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初中科学浙教版 八年级下册 第四章 第1节 土壤的成分同步练习
一、单选题
1．形成土壤的正确过程是（　　）
①形成原始土壤，积累有机质和养分 ②岩石风化 ③高等植物生长 ④形成矿物质颗粒、释放矿物成分 ⑤腐殖质不断积累，成熟土壤形成 ⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
2．生物在土壤形成过程中的主要作用是（　　）
A．涵养水分 B．增加有机物的积累
C．加速岩石的风化 D．增加空气的比例
3．月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30 μm到1 mm之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（　　）
A．空气 B．水 C．腐殖质 D．矿物质
4．如图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是（　　）
A．小细砂 B．蛋白质 C．无机盐 D．金属
5．如图所示，取少许土壤，放入试管中，用铁架台固定住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠，这说明（　　）
A．土壤中有空气 B．土壤中有生物
C．土壤中有水分 D．土壤中有有机物
6．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢 于是他选取了2~3个土壤样本带回家，并做了如图所示的实验(铁块、红土、黑土三者体积相等)。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中（　　）
A．有机物的含量 B．空气的体积分数
C．生物的数量 D．无机盐的含量
7．（2022八下·温州期末）小明利用如图实验对土壤进行研究，此实验可验证土壤具有的成分是（　　）
A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物
8．在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（　　）
A．最低等生物出现 B．地衣、苔藓植物出现
C．森林和草地出现 D．低等动物出现
9．下列关于土壤的实验操作正确的是（　　）
A．加热土壤
B．过滤土壤浸出液
C．称量土壤
D．蒸发土壤浸出液
10．（2020八下·下城开学考）组成土壤的主要成分和衡量土壤肥力高低的一个重要标志是土壤中（　　）
A．矿物质的含量 有机物的含量
B．矿物质的含量 矿物质的含量
C．有机物的含量 有机物的含量
D．有机物的含量 矿物质颗粒
11．土壤形成的正确顺序为（　　）
a．岩石的风化
b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现
c．出现森林和草原，土壤最终形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现
A．abcd B．bcad C．abdc D．cbad
12．下列关于土壤成因的叙述不正确的是（　　）
A．岩石的风化是土壤形成的必要原因
B．生物活动在土壤形成过程中起了很大作用
C．岩石风化的产物逐步发展成土壤
D．岩石热胀冷缩等物理现象变化变成了土壤
13．土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤成分的说法，错误的是（　　）
A．构成土壤的物质只有固体和液体
B．土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃
C．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
D．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体
14．小王同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放到冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界哪一现象的原理是一致的（　　）
A．水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷
B．冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂
C．冬天，雨水结冰使岩石碎裂
D．水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞
15．（2022八下·婺城期末）下列关于“研究土壤中有哪些非生命物质”的实验中，其操作或现象描述错误的是（　　）
A．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜
B．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于制取土壤浸出液的水必须是蒸馏水
C．在测量“土壤空气的体积分数”时，向盛有土壤的烧杯中加水，有气泡冒出
D．在验证“土壤中是否有有机物”时，所采用的土壤必须是新鲜湿润的土壤
16．（2022八下·温岭期末）土壤中除了土壤生物外，还含有非生命物质。下列实验为 了证明土壤中含有机物的是（　　）
A． B．
C． D．
17．（2022八下·诸暨期末）为了测定土壤中空气的体积分数，小敏取了一块长、宽、高均为5厘米的土壤，另取相网规格的铁块，分别放入相同的烧杯中，往烧杯内缓慢倒水，当快要浸没土壤和铁块时改用滴管注水，直到把土壤和铁块刚好浸没为止，记录所加水的体积分别是V1、V2 (V1是往土壤中所加水体积、V2是往铁块中所加水体积)。下列选项能正确表示土壤中空气体积分数的是（　　）
A． ×100% B． ×100%
C． ×100% D． ×100%
18．（2022八下·嘉兴期末）“秸秆还田”是指在农田里将打碎的秸秆与土壤混合，有利于提高植物的产量。下列关于“秸秆还田”的意义，说法错误的是（　　）
A．可为土壤动物提供食物 B．可为植物提供无机盐
C．可为植物提供有机物 D．可使土壤疏松通气
二、填空题
19．土壤中的　 　可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分；土壤中的　 　是植物生长的必要条件；土壤中的　 　是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源；土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是　 　。
20．（2022八下·定海期末）某同学对“红土壤”和“黑土壤”觉得好奇，“红土壤”和“黑土壤”除了颜色不同，其他性状是否还有不同？他作了很多假设，并用实验一一验证。如下图是他做的实验（铁块、红土、黑土体积相同，加水至刚好浸没）。
（1）该实验想验证的假设是　 　 。
（2）该实验通过比较加入的　 　 来验证。
