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第二章 观察生物
浙教版七年级上册
第5节 常见的植物（2）
－－－孢子植物
教学目标
科学观念：说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及
相关代表植物的名称；学会对植物进行分类。
科学思维：能根据各类孢子植物的主要特征，正确区分蕨类植
物、苔藓植物和藻类植物。
探究实践：通过利用图文资料及对比分析，掌握蕨类植物、苔
藓植物和藻类植物的特征。
态度责任：热爱大自然，理解植物对自然界的重要意义，形成
爱护植被，保护环境的意识。
复习导入
1、什么是种子植物？
2、种子植物可分为哪几类？
是不是所有的植物都能产生种子呢？
能产生种子，并用种子繁殖的的植物，称为种子植物。
种子植物分为被子植物和裸子植物。被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子，种子有果皮包被；裸子植物有根、茎、叶和种子，种子没有果皮包被。
新知讲解
一、孢子植物
1、孢子植物：
不产生种子，有孢子繁殖的植物，称为孢子植物。
2、孢子植物的分类：
按形态结构和生活环境，孢子植物可分为三大类：
由高等到低等依次为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
种子植物
孢子植物
植物
被子植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
活动：
想一想，潮湿处见过图中的植物吗？这是一种称为肾蕨的植物，你见过它开花或结果吗？
生长在阴湿环境中，肾蕨有根茎叶，叶呈羽毛状，不开花也不结果，但却能繁殖，属于孢子植物。
新知讲解
1、蕨类植物：
（1）蕨类植物的主要特征：
生长在阴湿的环境中，有根、茎、叶分化，没有花、果实和种子；到了夏天，蕨类植物的叶的背面会长出许多孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子。
新知讲解
只有在温暖潮湿的环境中才能萌发。
孢子
孢子：是一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。
能直接发育成新个体。
特征
（2）蕨类植物的孢子：
新知讲解
（3）蕨类植物与人类的关系：
食用
幼嫩的蕨菜
荚果蕨
紫萁
肾蕨
铁线蕨
鸟巢蕨
观赏
视频：
蕨类植物
（点击图片播放）
新知讲解
2、苔藓植物的主要特征：
生长树干、墙头或其他潮湿的环境中，结构比蕨类更简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。
葫芦藓
讨论交流
为什么苔藓植物都长的比较矮小？
苔藓植物没有真正的根，假根不能吸收水分，只能起固定作用；体内没有输导组织，依靠叶直接叶吸收水分和无机盐。
葫芦藓
视频：
苔藓植物
（点击图片播放）
新知讲解
3、藻类植物的主要特征：
藻类植物生活水中， 结构更为简单的植物。没有根、茎、叶的分化。有的单细胞（如小球藻，只能在显微镜下才能观察清楚），有的多细胞（如紫菜和海带等）。
紫菜
海 带
拓展：
海带
叶状体
固着器
柄
1）海带的结构：
知识拓展
2）藻类植物大量繁殖：
水华
赤潮
水质恶化，水中溶解氧减少，造成环境污染，威胁水生生物的生存。
视频：
藻类植物
（点击图片播放）
新知讲解
4、孢子植物比较：
蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
生活环境
形态结构
生殖方式
相同点
结构复杂程度
阴湿
阴湿
水中
有根、茎、叶
有茎、叶、假根
无根、茎、叶
孢子
孢子
孢子
不能产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
新知讲解
二、植物分类
1、按是否用种子繁殖，植物分类种子植物和孢子植物；
2、按种子是否有果皮包被。种子植物分为被子植物和裸子植物；
3、按结构形态和生活环境，孢子植物分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
植物
有种子
无种子
种子有包被
种子无包被
有茎和叶
无茎和叶的分化
无根
苔藓
蕨类
被子植物
裸子植物
藻类植物
有根
活动：
下面有一张分类表，但不完整，请你在空缺处填入适当的内容。
植物
有种子
无种子
种子有包被
种子无包被
有茎和叶
无茎和叶的分化
无根
苔藓
蕨类
被子植物
裸子植物
藻类植物
有根
活动：
根据图2-69，参照脊椎动物检索表的制作方法，补充完成植物检索表。
1a有种子…………………………………………2
1b无种子…………………………………………3
2a ……………………
2b ……………………
3a ………………… …
3b …………………………4
