资源简介

童 心 是 小 鸟
教学目标： 1、有感情地歌唱《童心是小鸟》
2、认识三拍子，能够做出三拍子指挥手势，感受三拍子的强弱规律
3、培养学生“保护环境，人人有责”的意识
教学重、难点：有感情地歌唱《童心是小鸟》
教学课时：1课时
教具准备：多媒体课件、钢琴、三角铁、铃鼓
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天，老师为大家带来一首好听的歌曲，请看大屏幕，它有一段美丽的歌词（师诵读歌词），刚才，老师为大家诵读了这段歌词，同学们觉得其中哪句话可以当做这首歌的标题呢？（生答）
师：哎，同学们都很聪明——童心是小鸟。（课件出示歌名）
二、新授：
1、师：这么美的歌词，相信它的旋律也很动听，同学们想听吗？（生：想！）那我们就来一起欣赏，在欣赏的同时，请同学们思
考两个问题—— 一是这首歌的情绪是怎样的；二是我们可以将
这首歌曲划分为几个部分。
（播放MV，生初听全曲。）
出示课件→⑴情绪：欢快地、跳跃地； ⑵几部分：两部分。
2、师：同学们听得都很认真，回答得都非常好，那现在大家再来听一遍老师的弹唱，听完后，同学们告诉老师这首歌曲应该是几拍子的？
（师弹唱歌曲，生聆听）
生：三拍子。（师用三拍子手势作提示）
3、师：哎，三拍子的指挥手势就如老师刚才的手势（出示课件）——画三角形（先用三角铁作示范，再在黑板上一步一步将三拍子画出）→师弹奏，生划拍→加快速度→请两个小指挥上台合着音乐与同学老师共同划拍（作出比较）。
4、师：同学们都做得不错，已经成了一个小小指挥家了，那么刚才我们也听了好几遍歌曲，相信大家对这首歌曲的旋律已经非常熟悉了，那么现在我们就来学唱这首歌曲吧！
三、学唱歌曲
1、师弹伴奏，教唱歌谱
注意：①A部分节奏特征
3/4 ×× ×× ×∣ × × 0∣ × ×.×∣ ×× ×-‖
②B部分的演唱顺序
2、师弹奏，生齐唱歌谱
3、生加歌词演唱（注意演唱情绪）→A部分：欢快、跳荡地
B部分：优美、抒情地
4、师：同学们唱得真不错，同学们都知道这首歌曲是三拍子的，那么大家知道三拍子的强弱规律吗？（生自由回答）→出示课件，师用铃鼓作示范，带领学生体会三拍子的强弱规律。
5、让一个学生当指挥，让几个同学按三拍子的强弱规律拍击铃鼓，其他同学有感情地演唱《童心是小鸟》（注意力度变化）
四、创编
师：同学们，老师把A部分的一些歌词去掉，你们可以填上其它词吗？（出示课件）→演唱。
五、拓展
师：同学们都很聪明，唱得也很动听，（出示课件）春夏秋冬如此美丽，作为小鸟的我们才喜欢在这里徜徉嬉戏。（出示课件）如果我们的四季成了这样，“小鸟”该有多们伤心难过啊！所以，我们要不要保护环境，保护大自然呀？
生：要！（出示课件）
师：好！那就让我们行动起来，从小事做起，从不乱扔果皮纸屑做起，保护我们的环境，爱护我们赖以生存的家园！下课！
六、板书设计：童心是小鸟 三拍子 强弱弱
七、教学反思：

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