21．如图所示，在研究“土壤中是否有有机物”的实验中，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用　 　做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论。
22．土壤中的非生命物质包括　 　、　 　、　 　和　 　等。构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由　 　和　 　组成，矿物质颗粒占固体部分的　 　左右。
三、实验探究题
23．（2020八下·西湖开学考）小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为　 　，往装土壤的烧杯中加水的量为　 　。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？　 　。
（3）土壤中空气体积分数大约为　 　。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是　 　。
24．某中学科学兴趣小组的同学在探究土壤生物的活动过程中，完成了下列调查表格：
观察时间 2016年6月1日
观察地点 ××森林公园
环境特点 土壤温度24.1 ℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好
土壤生物
蚯蚓：38条；蜗牛：21只；鼠妇：25只；小鼠：2只；蜘蛛：26只；马陆：5条；蜈蚣：2条；蝼蛄：8只
样品简要分析 蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿润、有机物丰富的土壤中，同时它们的活动又可增加土壤的肥力和疏松程度(合理均可)
（1）根据上述调查表格，说明被调查土壤中的优势物种是 。
A．蚯蚓 B．小鼠 C．蜈蚣 D．蝼蛄
（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是　 　。
25．现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：
编号 样本内容物称重/克 2个月后落叶 落叶外观
1 1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪 21.5 大部分黑色，叶片薄，易碎
2 1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣 27.2 大部分黑色，叶片薄，易碎
3 1500克土壤＋80克落叶 41.2 大部分枯黄色，有一定韧性
4 80克落叶 63.8 枯黄色，坚韧
（1）根据实验结果，　 　号瓶分解落叶的速度最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。　 　。
（3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是　 　。
26．某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。
请回答下列问题：
（1）若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：　 　。
②大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为　 　，该大分子有机物的相对分子质量为　 　。
（2）同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的　 　 (填序号)。
27．某同学在常温下用如图所示实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。
（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是　 　。
（2）48小时后预计能观察到的实验现象是　 　 。
（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用形成土壤。
【解答】首先，岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。风化作用除了风、流水及温度等因素外，还有一些化学物质的溶蚀作用、各种生物的作用等也能促进岩石的风化。细碎的矿物质颗粒，经历漫长的演变包括多种生物的共同作用。各种生物的活动加速了有机物在地表的积累，最终促使了土壤的形成。因此第一步是岩石风化，风化后的岩石形成矿物颗粒，此时低等植物可以附生在矿物颗粒上，不断累计有机物，此时高等植物开始生长，随着生物的不断生长发育死亡，腐殖质不断累积，最后形成成熟的土壤。
故答案为：B。
2．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。所以有机物主要作用是增加有机物的积累。
故答案为：B。
3．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成；月球的概况
【解析】【分析】植物的生长需要空气、水、腐殖质以及矿物质。
【解答】月球上没有生物，没有水，没有空气，但是有矿物质。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】 土壤浸出液蒸发后的残留物属于无机盐。
故答案为：C。
5．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】试管壁上出现了水珠是由于土壤中的水分先汽化后液化形成的，说明了土壤中含有水分。
故答案为：C。
6．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】通过加入水的多少可以确定土壤内部有多少空气。该实验将红土和黑土进行对比，主要是探究土壤中的空气体积分数。
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有有机物、水分、空气、无机盐， 根据题中信息结合物质的性质进行分析即可。
【解答】如图，用酒精灯加热，带有冰块的表面皿下部会出现水分，可以验证土壤中具有水分。
故选B。
8．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】 土壤形成是一个漫长的过程，要经过，岩石的分化过程，形成疏松母质；成土过程的开始，微生物和低等植物在母质上着生生；低等生物的着生过程，形成原始土壤；高等生物的着生过程形成成熟土壤。
【解答】 裸露地表的岩石在风化作用下形成疏松的风化物，即成土母质，母质没有肥力，但具有一定通气、蓄水性能，并能分解释放少量矿物养分，生物生命活动的参与标志着成土过程的开始。一些微生物和低等植物在母质上着生，一方面加速岩石风化，同时改变母质性能，土壤的肥力不断发展，逐渐形成土层浅薄的原始土壤，原始土壤形成为植物的生长提供了可能。草本、木本的高等植物的着生加快了成土过程，土壤发育不断深化，促使了成熟土壤的逐步形成。由此可见森林和草地的出现标志着土壤最终形成。
故选C
9．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据题中信息，结合土壤组成成分及实验常规操作分析。
【解答】A：加热土壤，用酒精灯外焰，A错误。
B：过滤土壤浸出液 ，用玻璃棒引流，B错误。
