资源简介

山东济南版2022-2023第二学期八下生物第七单元生物技术
第二章现代生物技术第二节克隆技术导学案
课题 第二节克隆技术 课型 新授课
时间 2023年5月 序号
教具 课件、图片、视频 课时 1
教 学 目 标 1、描述克隆技术的过程。概述克隆羊“多莉”的培育过程。 3、举例说出克隆技术的应用。 3、关注克隆技术对人类的影响。
学情 分析 学生学习了营养繁殖和组织培养技术，并不认为是克隆技术。从植物克隆的实例引入新课，再通过媒体“克隆羊”的培养过程，分析讨论，小组合作探究，得出结论。最后与试管婴儿技术比较，进而理解克隆技术的本质。通过小组辩论，提高语言信息表达能力，培养批判性思维能力。
重点 和 难点 重点：概述克隆技术的原理及操作过程；举例说出克隆技术与伦理。 难点：克隆技术的原理及操作过程，
板 书 设 计
教 学 反 思 创设情景，引导学生进行探究，交流探究结果，调动了学生的积极性。部分同学对多莉羊培育的原理不大理解，加强实例引导。
教与学过程设计
一、情景导入， 播放图片。 植物克隆： 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 (
无性生殖
) 二学习新课：（课件出示学习目标 ） 自主学习 合作探究 （一）克隆技术及其应用 1．观察并阅读课本P115-116, 回答问题： 师播放克隆羊视频过程。 1、“多莉”培育过程，在生物学上包含那些先进技术： 2、在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？ 3、“多莉”的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。 4、与普通绵羊的繁殖相比，“多莉”的诞生有什么特殊之处？ 自我展现，教师点拨 1.细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植 2.作为对照，增强结论的说服力。 3.与白脸绵羊相同；因为白脸绵羊提供细胞核，细胞核是遗传的控制中心，遗传物质主要存在于细胞核中。 4.与普通绵羊的繁殖相比，“多莉”的诞生有什么特殊之处？ 师微点拨： “克隆”是一种诱导性无性生殖；从生殖方式上看，植物的扦插、压条、嫁接、组织培养属于无性生殖；无性生殖形成的新个体，遗传物质没有改变，保留了亲代的优良性状。与试管婴儿不同，试管婴儿是有性生殖。 归纳小结： 1、克隆： 克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体。 (
无性生殖的原理
)2、原理： 3、理论依据：动物细胞的全能性 4、操作水平： 位于细胞水平上的遗传操作 5.克隆技术的意义及应用： “多莉”的遗传物质来自单一的亲本，它几乎就是其原本个体的复制品。 （1）快速培育优良品质的家畜品种 （2）制造基因工程药物 （3）拯救濒危动物 跟踪训练 1.如图是克隆羊多莉的身世示意图，下列说法错误的是（ ） A. 多莉的长相最像母羊B。 B. 多莉的性别可能是公羊也可能是母羊 C. 代孕母羊C为多莉提供了生长发育所需的营养物质和场所 D. 此图可得出遗传信息主要在细胞核中 2.下列生殖方式中，属于有性生殖的是（ ） A. 克隆羊多莉的出生 B. 花生种子萌发成幼苗 C. 椒草的叶片长成新植株 D. 马铃薯块茎发芽，移栽 3.小羊“多莉”的克隆成功说明（ ） A. 细胞核控制生物的发育和遗传 B. 细胞核控制细胞物质的进出 C. 细胞核是能量转换器 D. 细胞核是细胞进行生命活动的主要场所 4.与克隆羊"多莉"的核基因完全相同的是（ ） A. 提供去核卵细胞的羊 B. 提供细胞核的羊 C. 提供孵育早期胚胎发育场所的羊 D. 提供胚胎发育的代孕羊 （二）克隆技术与伦理 （选两个小组辩论） (
正方：
可以
克隆人
) 反方： 不可以 克隆人 展现自我，师点拨： 1.克隆出的个体与原本个体既不是亲子关系，也不是兄弟姐妹关系，这会使人伦关系模糊混乱，乃至颠倒。 2.从生物进化的角度来看，有性生殖能够丰富后代的基因组成，增强对自然环境的适应能力；而克隆人却是基因的单性复制，这会导致遗传上的退化。 3.我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验，但不反对治疗性克隆。 4.只要大家共同遵守社会伦理的基本原则，理性地开发和利用克隆技术，生命科学的研究前途一定会更美好。 跟踪训练： 1．克隆人类胚胎引发了许多关于科技和伦理的争论。有人欢呼，科技的发展将改变一切，有人惊呼，它将引发道德危机，对此我们应该持有的正确态度是 ①拼弃现有道德规范，推动科技发展 ②发挥道德规范作用，限制科技的负面效应 ③科技的发展必须以现有道德为准绳 ④调整现有道德规范，适应科技发展 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 三、课堂小结：谈收获，共分享。 四、课堂达标检测 1．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但不能（ ） A.