4a ………………………………
4b ………………………………
种子有包被
种子无包被
有茎和叶
无茎和叶的分化
无根
有根
被子植物
蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
裸子植物
课堂练习
1、有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定根，叶背面有孢子囊。由此推测它可能属于( )
A. 蕨类植物 B. 苔藓植物
C. 裸子植物 D. 被子植物
A
课堂练习
2、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同点是（　　）
A．都生活在水中
B．都是多细胞植物
C．都没有根、茎、叶的分化
D．都有叶绿体，能进行光合作用
D
课堂练习
3、下列对自然界植物的叙述正确的是（　　）
A．地钱虽然细小，但是有根，不易倒伏
B．苏铁会开花，属于最高等的植物被子植物
C．海带叶片中的叶肉细胞在光照作用下会进行光合作用
D．胎生狗脊到了夏天，叶片背面会长出很多孢子囊，内有繁殖作用的孢子
D
课堂练习
4、下列选项中植物类群及特征错误的是(　　)
A．A B．B C．C D．D
C
课堂练习
5、假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生长在　 　(选填“干燥”或“潮湿”)环境中。
（2）在北半球，树干上长苔藓较多的一面朝 方向(选填“南”或“北”)。
潮湿
北
课堂练习
6、某同学在浙江某森林中游玩时采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了以下的检索表来分析这些植物（如下表），则：
（1）表中，表示葫芦鲜的是　 　。
（2）根据表所示，B表示　 　，是　 植物。
E
银杏 裸子
课堂练习
7、如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题：
（1）在以上植物中，属于孢子植物的有 　。
（2）种子没有果皮包被的植物是　 　。
（3）没有根茎叶划分的植物是　 　。
（4）银杏与桃花相比，其不同点主要是　 　。
贯众、葫芦藓、小球藻
银杏
小球藻
种子是否有果皮包被
课堂总结
1、孢子植物不开花，没有果实和种子，用孢子繁殖；
2、孢子植物分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；
3、藻类植物没有根茎叶分化；苔藓植物没有真正的根，有茎和叶的分化；蕨类植物有根、茎和叶的分化。
4、植物的分类：
板书设计
种子植物
孢子植物
植物
被子植物：根、茎、叶、花、果实、种子
裸子植物：根、茎、叶、种子
蕨类植物：根、茎、叶
苔藓植物：茎、叶
藻类植物：无根茎叶分化
2.5 常见的植物（2）
（种子繁殖）
（孢子繁殖）
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“2.5常见的植物”。
谢谢
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浙教版七上 §2.5常见的植物（2）学案
姓名
[学习目标]
1、说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及相关代表植物的名称；
2、学会对植物进行分类。
一、知识点梳理：
知识点1、孢子植物
1、无种子植物不能用种子来进行繁殖，只能用_________进行繁殖。
2、蕨类植物生活在_________的环境中，它们没有花、果实、种子，但有明显的根、茎、叶。到了夏天，叶的背面会长出许多_________，内有许多具有繁殖作用的孢子。
3、地钱、葫芦藓生活在水边或潮湿处，不开花，没有真正的 ，只有_________的分化，没有 ，用孢子繁殖，属于苔藓植物。
4、紫菜、水绵结构简单，生活在 ，没有_________，属于藻类植物。
知识点2、植物的分类
1、植物根据_________种子，可分为种子植物和无种子植物。
2、种子植物有 植物和 植物，无种子植物有 植物、 植物和_________。
二、例题讲解
例题1、诗句中蕴含丰富的生物学知识，下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（ ）
A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 大雪压青松，青松挺且直
例题2、关于蕨类植物的叙述，错误的是(　　)
A. 生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大
B. 根、茎、叶中都有输导组织
C. 比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖
D. 煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关
例题3、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是苔藓、蕨类植物 ( )
A. 无根、茎、叶 B. 无茎、叶
C. 无叶 D. 用孢子繁殖后代
例题4、下列五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，据图回答下列问题：
（1）通过产生孢子繁殖后代的是　 　（用字母表示）。
（2）E与C相比，特有的器官是　 　。
（3）有根茎叶的植物有　 　（用字母表示）。
（4）可以作为监测空气污染的指示植物的是　 　（填名称）。
（5）图中的植物从低等到高等的进化顺序是　 　（用字母和箭头表示）。
例题5、如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题
（1）在以上植物中，属于孢子植物的有　 　。
（2）种子没有果皮包被的植物是　 　。
（3）没有根茎叶划分的植物是　 　。
（4）银杏与桃花相比，其不同点主要是　 　。
三、随堂练习：
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A. 紫菜 B. 海带 C. 水绵 D. 衣藻
2、某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，主要原因是（ ）
A. 被人移走了 B. 被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了
C. 被某些动物吃掉了 D. 电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存
3、下列植物体内具有输导组织的是（ ）
A. 肾蕨 B. 水绵 C. 葫芦藓 D. 紫菜
4、下列关于植物描述错误的是（　　）
A．银杉是世界上珍稀的被子植物
B．葫芦藓个体矮小，是监测空气污染的指示植物
C．满江红是蕨类植物，出现输导组织，是优质的肥料
D．紫菜能够进行光合作用
5、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同点是（　　）
A．都生活在水中 B．都是多细胞植物
C．都没有根、茎、叶的分化 D．都有叶绿体，能进行光合作用
6、下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　）
A．因为蕨类植物用孢子繁殖，所以体型都比较矮小
B．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色
C．被子植物具有真正的花和果实
D．俗话说“千年铁树开了花”，说明裸子植物铁树能开出真正的花
7、下列关于植物类群的叙述正确的是（　　）
A．银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被
B．海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上
C．胎生狗脊具有根、茎、叶的分化，能进行光合作用
D．油菜和蕨菜都利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因
8、古诗词中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描述的植物所属的植物类群和特征不相符的是(　　 )
诗句 植物类群 特征
A 明月松间照，清泉石上流 被子植物 种子外有果皮包被
B 西湖春色归，春水绿于染 藻类植物 无根、茎、叶的分化
C 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓植物 有叶、茎、无根
D 箭茁脆目救雪菌，薮芽珍嫩压舂蔬 蕨类植物 有根、茎、叶的分化,有输导组织
A．A B．B C．C D．D
四、课后巩固：
1、下列对自然界植物的叙述正确的是（　　）
A．地钱虽然细小，但是有根，不易倒伏
B．苏铁会开花，属于最高等的植物被子植物
C．海带叶片中的叶肉细胞在光照作用下会进行光合作用
D．胎生狗脊到了夏天，叶片背面会长出很多孢子囊，内有繁殖作用的孢子
2、学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是（ ）
A. 是否有真正的根 B. 能否产生种子 C. 是否有输导组织 D. 是水生还是陆生
3、蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A. 不能开花、结果 B. 没有根、茎、叶分化
C. 体内无输导组织 D. 生殖离不开水