C：称量土壤，左物右码，C错误。
D：蒸发土壤浸出液 ，D正确。
故选D。
10．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤有机质是指各种形态存在于土壤中的所有含碳的有机物质，包括土壤中的各种动、植物残体，微生物及其分解和合成的各种有机物质。
【解答】土壤肥力高低的重要指标是土壤有机质的含量，它多集中在土壤的表层，是土壤中的最重要成分，直接影响土壤肥力的形成和发展，A符合题意。
故答案为：A
11．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】成土过程也叫土壤形成过程，是指在各种成土因素的综合作用下，土壤发生发育的过程。它是土壤中各种物理、化学和生物作用的总和，包括岩石的崩解，矿物质和有机质的分解、合成，以及物质的淋失、淀积、迁移和生物循环等。
【解答】土壤是由岩石转化而来的，岩石通过风化导致岩石破碎后，慢慢产生低等生物，在低等生物的综合作用下形成原始土壤，当出现森林和草原，土壤最终形成；故C符合；
故答案为：C。
12．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】风化作用使岩石破碎，理化性质改变，形成结构疏松的风化壳，其上部可称为土壤母质。如果风化壳保留在原地，形成残积物，便称为残积母质；如果在重力、流水、风力、冰川等作用下风化物质被迁移形成崩积物、冲积物、海积物、湖积物、冰碛物和风积物等，则称为运积母质。土壤是在气候、母质、植被（生物）、地形、时间综合作用下的产物。
【解答】A.地球表面存在着大量的岩石，而岩石转化为土壤必须经过风化变成较小的颗粒才有可能形成土壤；故A正确；
B.生物活动能够让岩石变成石块、沙砾等，通过生物的分解作用还能为土壤提供腐殖质；故B正确；
C.岩石风化是岩石形成土壤的开始，真正成为土壤还需要漫长的过程；故C正确；
D.土壤的形成是物理变化和化学变化的综合作用形成的；故D错误；
故答案为：D。
13．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】A.构成土壤的物质有固体，液体还有气体，故A错误。
BD.土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，因此土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃.故BD正确。
C.土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物。故C正确。
故答案为：A。
14．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】水结冰，质量不变，水的密度大于冰的密度，根据ρ=m/v可得，冰的体积变大。
【解答】A. 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹是由于水流冲刷石头，带走了部分岩石。不符合题意。
B.冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂是由于高温岩石遇冷发生了热胀冷缩，岩石受热不均匀导致的碎裂。不符合题意。
C.冬天，雨水结冰使岩石碎裂是由于雨水结冰，体积变大，使岩石碎裂。符合题意。
D.水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞是由于二氧化碳与水反应形成碳酸，与岩石发生了化学变化。不符合题意。
故答案为：C。
15．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的非生命物质主要是指空气、水分、有机物、矿物质。
【解答】A：在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜，防止：冷凝水倒流使试管炸裂，D正确。
B：在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水，目的是控制单一变量，A正确；
C：在测量“土壤空气的体积分数”时，土壤的颗粒之间有空隙，含有空气，当向盛有土壤的烧杯内加水时，看到的现象是有气泡冒出，C正确；
D：土壤中含有水分，加热水分会蒸发，因此在验证“土壤中是否有有机物”时，所采用的土壤必须是新鲜干燥的土壤，D错误；
故选：D。
16．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤的成分主要有以下四种：1.无机物－如小颗粒状岩石、黏土；2.有机物－如植物动物的尸体腐烂、又称腐殖质；3.空气；4.水。
【解答】A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水，产生气泡，原因是空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中溢出形成气泡，证明土壤中含有空气，A不符合题意；
B、给试管中的土壤块加热，试管口内壁上出现水珠，证明土壤中含有水分，B不符合题意；
C、将土壤放在石棉网上加热，出现火星，有焦臭味，证明土壤中是存在有机物，C不符合题意；
D、将土壤与水混合，然后将悬浊液过滤，再将滤液放到蒸发皿中加热蒸发，最后得到白色固体，说明土壤中含有无机盐，D符合题意。
故答案为：C
17．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】 土壤中空气体积分数等于空气体积除以土壤的总体积。
【解答】 V1是往土壤中所加水体积、V2是往铁块中所加水体积，它们的差值就是土壤中所含空气的体积，土壤长、宽、高均为5厘米的，则总体积为125立方厘米。所以 土壤中空气体积分数是。
故选A。
18．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】秸秆还田是当今世界上普遍重视的一项培肥地力的增产措施，在杜绝了秸秆焚烧所造成的大气污染的同时还有增肥增产作用。秸秆还田能增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，容量减轻，促进微生物活力和作物根系的发育。秸秆还田增肥增产作用显著，一般可增产5%～10%，但若方法不当，也会导致土壤病菌增加，作物病害加重及缺苗（僵苗）等不良现象。因此采取合理的秸秆还田措施，才能起到良好的还田效果。
【解答】A：可为土壤动物提供食物，A正确。
B：可为植物提供无机盐，B正确。
C：有机物是植物光合作用制造的，C错误。
D：可使土壤疏松通气，D正确。
故选C。
19．【答案】腐殖质；水分；空气；无机盐
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】土壤中的腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分；土壤中的水分是植物生长的必要条件；土壤中的空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源；土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是无机盐。
故答案为： 腐殖质 、 水分 、 空气 、 无机盐 。
