里是一个什么样的故事。 预设学生叙述：大概是上周末，妈妈陪我在楼道口练习跳绳，后来看到五楼的张奶奶买了菜回来，我打了招呼就在石墩上坐着休息。看到张奶奶走到二楼靠着墙在休息，我仔细一看张奶奶买了很多土豆可能有点重。于是我就跑上去帮张奶奶把菜提回了家，那天张奶奶夸奖了我，妈妈还给我拍了视频和照片发给了在出差的爸爸看。嘻嘻······ 2.统计给邻居帮过忙的小朋友 3.教师小结 还有这么多小朋友呀，看来你们不仅是爸爸妈妈的贴心小棉袄，还是大家的贴心好邻居。 （三）做社区的小主人 1.照片展示：做社区的小主人 不仅如此，每个假期，少先队都会组织志愿者活动，你们看，这一个个“红领巾”在社区不同的岗位上贡献自己的力量。你们看还有许多准队员呢，他们虽然还没戴上红领巾，但是鲜艳的红领巾已经飘扬在他们的心里了。 你参加过少先队社区活动吗？什么活动 生交流。 3.教师总结 孩子们，我为你们感到骄傲，从衣来伸手饭来张口到家人的好帮手；从自顾不暇到关心他人；从小娃娃到社区的小主人。 活动三：新时代好少年 榜样激励，看一看好少年的事迹 你们看这是我们学校少先队大队长周晔，在队旗的引领下，戴上红领巾的她在各个方面成长进步，还被授予了“新时代的好少年”！我们一起看看她的成长进步吧！孩子们你们想不想和周晔姐姐一样成为一名“新时代好少年”？（图片展示） 2.学一学，争做好少年 那想一想，我们可以做哪些努力呢？ 预设1：我要向周晔姐姐一样做志愿者，也去社区里贡献自己的一份力量。 预设2：我要团结同学，和同学们好好相处共同进步！ 预设3：我要更有礼貌，见到同学老师主动问好，还要协助老师管理班级。 教师总结：哇，只要坚持努力，不忘初心，在座的每一位都能成为“新时代的好少年”！ （板书：争做好少年） 3.补充学校的各类好少年 （课件滚动“新时代好少年”照片） 4.听一听习近平爷爷给对少先队员的殷切的希望。 教师：我们敬爱的习近平爷爷对我们少先队员也有殷切的希望。 预设：让我们热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 【设计意图】本活动引导学生由他人到自己，再对比自己加入少先队前后的不同，感受少先队员作为少先队组织的主人所承担的责任；通过榜样的力量，激发学生争做新时代的好少年的意愿。 设计意图 修改与调整
板 书 设 计
教 学 反 思

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