资源简介

课题：哦，十分钟
科目：小学音乐
教学对象：四年级
课时：第 1课时
执教者：
单位：
一、教学内容分析：
《哦，十分钟》是一首四二拍D大调欢快的二段体结构的四年级儿歌，曲调欢快、活泼，语言形象生动。
二、教学目标：
情感态度与价值观：从歌曲中感受到欢快活泼的情绪，从歌声中体会到孩子们课间十分钟纯真快乐童心童趣的一面；
过程与方法：运用听、赏学会歌曲《哦，十分钟》通过手、拍桌子及身体的律动等方法引导学生掌握切分音；
知识与技能：会打切分的打法，根据歌曲演绎在课件十分钟的活动内容。
三、学情分析
四年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强，课堂上的有意注意时间不长，所以在教学方法中选择游戏导入、谈话、自由创编等方式，在快乐中获取知识，在玩中学会体验，在理解中进行比较，激发他们的学习欲望和兴趣，从而达到本堂课的目的。
四、教学策略选择与设计
抓住四年级孩子的特征采用了谈话法及视频导入引出新课学习歌曲，在整堂课中采用了视听法、听唱法、练习法、演示法等音乐教学方法。
五、教学重点及难点
重点： 体会歌曲中欢快活泼的情绪；
难点：切分音节奏的把握。
六、教学过程
一、新课导入
师生问好
1、谈话法:同学们，我们的课间活动是多久？在我们学习之余的课外活动大家喜欢那些项目？
2、恩，同学们回答的都很好，今天我们一起去看看别的小朋友在课间都在干什么？游戏引出新课。
3、学生回答问题
二、新课教授
同学们，其实上课时间40分钟非常宝贵，下课10分钟也同样非常宝贵，活动活动，放松放松，这样才能使下一节课精神更集中，这就是学习与放松休息的两不误。看到他们这么丰富的课间活动，你们想不想加入他们？
1、感受歌曲
2、提问：聆听完歌曲，你们觉得歌曲的情绪是怎样的？
3、再次聆听歌曲，认真观察歌词
4、解决难点并及时纠正（切分音练习）
下课 的铃 声 O， 送来 十分 钟 0,
来 吧, 来 吧, 大家 来轻 松 -,
让那 疲劳的 眼 睛，看看 蓝 天 0,
让那 紧张的 大 脑，吹进 清 风 0，
下课 的铃 声 0, 送来 十分 钟 0,
来 吧, 来 吧, 大家 来活 动 -,
让那 握笔的 手 指, 摸摸 皮 球 0,
让那 快活的 叫 喊, 冲出 喉 咙 -。
5、歌词朗读朗读歌词（男女生分组朗读，女生第一乐段男生第二乐段，有节奏的朗读、熟悉歌词，为歌曲的学习打下坚实的基础）：
让那 疲劳的（眼睛）看看（蓝天）
让那 紧张的（大脑）吹进（清风）
让那 握笔的（手指）摸摸（皮球）
让那 快活的（叫喊）冲出（喉咙）
6、不同节奏的感受区分
2/4 XX XX | X 0 ||
2/4 XX XX | X - ||
2/4 X X X | X XX ||
2/4 0 X X | X XX ||
7、熟悉旋律，感受音乐。
8、师生一起感受音乐的旋律，创编动作。
三、知识拓展
同学们，上课40分钟对于我们来说很重要，但课间十分钟也同样的宝贵，只有休息好了才有更加充沛的精力投入到学习中去。同学们属于你们快乐的真正的十分钟来到了，希望你们玩的开心，做些有意义的活动吧！伴随着音乐声离开教室。

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