20．【答案】（1）红土、黑土中空气含量不同
（2）水的体积
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物、微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物(固相物质)以及水分(液相物质)、空气(气相物质)、氧化的腐殖质等组成。
【解答】(1)由图可知，向土壤中注入水，与铁块对比，可知是为了探究土壤中的空气体积分数；故该实验想验证的假设是红土、黑土中空气含量不同。
(2)该实验通过比较加入的水的体积来验证。
21．【答案】干燥土壤
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】湿的土壤加热时质量减小的原因有：①有机物燃烧；②水分蒸发。研究土壤中是否存在有机物，必须排除水分的干扰。
【解答】在“土壤中含有有机物”的验证实验中：土壤应充分干燥，土壤应含有较丰富的有机物，实验中的铁丝网孔径要小，土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热。上述实验中不能得出有机物质量为4.8克的结论，原因可能是没有用干燥土壤做实验。
22．【答案】空气；水；无机盐；有机物；矿物质颗粒；腐殖质；95%
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】结合土壤中各种物质的含有情况进行回答。
土壤中除了土壤生物外，还有许多非生命物质，这些物质主要包括固体、液体、气体三类。
【解答】土壤中的非生命物质包括空气、水、无机盐和有机物等。构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，矿物质颗粒占固体部分的95%左右。
23．【答案】（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4）给根提供足够的氧气进行呼吸作用
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】（1）由图可知量筒的量程和分度值，满量筒水的体积和其量程相等，根据分度值读出甲乙量筒内水的体积，然后求出倒入放铁块烧杯中和放土壤烧杯中的水的体积。
（2）根据已知长、宽、高可求出土壤的体积，土壤中烧杯比铁块中烧杯多加的水即为空气的体积，空气的体积和土壤的体积之比即为土壤中空气体积分数。
【解答】（1）因为量筒的量程为200mL，故3个满量筒的水的量为600mL，根据题意，往装铁块的烧杯中加入水的量为600mL+50mL=650mL，往装土壤的烧杯中的加水的量为：600mL+150mL=750mL。
（2）因为土壤颗粒之间有空隙，故同样体积的铁块和土壤，土壤块中加入的水的量大。
（3）由图可知，量筒的量程为200mL，分度值为10mL，图甲中量筒内水的体积为50mL，图乙中量筒内水的体积为150mL，因往放铁块烧杯中加了3个满量筒和图甲所示的水，往土壤烧杯中加入了3个满量筒和图乙所示的水，所以，倒入放铁块烧杯中和放土壤烧杯中的水分别为：V铁水=3×200mL+50mL=650mL，V土水=3×200mL+150mL=750mL
土壤的体积：V土=10cm×10cm×5cm=500cm3
因土壤中有空气，空气的体积等于土壤中烧杯比铁块中烧杯多加的水，所以，空气的体积：V空=V土水-V铁水=750mL-650mL=100mL=100cm3 ，则土壤中空气体积分数为：
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根提供足够的氧气进行呼吸作用。
故答案为：（1）650毫升；750毫升（2）土壤有空隙（3）20%（4）给根提供足够的氧气进行呼吸作用
24．【答案】（1）A
（2）光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
【解答】（1）分析调查表格，可知土壤中蚯蚓的数量最多，所以被调查土壤中的优势物种是蚯蚓。（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤。
故答案为：（1）A；（2）光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤
25．【答案】（1）1
（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解
（3）失去了水分
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
【解答】（1）根据实验结果，1号瓶分解落叶的速度最快。（2）鸽粪、豆渣在实验中提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解。（3）4号瓶落叶质量减少的主要原因是失去了水分。
故答案为：（1）1；（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解；（3）失去了水分
26．【答案】（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6:1；84n
（2）②
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
【解答】（1）(C6H12)n的相对分子质量＝(12×6＋1×12)×n＝84n，m(C)∶m(H)＝(12×6)∶(1×12)＝6∶1。（2）经方法①和方法③处理后的土壤中仍有有机物，在铁丝网上加热后都会燃烧。
故答案为：（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6:1；84n；（2）②
27．【答案】（1）A 中泥土经强热处理，B中泥土未加热
（2）B 中澄清石灰水变浑浊，A中不变浑浊
（3）A 中泥土经强热处理，微生物死亡；B中泥土未加热，微生物呼吸产生二氧化碳，二氧化碳与石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成CaCO3沉淀，溶液变浑浊
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】（1）本实验为一对照实验，由图中不难看出广口瓶A和广口瓶B之间唯一不同是A瓶中的泥土经过强热，B瓶中的泥土未经过强热，正常状态下、未经过实验处理的广口瓶B是对照组，经过实验处理的广口瓶A为实验组。
（2）由于广口瓶B的泥土中有微生物的存在，微生物会进行呼吸作用而产生二氧化碳，使得B瓶中澄清的石灰水变浑浊；广口瓶B的泥土经过强热处理将微生物杀死，所以可以发现A瓶中无变化。
（3）该实验的意图是如果泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。就可证明泥土中有微生物。
【解答】（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是A 中泥土经强热处理，B中泥土未加热。
（2）48小时后预计能观察到的实验现象是B 中澄清石灰水变浑浊，A中不变浑浊。