4、如图所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A. 有种子 B. 有根茎叶的分化 C. 种皮没有果皮包被 D. 种子有果皮包被
5、李强的爷爷喜欢养花种草，他在家里养了一盆观赏植物──肾蕨，为了使它长得好，你能为他提出的建议是（ ）
A. 放在向阳的地方，多浇水 B. 放在背阴的地方，多浇水
C. 放在向阳的地方，少浇水 D. 放在背阴的地方，少浇水
6、北宋欧阳修的诗名“西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡的诗名中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物
C. 苔藓植物 D. 种子植物
7、下列各组生物中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似的一组是（　　）
A．葫芦藓、胎生狗脊 B．团藻、马尾松 C．卷柏、侧柏 D．水绵、水稻
8、比较下图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是(　　)
A．①有根、茎、叶的分化 B．③④种子的外面都有果皮包被
C．②用孢子繁殖 D．①②③④均没有输导组织
9、“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，下列叙述错误的是（　　）
A．苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B．苔藓用孢子繁殖
C．苔藓是绿色的、能进行光合作用 D．苔藓植物能开出米粒大小的花
10、新华社2019年11月20日电：中外科学家在内蒙古的沼泽森林遗址里，发现一种约3亿年前的缠绕植物化石，与现在绝大多数缠绕植物向右螺旋生长不同，这种植物向左螺旋生长，堪称植物界罕见的“左撇子”。有意思的是，包括此次新发现的化石在内，迄今人类只找到两种化石是“左撇子”。这种植物有根、茎、叶，但无种子，据此判断此植物所属种类和对罕见的“左撇子”的猜测“远古植物的生长现象”是（　　）
A．苔藓 左、右螺旋生长 B．苔藓 都是左螺旋生长
C．蕨类 左、右螺旋生长 D．蕨类 都是左螺旋生长
11、如图所示，根据几种常见植物的图片，回答：
（1）夏天，池水变绿的原因是图中________ 类植物大量繁殖造成的(填标号)。
（2）具有真正的根、茎、叶的植物是________ (填标号)。
（3）用种子繁殖的植物的是________ ；可用孢子繁殖后代的植物是________ (填标号)。
（4）甲和丁两类植物的主要区别是：________ 。
12、某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。设计了下面的检索表来分析这些植物，则A、B、C、D、E中表示豌豆的是________。豌豆是________植物。B表示________，是________植物；E表示________，是________植物。
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a种子外有果皮包被…………………………………A
2b种子外无果皮包被…………………………………B
3a有茎叶分化…………………………………………4
3b无茎叶分化…………………………………………C
4a无根…………………………………………………D
4b有根…………………………………………………E
13、下图所示的几种植物，请分析并回答下列问题。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]_______类植物，这类植物中的_______是单细胞植物。
（2）A类植物已经出现了_________等器官，但它的生殖过程离不开_______ ，所以必须生活在阴湿的环境中。
（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________，但B类植物的种子有______包被，C类植物的种子是_______ 的，没有_______包被。
（4）具有根、茎、叶的植物有________ (填符号)。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、孢子 2、阴湿 孢子囊
3、根 茎叶 种子 4、水中 根茎叶分化
知识点2、
1、是否用种子繁殖 2、种子 孢子 蕨类 苔藓 藻类
二、例题讲解：
例题1、D
解析：A、西湖春色归，春水绿于染，描述的是藻类植物，藻类植物生活在水中，A不符合题意。B、应怜履齿印苍苔，小扣柴扉就不开，描述的是生活在陆地上潮湿处的苔藓植物，B不符合题意。 C、墙角数枝梅，凌寒独自开，描述梅花是被子植物，C不符合题意。D、大雪压青松，青松挺且直，描述的青松是裸子植物，种子裸露，无果皮包被，D符合题意。
例题2、C
