资源简介

《阳光牵着我的手》简案
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，感受党带给我们的阳光般的温暖，激发学生对党、对生活的热爱之情，珍爱现在的学习生活、珍视友情。
2.过程与方法目标：通过体验、模仿，合作等方法来了解歌曲，理解歌词并演唱歌曲。
3.知识与技能目标：能自信、有感情的演唱歌曲，准确把握附点音符及休止符与双声部的演唱，并聆听其他声部。
【教学重点】
1.体验音乐情感，把握歌曲内涵。
2.能够带着欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
3.双声部演唱做到声音协调、统一。
【教学难点】
1.歌曲中的附点节奏与休止符。
2.双声部的演唱与协调统一。
3.用自然、圆润的声音演唱歌曲，体会歌曲情感。
【教学用具】多媒体、电子琴、打击乐器
【教学用时】1课时
【教学过程】
组织学生：师生问好
一、导入：
（1）播放课件展示植物大战僵尸里面的蔬菜的动态图片（从学生熟悉的小游戏入手以下吸引学生的学习兴趣）让学生说一说最喜欢哪个角色啊？（举手回答）老师最喜欢的角色是向日葵。因为她们每天都向着？（太阳）
新授：
师生互动游戏--“影子追太阳”的发声练习
发声练习1=c 2/4
师：指导学生唱的时候注意把口腔打开，嘴巴张大，感觉要把自己的声音通过额头传送到太阳公公的耳朵里，让太阳公公也来听一下我们开心的歌唱。
2.初尝词中“情”
（1）提出问题：我们每个人都是在阳光的沐浴下健康地成长着，那同学们想一下太阳带给了我们什么呢？（举手回答）
学生回答并以点评是太阳带给了我们光明、热量、爱和温暖，所以它是我们一起成长的好朋友，下面让我们一起与阳光牵手来共同歌唱吧。（出示歌词）
（2）朗读歌词来进一步的体会和理解一歌词中的“阳光”指的是什么？（朗
3.品味韵中“情”
a.聆听歌曲：根据歌曲的情绪和旋律的变化来划分一下歌曲，可以划分为几个部分呢？（播放聆听）
我们可以把歌曲划分为两部分，分别用A和B来表示。那同学们A部分的演唱形式是什么？（齐唱）B部分的演唱形式是什么？（二声部合唱）
b.学唱歌曲：
（1） A段学唱：
1.学唱。2.多次出现的小附点节奏型。3.休止符。4.大跳.5 .再唱。
(2) B段学唱：
1.分组。 2.找旋律规律。3.学唱不同之处分声部，同时每组学唱。4.不同之处两个声部进行合唱。5.分声部唱B段。6.合起来两个声部唱B段。7.大附点节奏。8.休止符。9.八度大跳10.再唱（清唱）
(3) 完整演唱歌曲。
强调重点，情感，力度与歌唱方法。
三、课后拓展延伸
1．师生探索用肢体表现音乐。（播放音乐，学生自己表演）
2. 用乐器给歌曲伴奏。
四．课后小结：（情感升华）
同学们，通过今天的学习，我们知道了没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们今天幸福安宁的生活。我们作为新时代的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念。让我们心存感恩，把最美好的祝福送给祖国妈妈。心存阳光，开心与快乐将会陪伴我们度过每一天。
（1）5 5 6 5︱3 2 3 ︱1 2 1 6︱5 - ︱
啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦
（2）5 5 5 4︱3 2 0 ︱1 - ︱1 - ‖
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦

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