（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是 A 中泥土经强热处理，微生物死亡；B中泥土未加热，微生物呼吸产生二氧化碳，二氧化碳与石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成CaCO3沉淀，溶液变浑浊。
1 / 1初中科学浙教版 八年级下册 第四章 第1节 土壤的成分同步练习
一、单选题
1．形成土壤的正确过程是（　　）
①形成原始土壤，积累有机质和养分 ②岩石风化 ③高等植物生长 ④形成矿物质颗粒、释放矿物成分 ⑤腐殖质不断积累，成熟土壤形成 ⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用形成土壤。
【解答】首先，岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。风化作用除了风、流水及温度等因素外，还有一些化学物质的溶蚀作用、各种生物的作用等也能促进岩石的风化。细碎的矿物质颗粒，经历漫长的演变包括多种生物的共同作用。各种生物的活动加速了有机物在地表的积累，最终促使了土壤的形成。因此第一步是岩石风化，风化后的岩石形成矿物颗粒，此时低等植物可以附生在矿物颗粒上，不断累计有机物，此时高等植物开始生长，随着生物的不断生长发育死亡，腐殖质不断累积，最后形成成熟的土壤。
故答案为：B。
2．生物在土壤形成过程中的主要作用是（　　）
A．涵养水分 B．增加有机物的积累
C．加速岩石的风化 D．增加空气的比例
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。所以有机物主要作用是增加有机物的积累。
故答案为：B。
3．月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30 μm到1 mm之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（　　）
A．空气 B．水 C．腐殖质 D．矿物质
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成；月球的概况
【解析】【分析】植物的生长需要空气、水、腐殖质以及矿物质。
【解答】月球上没有生物，没有水，没有空气，但是有矿物质。
故答案为：D。
4．如图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是（　　）
A．小细砂 B．蛋白质 C．无机盐 D．金属
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】 土壤浸出液蒸发后的残留物属于无机盐。
故答案为：C。
5．如图所示，取少许土壤，放入试管中，用铁架台固定住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠，这说明（　　）
A．土壤中有空气 B．土壤中有生物
C．土壤中有水分 D．土壤中有有机物
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】试管壁上出现了水珠是由于土壤中的水分先汽化后液化形成的，说明了土壤中含有水分。
故答案为：C。
6．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢 于是他选取了2~3个土壤样本带回家，并做了如图所示的实验(铁块、红土、黑土三者体积相等)。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中（　　）
A．有机物的含量 B．空气的体积分数
C．生物的数量 D．无机盐的含量
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】通过加入水的多少可以确定土壤内部有多少空气。该实验将红土和黑土进行对比，主要是探究土壤中的空气体积分数。
故答案为：B。
7．（2022八下·温州期末）小明利用如图实验对土壤进行研究，此实验可验证土壤具有的成分是（　　）
A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有有机物、水分、空气、无机盐， 根据题中信息结合物质的性质进行分析即可。
【解答】如图，用酒精灯加热，带有冰块的表面皿下部会出现水分，可以验证土壤中具有水分。
故选B。
8．在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（　　）
A．最低等生物出现 B．地衣、苔藓植物出现
C．森林和草地出现 D．低等动物出现
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】 土壤形成是一个漫长的过程，要经过，岩石的分化过程，形成疏松母质；成土过程的开始，微生物和低等植物在母质上着生生；低等生物的着生过程，形成原始土壤；高等生物的着生过程形成成熟土壤。
【解答】 裸露地表的岩石在风化作用下形成疏松的风化物，即成土母质，母质没有肥力，但具有一定通气、蓄水性能，并能分解释放少量矿物养分，生物生命活动的参与标志着成土过程的开始。一些微生物和低等植物在母质上着生，一方面加速岩石风化，同时改变母质性能，土壤的肥力不断发展，逐渐形成土层浅薄的原始土壤，原始土壤形成为植物的生长提供了可能。草本、木本的高等植物的着生加快了成土过程，土壤发育不断深化，促使了成熟土壤的逐步形成。由此可见森林和草地的出现标志着土壤最终形成。
故选C
9．下列关于土壤的实验操作正确的是（　　）
A．加热土壤
B．过滤土壤浸出液
C．称量土壤
D．蒸发土壤浸出液
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据题中信息，结合土壤组成成分及实验常规操作分析。
【解答】A：加热土壤，用酒精灯外焰，A错误。
B：过滤土壤浸出液 ，用玻璃棒引流，B错误。
C：称量土壤，左物右码，C错误。
D：蒸发土壤浸出液 ，D正确。
故选D。
10．（2020八下·下城开学考）组成土壤的主要成分和衡量土壤肥力高低的一个重要标志是土壤中（　　）
A．矿物质的含量 有机物的含量
B．矿物质的含量 矿物质的含量
C．有机物的含量 有机物的含量
D．有机物的含量 矿物质颗粒
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤有机质是指各种形态存在于土壤中的所有含碳的有机物质，包括土壤中的各种动、植物残体，微生物及其分解和合成的各种有机物质。
【解答】土壤肥力高低的重要指标是土壤有机质的含量，它多集中在土壤的表层，是土壤中的最重要成分，直接影响土壤肥力的形成和发展，A符合题意。
故答案为：A
11．土壤形成的正确顺序为（　　）
a．岩石的风化
b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现
c．出现森林和草原，土壤最终形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现
A．abcd B．bcad C．abdc D．cbad
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】成土过程也叫土壤形成过程，是指在各种成土因素的综合作用下，土壤发生发育的过程。它是土壤中各种物理、化学和生物作用的总和，包括岩石的崩解，矿物质和有机质的分解、合成，以及物质的淋失、淀积、迁移和生物循环等。