有选择地繁殖某一性别的动物 B.繁殖家畜中的优秀个体 C.用于保存物种 D.改变动物的基因 2．科学家将雌性黑鼠腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是 A.黑色、雌性 B.褐色、雌性 C.白色、雄性 D.黑色、雌性 3．“克隆技术”属于 A.杂交育种 B.基因工程 C.细胞工程 D.有性生殖 4.培育克隆羊多利的过程中，科学家们采用了哪些现代生物技术( ) A 核移植 B 细胞培养 C 胚胎移植 D 以上三项 5．下列关于克隆的说法不正确的是 A.克隆就是不经过受精过程而获得新个体的方法 B.克隆带来的好处很多，因此我们应该大力提倡，克隆一切可以克隆的东西 C.利用人体细胞克隆器官，可以消除人体器官移植中的排异反应 D.克隆技术在社会生活的各个方面都有广阔的应用前景 6．试管婴儿是指 A.在体外完成受精作用 B.胚胎发育的全过程均在体外完成 C.在体外完成早期的胚胎发育 D.精子和卵细胞在体外培养形成的 7. 2017年克隆猴“中中”“华华”的诞生标志着中国开启了以体细胞克隆猴作为实验动物的新时代。克隆过程如图所示，请据图分析下列说法正确的是（　　） A．“中中”的性状与受体猴的性状一致 B．“中中”的皮肤中含有具保护功能的保护组织 C．“中中”的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体 D．图中标号①所示的过程中，细胞的形态结构和遗传物质都发生了变化 作业:以小组为单位，制作一个展板介绍克隆技术（进行班内展示，评价）
教学过程与设计 备　注
。 一．情景导入 ，播放图片 明确目，学生读学习目标 二、自主学习 合作探究 1、食品腐败原因： 探究活动：学生自主探究，讨论交流。 提出问题：食品为什么会腐败变质？怎样做可以使食品保鲜？ 作出假设： 制定计划、实施计划、预测结果、分析讨论、 得出结论： 食品腐败的主要原因： 食品贮存原理： 讨论交流：保存食品的方法 2、食品贮存的方法：防止微生物等引起的腐败变质，延长食品的贮存期限。 学生分组设计：尝试对食品进行贮存，设计几种防腐保鲜的方法，完成课本表格。 讨论交流；最满意的方案并陈述理由。 教师概述： 1、传统的贮存方法：盐渍、糖渍、干制、酒泡等。 2、现代的贮存方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 强调：任何一种食品的贮存措施都不是完美无缺的，采用综合技术，可以使各种贮存方法达到优势互补。 三．展现自我 适时点播 让学生讲，让其它组讲，不会的教师再讲解。 四．跟踪训练 巩固新知　 1．剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是（ ）。 A．隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B．释放出化学物质杀死细菌 C．隔绝空气，把食品中的细菌闷死 D．挡住灰尘 2．保存鲜牛奶最佳的办法是（ ）。 A．真空包装 B．冷冻 C．添加防腐剂 D．高温 3．在食品的保鲜方法中，可能对人体产生危害的是（ ） A．利用溶菌酶保鲜鱼虾 B．添加防腐剂 C．真空包装 D．冷冻保存 4．防止食品腐败的主要原因是（ ） 五．达标检测 1、观察变质食品的临时玻片标本时,会看到的现象是 ( ) A.微生物被臭味熏死 B.没有微生物 C.微生物的数量很多 D.微生物和原来一样多 2.我们吃的蜜饯的保存方法是（ ） A.糖渍 B.蜜浸 C.晒干 D.烟熏 3.下列不属于现代食品保存方法的是 ( ) A.脱水 B.冷冻 C.真空包装 　 D.晒干 4.方便面里的蔬菜包是用什么方法保存的( ) A.盐渍 B.风干 C.脱水　　 D.烟熏 5.用显微镜观察腐败变质的肉汤，你会看到（ ） A.大量的寄生虫 B.大量的苍蝇卵 C.大量的微生物 D.大量的蛋白质 6.罐头食品在很长时间内不会腐烂变质的原因是(　　) A.里面没有空气，细菌不能正常生活 B.外面的细菌不能进入里面 C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌 D.高温、高压影响了罐内细菌的繁殖 7.我国民间常用腌渍方法来保存食品，其中生物学道理是（ ）。 A．食盐可以使细菌毒素实B．食盐中缺乏细菌需要的营养 C．食盐中有杀菌物质 D．食盐使细菌细胞脱水死亡 8.超市销售的袋装“上好佳”薯片采用的贮存方法是（ ） A．真空包装 B．气调包装 C．添加防腐剂 D．干燥处理 9.在酱油的表层加几滴白醋，酱油不宜腐败，原因是（ ） A．白醋能直接杀死酱油中的部分微生物 B．白醋能隔绝酱油和空气的接触 C．白醋是酸性环境，不易引起微生物的繁殖D．以上都对 六、课堂小结（请学生总结本节课的学到的内容和学习方法） 作业： 导学训练P79 15题 必做 14选做 1.教师出示的答案2.同桌互查。 1.学生以小组为单位学习2.找出疑难问题 1.学生做题 2.错误的教师纠正 1.学生独立完成。 2.评选优胜小组。

展开更多......

收起↑