资源简介

生活需要法律
【教材分析】
本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
【学情分析】
未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
【学习目标】
1.通过分析生活情境，说出生活与法律的关系，增强法律意识。
2.通过探究中国法院博物馆的视频及博物馆内展出的相关内容，总结法律的本质、法治的内涵和推进依法治国的意义，树立法治观念。
3.通过观看视频，能够从法治生活或法治国家的角度描述出法律的重要性，自觉遵纪守法。
【重难点分析】
教学重点：生活需要法律。
教学难点：法治的发展进程。
【教学过程】
（一）情境导入，明确目标
教师播放视频，学生观看视频，说出视频中涉及的法律，这说明生活与法律是什么关系？
（要求：自主思考，抢答，答对的给小组加一分）
学生回答，教师归纳导入新课：生活需要法律。
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.通过分析生活情境，说出生活与法律的关系，增强法律意识。
2.通过探究中国法院博物馆的视频及博物馆内展出的相关内容，总结法律的本质、法治的内涵和推进依法治国的意义，树立法治观念。
3.通过观看视频，能够从法治生活或法治国家的角度描述出法律的重要性。
（二）自主、合作探究新知
任务一：走进生活，寻找法律踪迹
活动一：寻找法律
小明一天的活动
清晨，小明在家里慵懒的醒来，父母给了她生活费。
她走路来学校，街道上干净卫生，一路上都遵守交通规则。
早上去早餐店购买健康卫生的早餐。
拿到早餐后，她递给老板钱。
按时来到临朐二中，在校期间团结同学，努力学习。
在学校里，老师和班主任给予小明同学良好的教育。
分析情境，说出小明在一天中涉及到哪些法律，享有哪些权利，履行哪些义务，思考生活与法律的关系。
要求：
1.一组为法律名称组，二组为权利组，三组为义务组，四组为生活与法律的关系组。
2.组长统筹，全组参与，积极讨论。
3.各组确立中心发言人，整理表述内容，展示小组成果。
4.每答对一个为小组加1分。
笔记区：
生活与法律的关系 （为什么说生活离不开法律？)
①法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。（源于生活，规范生活）
②法律已经深深嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。不仅服务于当下，而且指导着未来。（嵌入生活，影响社会）
③法律与我们相伴一生，法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。（权利义务，相伴一生）
活动2. 连一连 时时靠法
刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申办身份证。
到了上学年龄，父母必须送我去上学。
我未成年，父母有责任抚养和教育我。
一般情况下，年满16周岁，才能就业。
年满18周岁，我才能享有选举权和被选举权。
年满18周岁，我必须接受祖国的挑战，依法服兵役。
劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。
父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
要求：1. 独立完成连线并思考问题。 2.组内交流订正，积极展示。 3. 限时3分钟。 4.每答对的为小组加1分。
总结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
任务二：走进博物馆，探究法治脚步
活动3：绘法治历程，寻法律本质
1. 看视频《中国法院博物馆——一座记录法治进程的宝库》纪录片，结合教材，分阶段画出从古至今我国法律产生和发展的进程图，标注重要时间节点和事件。
2.小组探究：我国是何时走上依法治国道路的，为什么？
要求：
1.独立思考，组内交流。
2.组长统筹，全组参与，积极讨论。
3.确立中心发言人，班内交流。
4.每答对一项内容为小组加1分。
镜头一：回望历史 探究法律本质
第一展厅为中国审判历史展，回顾中国古代司法文明的发展历程。展馆保存古籍善本2488册，包括代表中国古代法律鼎盛时期最高水平的《唐律疏议》《明会典》《大清会典》，以及代表中国古代法医学成就的《洗冤集录》等珍贵古籍实物。
思考：
1.古代法治思想和法律制度对我国当前法治建设具有重要的借鉴意义，这说明了什么？
2.这是否意味着那时的国家已经走上了依法治国的道路？为什么？
（设计意图：理解古代法治思想，尤其是法家的思想，实施的依法治国，有利于当时国家的统一、经济的发展、文化的繁荣和国力的增强。严格依法办事，杜绝选择性执法，设立独立的监督机构，以此树立法律的权威；依法治吏，并设计了一系列的措施和政策，这对于预防全民性腐败有积极的借鉴意义。法治是为统治阶级服务的，维护的是地主阶级的利益，没有体现人民的意志，没有做到为人民服务，没有真正体现社会的公平正义，不可能真正实现平等的法治精神。一旦统治巩固，必然以新的特权代替旧的特权，以新的专制代替旧的专制。）
要求：
1.独立思考，组内交流。
2.组长统筹，全组参与，积极讨论。
3.各组确立中心发言人，整理表述内容，展示小组成果。
4.每答对一项内容为小组加1分。
笔记区
法律的产生和本质
①产生：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