解析：A.蕨类植物生活在水分充足的潮湿环境中，有根、茎、叶的分化，因此植株比苔藓植物要高大；故叙述正确； B.蕨类植物有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中都有输导组织，故叙述正确；C.蕨类植物比苔藓植物高等，但繁殖依然靠孢子繁殖，故叙述错误；D.煤是古代蕨类植物长期掩埋在底下形成的，故叙述正确。
例题3、D
解析：苔藓植物有茎和叶，有假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，两者的共同点就是用孢子繁殖。
例题4、（1）ABD （2）花和果实 （3）ACE （4）葫芦藓 （5）D→B→A→C→E
解析：（1）通过产生孢子繁殖后代的是A蕨类植物，B苔藓植物，D藻类植物，所以填ABD；（2）E是被子植物，C是裸子植物，两者比较E特有的器官是花和果实；（3）有根茎叶的植物有蕨类植物A、裸子植物C、被子植物E，所以填ACE；（4）由分析可知葫芦藓可以作为监测空气污染的指示植物；（5）五大类植物从低等到高等的进化顺序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。图中的植物从低等到高等的进化顺序是D→B→A→C→E。
例题5、（1）贯众、葫芦藓、小球藻 （2）银杏
（3）小球藻 （4）种子是否有果皮包被
解析：贯众是蕨类植物，葫芦藓是苔藓植物，银杏是裸子植物，桃花是被子植物，小球藻是藻类植物。 （1） 在以上植物中，属于孢子植物的有贯众、葫芦藓、小球藻 ； （2） 种子没有果皮包被的植物是 银杏； （3） 没有根茎叶划分的植物是 小球藻；（4）银杏是裸子植物，桃花是被子植物，两者的不同点主要是种子是否有果皮包被。
三、随堂练习：
1、D 2、B 3、A 4、A 5、D 6、C
7、C 8、A
四、课后巩固：
1、D 2、B 3、D 4、B 5、B 6、A
7、A 8、C 9、D 10、D
11、（1）丁（2）甲、乙、丙（3）甲、乙；丙、丁（4）有无种子
12、A；被子植物；银杏；裸子植物；蕨；蕨类植物
13、（1）[D]藻 衣藻 （2）根、茎、叶 水 （3）种子 果皮 裸露 果皮 （4）A B C
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浙教版七上科学2.5常见的植物（2）教学设计
课题 2.5常见的植物（2） 单元 二 学科 科学 年级 七上
教材分析 与常见的动物相比，学生对常见的植物的了解在数量与种类上相对会少些，教学中利用学生原有的生活经险并注意向学生提供植物的图片或事物，帮助学生积累感性知识。教材首先从学生熟悉的植物的花和果实出发，根据学生对水果的生活认识引出种子植物这一重要概念，接着通过比较几种典型植物的果实学习以种子有否被果皮包被为标准把常见的植物分为被子和裸子植物，在教学中注意“果皮”和“种皮”的区别，教材还罗列了一些常见的并具有代表性的裸子植物和被子植物，使学生对这类植物有一个概念性的分类。由于学生对没有种子植物的了解较少，教学中向学生提供植物的图片或事物。在对常见的植物有一定的了解后，植物安排了一个对常见植物的分类内容，这既是对上节分类方法的巩固，也是对分类方法的简单应用。 本节内容分2课时完成，第1课时种子植物，第2课时孢子植物及植物分类。
学习目标 科学观念：说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及相关代表植物的名称；学会对植物进行分类。科学思维：能根据各类孢子植物的主要特征，正确区分蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。探究实践：通过利用图文资料及对比分析，掌握三类孢子植物的主要特征，通过自学、小组讨论方式，提高获取知识的能力。态度责任：感受孢子植物适应环境的方式，建立结构与功能相适应的观念。
重点 说出孢子植物的特点
难点 区分孢子生殖和种子生殖。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、什么是种子植物？[能产生种子，并用种子繁殖的的植物，称为种子植物。 ] 2、种子植物可分为哪几类？ [种子植物分为被子植物和裸子植物。被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子，种子有果皮包被；裸子植物有根、茎、叶和种子，种子没有果皮包被。]过渡：是不是所有的植物都能产生种子呢？ 导入新课