【解答】土壤是由岩石转化而来的，岩石通过风化导致岩石破碎后，慢慢产生低等生物，在低等生物的综合作用下形成原始土壤，当出现森林和草原，土壤最终形成；故C符合；
故答案为：C。
12．下列关于土壤成因的叙述不正确的是（　　）
A．岩石的风化是土壤形成的必要原因
B．生物活动在土壤形成过程中起了很大作用
C．岩石风化的产物逐步发展成土壤
D．岩石热胀冷缩等物理现象变化变成了土壤
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】风化作用使岩石破碎，理化性质改变，形成结构疏松的风化壳，其上部可称为土壤母质。如果风化壳保留在原地，形成残积物，便称为残积母质；如果在重力、流水、风力、冰川等作用下风化物质被迁移形成崩积物、冲积物、海积物、湖积物、冰碛物和风积物等，则称为运积母质。土壤是在气候、母质、植被（生物）、地形、时间综合作用下的产物。
【解答】A.地球表面存在着大量的岩石，而岩石转化为土壤必须经过风化变成较小的颗粒才有可能形成土壤；故A正确；
B.生物活动能够让岩石变成石块、沙砾等，通过生物的分解作用还能为土壤提供腐殖质；故B正确；
C.岩石风化是岩石形成土壤的开始，真正成为土壤还需要漫长的过程；故C正确；
D.土壤的形成是物理变化和化学变化的综合作用形成的；故D错误；
故答案为：D。
13．土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤成分的说法，错误的是（　　）
A．构成土壤的物质只有固体和液体
B．土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃
C．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
D．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】A.构成土壤的物质有固体，液体还有气体，故A错误。
BD.土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，因此土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃.故BD正确。
C.土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物。故C正确。
故答案为：A。
14．小王同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放到冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界哪一现象的原理是一致的（　　）
A．水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷
B．冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂
C．冬天，雨水结冰使岩石碎裂
D．水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】水结冰，质量不变，水的密度大于冰的密度，根据ρ=m/v可得，冰的体积变大。
【解答】A. 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹是由于水流冲刷石头，带走了部分岩石。不符合题意。
B.冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂是由于高温岩石遇冷发生了热胀冷缩，岩石受热不均匀导致的碎裂。不符合题意。
C.冬天，雨水结冰使岩石碎裂是由于雨水结冰，体积变大，使岩石碎裂。符合题意。
D.水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞是由于二氧化碳与水反应形成碳酸，与岩石发生了化学变化。不符合题意。
故答案为：C。
15．（2022八下·婺城期末）下列关于“研究土壤中有哪些非生命物质”的实验中，其操作或现象描述错误的是（　　）
A．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜
B．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于制取土壤浸出液的水必须是蒸馏水
C．在测量“土壤空气的体积分数”时，向盛有土壤的烧杯中加水，有气泡冒出
D．在验证“土壤中是否有有机物”时，所采用的土壤必须是新鲜湿润的土壤
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的非生命物质主要是指空气、水分、有机物、矿物质。
【解答】A：在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜，防止：冷凝水倒流使试管炸裂，D正确。
B：在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水，目的是控制单一变量，A正确；
C：在测量“土壤空气的体积分数”时，土壤的颗粒之间有空隙，含有空气，当向盛有土壤的烧杯内加水时，看到的现象是有气泡冒出，C正确；
D：土壤中含有水分，加热水分会蒸发，因此在验证“土壤中是否有有机物”时，所采用的土壤必须是新鲜干燥的土壤，D错误；
故选：D。
16．（2022八下·温岭期末）土壤中除了土壤生物外，还含有非生命物质。下列实验为 了证明土壤中含有机物的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤的成分主要有以下四种：1.无机物－如小颗粒状岩石、黏土；2.有机物－如植物动物的尸体腐烂、又称腐殖质；3.空气；4.水。
【解答】A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水，产生气泡，原因是空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中溢出形成气泡，证明土壤中含有空气，A不符合题意；
B、给试管中的土壤块加热，试管口内壁上出现水珠，证明土壤中含有水分，B不符合题意；
C、将土壤放在石棉网上加热，出现火星，有焦臭味，证明土壤中是存在有机物，C不符合题意；
D、将土壤与水混合，然后将悬浊液过滤，再将滤液放到蒸发皿中加热蒸发，最后得到白色固体，说明土壤中含有无机盐，D符合题意。
故答案为：C
17．（2022八下·诸暨期末）为了测定土壤中空气的体积分数，小敏取了一块长、宽、高均为5厘米的土壤，另取相网规格的铁块，分别放入相同的烧杯中，往烧杯内缓慢倒水，当快要浸没土壤和铁块时改用滴管注水，直到把土壤和铁块刚好浸没为止，记录所加水的体积分别是V1、V2 (V1是往土壤中所加水体积、V2是往铁块中所加水体积)。下列选项能正确表示土壤中空气体积分数的是（　　）
A． ×100% B． ×100%
C． ×100% D． ×100%
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】 土壤中空气体积分数等于空气体积除以土壤的总体积。
【解答】 V1是往土壤中所加水体积、V2是往铁块中所加水体积，它们的差值就是土壤中所含空气的体积，土壤长、宽、高均为5厘米的，则总体积为125立方厘米。所以 土壤中空气体积分数是。