②本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
我国法律是体现的谁的意志？
补充：③我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。
法治与人治的区别
镜头二：法治昌明 照亮复兴之路
第二展厅为人民审判历程展，展示人民法院建设和审判工作成就。最引人注目的是中共苏区打响反腐第一枪的案件——1932年的谢步升案。
第三展厅为“全面依法治国，走向伟大复兴”主题展，全面展示党的十八大以来人民审判工作。一侧的玻璃柜里，有一批特殊的展品，它们是审判大老虎周永康、薄熙来用过的法槌，周永康签字认罪时用过的钢笔，薄熙来戴过的手铐，以及两案判决书的原件等。
思考：
1.从这些无声的展品中，你读出了法治蕴含的哪些思想？你期待的法治国家是什么样子？
2.结合课本P87-88的内容，小组内合作讨论，说一说你们对“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的理解。
要求：
1.独立思考，组内交流。
2.组长统筹，全组参与，积极讨论。
3.各组确立中心发言人，整理表述内容，展示小组成果。
4.每答对项内容，为小组加1分。
笔记区：
3. 法治的内涵及要求？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4.法治的重要性？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
任务三：看视频，探法治对个人与国家的意义
活动4. 看视频，了解法治举措，总结法治对于个人和国家的意义。
要求：
1.看视频，记录至少3条我国推进法治建设的举措；
2.总结法治对于个人和国家的意义。
要求：
1.独立思考，组内交流。
2.组长统筹，全组参与，积极讨论。
3.各组确立中心发言人，整理表述内容，展示小组成果。
4.每答对一项内容，为小组加1分。
（三）自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（四）迁移应用，提升素养
一、单项选择题
1．法律规定网络购物七天无理由退货；高空抛物违法；反家庭暴力法出台；新修订的未成年人保护法增加了网络保护、政府保护的条款等等，以上材料告诉我们（ ）
A．我国法治体系不断完善，依法治国目标完全实现
B．法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关
C．法律服务于当下生活，未来生活需要重新立法
D．做遵纪守法的好公民，自觉同违法犯罪行为作斗争
2.一个人从出生到死，都享有法定的权利和自由，都要履行法定的义务。这说明（ ）
①生活与法律息息相关 ②法律伴随我们一生 ③任何时候我们都享有法定的权利
④国家的治理完全依靠法律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，是一部维护奴隶主阶级的法典，其突出的特点是确立社会各阶层不同的法律地位。下列说法正确的是（ ）
①法律起源于古巴比伦王国 ②法律是统治阶级共同意志的体现 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律不仅服务于当下，而且指导着人们未来的生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．《民法典》是在《民法总则》等法律的基础上编纂而成的，是中华人民共和国第一部以法典命名的法律，开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。这说明（ ）
①法律是应生活的需要而制定和颁布的 ②解决纠纷和矛盾只能靠法律 ③法律不仅服务与人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活④法法律与生活息息相关，对生活加以规范和调整
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
5．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”可见法治是（ ）
①实现国家长治久安的必由之路 ②有了完善的法律体系便形成了法治 ③是我国国家制度和治理体系的唯一优势 ④实现中华民族伟大复兴的要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、材料分析题
6．2020年5月28日通过了《民法典》，其中涉及的领域贯穿每位公民的一生，大到公司创立，小到物业费缴纳等，生活中，几乎所有的民事活动都能在民法典中找到依据；新修订的未成年人保护法增加了网络保护、政府保护的条款；网络购物七天无理由退货；酒驾与醉驾违法的新规定；动车上吸烟违法；高空抛物违法等一系列法律法规的出台，维护着广大人民群众的根本利益。
对此你有何看法？
（五）践行升华情感，学评合一
知识竞赛拓视野
活动主题：法律知多少
活动目的：加深对生活中法律的了解，增强法律意识。
活动内容：
内容接龙：以小组为单位，每组成员列举一项法律的内容。按照小组顺序依次接龙，回答正确的记1分回答错误或者回答不出来的不记分，由下一组继续接龙回答，一直到各组都回答完毕为止。
活动步骤：
1.同组或者全班同学讨论交流，确定知识竞赛的题目
2.组与组之间或者班与班之间交换题目
3.小组或者班级之间进行比赛，得分高者获胜。

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