讲授新课 一、孢子植物 1、孢子植物： 不产生种子，有孢子繁殖的植物，称为孢子植物。 2、孢子植物的分类： 按形态结构和生活环境，孢子植物可分为三大类： 由高等到低等依次为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。 活动：想一想，潮湿处见过图中的植物吗？这是一种称为肾蕨的植物，你见过它开花或结果吗？参考：生长在阴湿环境中，肾蕨有根茎叶，叶呈羽毛状，有根茎叶但不开花也不结果，但却能繁殖，属于蕨类植物。1、蕨类植物： （1）蕨类植物的主要特征： 生长在阴湿的环境中，有根、茎、叶分化，没有花、果实和种子；到了夏天，蕨类植物的叶的背面会长出许多孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子。 （2）蕨类植物的孢子： （3）蕨类植物与人类的关系： 视频：蕨类植物 2、苔藓植物的主要特征： 生长树干、墙头或其他潮湿的环境中，结构比蕨类更简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。 讨论交流：为什么苔藓植物都长的比较矮小？[参考：苔藓植物没有真正的根，假根不能吸收水分，只能起固定作用；体内没有输导组织，依靠叶直接叶吸收水分和无机盐。]视频：苔藓植物3、藻类植物的主要特征： 藻类植物生活水中， 结构更为简单的植物。没有根、茎、叶的分化。有的单细胞（如小球藻，只能在显微镜下才能观察清楚），有的多细胞（如紫菜和海带等）。拓展：1）海带的结构 2）藻类植物大量繁殖：水质恶化，水中溶解氧减少，造成环境污染，威胁水生生物的生存。 视频：藻类植物4、孢子植物比较： 二、植物分类 1、按是否用种子繁殖，植物分类种子植物和孢子植物； 2、按种子是否有果皮包被。种子植物分为被子植物和裸子植物； 3、按结构形态和生活环境，孢子植物分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。 通过观察肾蕨的结构特点，总结蕨类植物的主要特征，由感性认识上升到理性认识，利于知识的掌握。根据蕨类植物特征进行判断，学以致用在学生回答的基础上教师进行补充，体会蕨类植物对人类生活的重要意义。通过观察葫芦藓的结构特征，认识苔藓植物的特征，由感性认识上升到理性认识。了解苔藓植物对自然界及人类的意义。根据藻类植物特征对常见植物进行判断，学以致用。联系生活实际，体会藻类植物与人类的关系。通过比较学习，巩固各种植物的特征，并总结其异同。植物分类，使学生对植物的种类有一个统一、全面的了解。
课堂练习 1、有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定根，叶背面有孢子囊。由此推测它可能属于( A ) A. 蕨类植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 2、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同点是（　D　） A．都生活在水中 B．都是多细胞植物C．都没有根、茎、叶的分化 D．都有叶绿体，能进行光合作用3、下列对自然界植物的叙述正确的是（　D　） A．地钱虽然细小，但是有根，不易倒伏B．苏铁会开花，属于最高等的植物被子植物C．海带叶片中的叶肉细胞在光照作用下会进行光合作用D．胎生狗脊到了夏天，叶片背面会长出很多孢子囊，内有繁殖作用的孢子4、下列选项中植物类群及特征错误的是(　C　) A．A B．B C．C D．D 5、假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物分辨方向？（1）苔藓植物生长在　 　(选填“干燥”或“潮湿”)环境中。 （2）在北半球，树干上长苔藓较多的一面朝 方向(选填“南”或“北”)。 [参考：潮湿 北]6、某同学在浙江某森林中游玩时采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了以下的检索表来分析这些植物（如下表），则： （1）表中，表示葫芦鲜的是　 　。（2）根据表所示，B表示　 　，是　 植物。 [参考：(1)E (2)银杏 ， 裸子]7、如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题： （1）在以上植物中，属于孢子植物的有 　。（2）种子没有果皮包被的植物是　 　。（3）没有根茎叶划分的植物是　 　。（4）银杏与桃花相比，其不同点主要是　 　。 [参考：（1）贯众、葫芦藓、小球藻 （2）银杏 （3）小球藻 （4）种子是否有果皮包被] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、孢子植物不开花，没有果实和种子，用孢子繁殖； 2、孢子植物分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物； 3、藻类植物没有根茎叶分化；苔藓植物没有真正的根，有茎和叶的分化；蕨类植物有根、茎和叶的分化。 4、植物的分类： 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月

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