故选A。
18．（2022八下·嘉兴期末）“秸秆还田”是指在农田里将打碎的秸秆与土壤混合，有利于提高植物的产量。下列关于“秸秆还田”的意义，说法错误的是（　　）
A．可为土壤动物提供食物 B．可为植物提供无机盐
C．可为植物提供有机物 D．可使土壤疏松通气
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】秸秆还田是当今世界上普遍重视的一项培肥地力的增产措施，在杜绝了秸秆焚烧所造成的大气污染的同时还有增肥增产作用。秸秆还田能增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，容量减轻，促进微生物活力和作物根系的发育。秸秆还田增肥增产作用显著，一般可增产5%～10%，但若方法不当，也会导致土壤病菌增加，作物病害加重及缺苗（僵苗）等不良现象。因此采取合理的秸秆还田措施，才能起到良好的还田效果。
【解答】A：可为土壤动物提供食物，A正确。
B：可为植物提供无机盐，B正确。
C：有机物是植物光合作用制造的，C错误。
D：可使土壤疏松通气，D正确。
故选C。
二、填空题
19．土壤中的　 　可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分；土壤中的　 　是植物生长的必要条件；土壤中的　 　是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源；土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是　 　。
【答案】腐殖质；水分；空气；无机盐
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有微生物、动物和植物等土壤生物以及空气、水、有机物和无机盐等非生物。
【解答】土壤中的腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分；土壤中的水分是植物生长的必要条件；土壤中的空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源；土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是无机盐。
故答案为： 腐殖质 、 水分 、 空气 、 无机盐 。
20．（2022八下·定海期末）某同学对“红土壤”和“黑土壤”觉得好奇，“红土壤”和“黑土壤”除了颜色不同，其他性状是否还有不同？他作了很多假设，并用实验一一验证。如下图是他做的实验（铁块、红土、黑土体积相同，加水至刚好浸没）。
（1）该实验想验证的假设是　 　 。
（2）该实验通过比较加入的　 　 来验证。
【答案】（1）红土、黑土中空气含量不同
（2）水的体积
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物、微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物(固相物质)以及水分(液相物质)、空气(气相物质)、氧化的腐殖质等组成。
【解答】(1)由图可知，向土壤中注入水，与铁块对比，可知是为了探究土壤中的空气体积分数；故该实验想验证的假设是红土、黑土中空气含量不同。
(2)该实验通过比较加入的水的体积来验证。
21．如图所示，在研究“土壤中是否有有机物”的实验中，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用　 　做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论。
【答案】干燥土壤
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】湿的土壤加热时质量减小的原因有：①有机物燃烧；②水分蒸发。研究土壤中是否存在有机物，必须排除水分的干扰。
【解答】在“土壤中含有有机物”的验证实验中：土壤应充分干燥，土壤应含有较丰富的有机物，实验中的铁丝网孔径要小，土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热。上述实验中不能得出有机物质量为4.8克的结论，原因可能是没有用干燥土壤做实验。
22．土壤中的非生命物质包括　 　、　 　、　 　和　 　等。构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由　 　和　 　组成，矿物质颗粒占固体部分的　 　左右。
【答案】空气；水；无机盐；有机物；矿物质颗粒；腐殖质；95%
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】结合土壤中各种物质的含有情况进行回答。
土壤中除了土壤生物外，还有许多非生命物质，这些物质主要包括固体、液体、气体三类。
【解答】土壤中的非生命物质包括空气、水、无机盐和有机物等。构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，矿物质颗粒占固体部分的95%左右。
三、实验探究题
23．（2020八下·西湖开学考）小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为　 　，往装土壤的烧杯中加水的量为　 　。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？　 　。
（3）土壤中空气体积分数大约为　 　。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是　 　。
【答案】（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4）给根提供足够的氧气进行呼吸作用
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】（1）由图可知量筒的量程和分度值，满量筒水的体积和其量程相等，根据分度值读出甲乙量筒内水的体积，然后求出倒入放铁块烧杯中和放土壤烧杯中的水的体积。
（2）根据已知长、宽、高可求出土壤的体积，土壤中烧杯比铁块中烧杯多加的水即为空气的体积，空气的体积和土壤的体积之比即为土壤中空气体积分数。
【解答】（1）因为量筒的量程为200mL，故3个满量筒的水的量为600mL，根据题意，往装铁块的烧杯中加入水的量为600mL+50mL=650mL，往装土壤的烧杯中的加水的量为：600mL+150mL=750mL。
（2）因为土壤颗粒之间有空隙，故同样体积的铁块和土壤，土壤块中加入的水的量大。
（3）由图可知，量筒的量程为200mL，分度值为10mL，图甲中量筒内水的体积为50mL，图乙中量筒内水的体积为150mL，因往放铁块烧杯中加了3个满量筒和图甲所示的水，往土壤烧杯中加入了3个满量筒和图乙所示的水，所以，倒入放铁块烧杯中和放土壤烧杯中的水分别为：V铁水=3×200mL+50mL=650mL，V土水=3×200mL+150mL=750mL
土壤的体积：V土=10cm×10cm×5cm=500cm3
因土壤中有空气，空气的体积等于土壤中烧杯比铁块中烧杯多加的水，所以，空气的体积：V空=V土水-V铁水=750mL-650mL=100mL=100cm3 ，则土壤中空气体积分数为：
