资源简介

金孔雀轻轻跳
教学目标：学习金孔雀轻轻跳，并能用抒情优美的歌声来演唱歌曲。了解傣族，学会基本舞蹈，并能随着音乐律动。
教学重难点：启发学生用优美的歌声来演唱歌曲，学会唱谱。
教学过程;
一：导入
师：同学们，在西双版纳的小河边走过来了一只物，打一个谜语，小朋友来猜一猜这是什么动物？
锦袍身上带，花冠头上戴。尾巴像把扇，展开人人爱。------------------孔雀
（你们猜出来了吗？学生回答：孔雀。师：对，就是孔雀，你们真聪明）
师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的哪个名族的象征吗？
学生回答：傣族。
同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州。这里也是孔雀之乡傣族人民认为孔雀师善良，美丽，吉祥的象征。并以孔雀舞来表达自己的理想和祝福。民族舞蹈家杨丽萍老师将孔雀的动作编成了舞蹈。我们来了解一下傣族。-------------------ppt图片
提问
师：你们欣赏这些图片心理有什么感受呢？
学生：漂亮，唯美，优美。
二 演奏歌曲
1.今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》听听歌曲是怎样歌唱美丽的孔雀呢。 播放歌曲欣赏
好，歌曲我们已经欣赏好了。歌曲是怎样描述孔雀的呀？歌曲是什么节奏？
学生回答：孔雀的羽毛轻轻的….
师：还写了什么？
学生：孔雀和小朋友一起跳舞….
2.师：下面请小朋友跟个跟着老师一起把歌词读出来---按节奏读歌词（读歌词时学生不认识的生字给予解释）
师：你们喜欢哪一句？
学生：….
提问：读了这首歌词有没有不理解的地方啊。指出来，老师给你解释解释。
学生：老师，小少卜和小卜冒是什么意思？
老师：小少卜代表着傣族的小女孩，小卜冒就是傣族的小男孩。现在啊，我们来配合下。我喊小少卜，女孩子们答应“哎”，我叫小卜冒男孩子答应“哎”好不好？（师生配合）
你们今天愿意做个快乐的小少卜，小卜冒和老师一起来学习这首歌吗？，下面呀，请小朋友再来欣赏一下这首歌曲。欣赏音乐
现在老师请同学们看铺子，听老师来完整的谱子唱一遍 教师唱歌曲
好，现在老师请同学们一起来长谱子，老师唱一句你们跟着学一句好不好（教师教谱中），我们完整的来把歌唱一遍
嗯，谱子唱完了，下面我们来把歌词唱一遍，请同学们跟着音乐小声的唱一遍好吗？
好，唱完了，同学们想一想，孔雀舞步时轻盈的还是沉重的？
学生回答：孔雀舞步是轻盈的。
老师，那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？
学生回答：轻轻地，温柔的。
老师：嗯，应该用轻柔的声音来唱，请你们再来唱一次。我相信你们一定会比刚才唱的还要好。
——————学生有感情的唱。
老师：你们唱的真好听！今天呀，老师给大家带来了一样乐器来为这首歌曲伴奏。你们知道这是什么吗？老师拿出葫芦丝。请同学们听一听，你们小一点声音唱。好，现在请你们伸出你们的小手来为歌曲伴奏，我们一起来配合一下，准备。。。。。。师生一起配合
三：欣赏
歌曲学完了，我们来欣赏一下杨丽萍跳的《雀之灵》（学生边欣赏，教师边讲解）
四：总结
时间过得可真快，就要下课啦！让我们一起在歌声中说再见吧！

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