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根提供足够的氧气进行呼吸作用。
故答案为：（1）650毫升；750毫升（2）土壤有空隙（3）20%（4）给根提供足够的氧气进行呼吸作用
24．某中学科学兴趣小组的同学在探究土壤生物的活动过程中，完成了下列调查表格：
观察时间 2016年6月1日
观察地点 ××森林公园
环境特点 土壤温度24.1 ℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好
土壤生物
蚯蚓：38条；蜗牛：21只；鼠妇：25只；小鼠：2只；蜘蛛：26只；马陆：5条；蜈蚣：2条；蝼蛄：8只
样品简要分析 蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿润、有机物丰富的土壤中，同时它们的活动又可增加土壤的肥力和疏松程度(合理均可)
（1）根据上述调查表格，说明被调查土壤中的优势物种是 。
A．蚯蚓 B．小鼠 C．蜈蚣 D．蝼蛄
（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是　 　。
【答案】（1）A
（2）光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
【解答】（1）分析调查表格，可知土壤中蚯蚓的数量最多，所以被调查土壤中的优势物种是蚯蚓。（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤。
故答案为：（1）A；（2）光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤
25．现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：
编号 样本内容物称重/克 2个月后落叶 落叶外观
1 1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪 21.5 大部分黑色，叶片薄，易碎
2 1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣 27.2 大部分黑色，叶片薄，易碎
3 1500克土壤＋80克落叶 41.2 大部分枯黄色，有一定韧性
4 80克落叶 63.8 枯黄色，坚韧
（1）根据实验结果，　 　号瓶分解落叶的速度最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。　 　。
（3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是　 　。
【答案】（1）1
（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解
（3）失去了水分
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
【解答】（1）根据实验结果，1号瓶分解落叶的速度最快。（2）鸽粪、豆渣在实验中提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解。（3）4号瓶落叶质量减少的主要原因是失去了水分。
故答案为：（1）1；（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解；（3）失去了水分
26．某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。
请回答下列问题：
（1）若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：　 　。
②大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为　 　，该大分子有机物的相对分子质量为　 　。
（2）同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的　 　 (填序号)。
【答案】（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6:1；84n
（2）②
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
【解答】（1）(C6H12)n的相对分子质量＝(12×6＋1×12)×n＝84n，m(C)∶m(H)＝(12×6)∶(1×12)＝6∶1。（2）经方法①和方法③处理后的土壤中仍有有机物，在铁丝网上加热后都会燃烧。
故答案为：（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6:1；84n；（2）②
27．某同学在常温下用如图所示实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。
（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是　 　。
（2）48小时后预计能观察到的实验现象是　 　 。
（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是　 　。
【答案】（1）A 中泥土经强热处理，B中泥土未加热
（2）B 中澄清石灰水变浑浊，A中不变浑浊
（3）A 中泥土经强热处理，微生物死亡；B中泥土未加热，微生物呼吸产生二氧化碳，二氧化碳与石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成CaCO3沉淀，溶液变浑浊
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】（1）本实验为一对照实验，由图中不难看出广口瓶A和广口瓶B之间唯一不同是A瓶中的泥土经过强热，B瓶中的泥土未经过强热，正常状态下、未经过实验处理的广口瓶B是对照组，经过实验处理的广口瓶A为实验组。
（2）由于广口瓶B的泥土中有微生物的存在，微生物会进行呼吸作用而产生二氧化碳，使得B瓶中澄清的石灰水变浑浊；广口瓶B的泥土经过强热处理将微生物杀死，所以可以发现A瓶中无变化。
（3）该实验的意图是如果泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。就可证明泥土中有微生物。
【解答】（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是A 中泥土经强热处理，B中泥土未加热。
（2）48小时后预计能观察到的实验现象是B 中澄清石灰水变浑浊，A中不变浑浊。
（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是 A 中泥土经强热处理，微生物死亡；B中泥土未加热，微生物呼吸产生二氧化碳，二氧化碳与石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成CaCO3沉淀，溶液变浑浊。
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