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(共22张PPT)
“过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育；过有目的的生活，便是受有目的的教育；过糊里糊涂的生活，便是受糊里糊涂的教育……”
“要想过什么生活，便须受什么教育……”
2.你认为良好的教育应该是什么样子的？
思考第一问题
1.你为何而来？
3.你理想的老师和环境是什么样子的？
“教师不能服从于学生，但要服务于学生；教师不能放任学生，但要信任学生；教师不能迁就学生，但要成就学生。”
我们目前的现状是怎样的？
“初中成绩优秀的我，现在门门课都亮了红灯。看来我就这样了。”
“为什么又说我 我哪儿错了 ”
“我不就看了一会儿小说吗 ”
“我们只是普通朋友,她是我妹,这有啥 ”
“我就不干活,就不学习,凭什么只让我做.”
“我就是不交作业，咋了？”
有些不良习惯影响着你的学习你注意到了吗 ？
自制力差，时间安排不合理，利用率不高
白天东游西逛
晚上“挑灯夜战”
问题成堆
迟到成瘾
抄袭成风
无听讲作业之习惯
有吃喝穿戴之癖好
无尊师爱好之神经
有逃课顶撞之筋骨
狠话如耳边吹风
开导似对牛弹琴
违纪一劝再劝无效
处分一加再加不惊
我们目前的现状
您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。
习惯是人成功的核心。
我们存在的问题
思 想
播下一个思想
收获一个行动
播下一个行动 ，
收获一种习惯；
老师的困惑
寝室里表现不好，连续几个星期扣分都是最多的。
作业越来越不认真，听课纪律越来越差，讲话的声音越来越大，为什么呢？
课后作业，抄袭的人越来越多，逐渐感到抄也麻烦，干脆不交了。
更重要的是这个班已经形成差班。
上课时，有学生不知不觉进入了梦乡。叫醒他时，他满脸红印，嘴角流着哈喇子，眼睛红红的看着你，有点不耐烦。我无助！
统考的成绩让我的自尊心一次次的受伤。我无奈！
尽管付出真心，很真诚的付出，学生对此是无动于衷，甚至于讨厌。我无措!
班主任是大户人家的管家，不仅管好你的学习也要管好你的生活。
换位思考：
你是班主任，你该怎么办？
？
强化孝心,启动学习内动力
同学们,当我们从一个呱呱坠地的婴儿到今天的花季少年,这里面孕育着父母的艰辛和希望,你们就是她们心中的太阳,为了你们,她们甘愿吃苦受累, 为了你们他们到网吧四处去寻找痴迷网络游戏的孩儿.为了你们,他们把你喜欢吃的香蕉留了一天又一天,哪怕坏了也舍不得吃.为了你们他们甘愿付出一切,哪怕是生命.同学们,我们的父母为了我们付出了太多,那么我们做子女的应该怎么做才会让他们放心呢 才能报答爹娘的恩情呢 是面对困难而低头认输吗 是荒废学业每天玩耍吗 是抽烟喝酒发脾气吗
他们那颗饱经沧桑的心不能再承受任何伤害了.我们应该用百折不挠的毅力去攀登知识的高峰,用勤劳的汗水来滋润父母的心田,对,为了伟大的亲情,为了让他们微笑。
“我班目前的成绩差是事实,那么是不是我们永远差呢 是不是我们的品德差,素质差也该低呢 是不是体育,文艺,纪律等也应该差呢 20班就该是最差的班吗 让我们众志成城,齐心协力来行动吧!用我们的言行,来证明高一(20)是一个团结向上,拼搏进取的优秀班级,每一个同学都是最棒的”
做一个有责任心的人，激发斗志
大多数人总发现自己活在犹豫之中。怎样才能知道自己选择了合适的职业或恰当的目标呢？
专家的研究结果证实，与其让双亲、老师、朋友为我们制订长远规划，还不如了解自己擅长做什么
发现自己的才能，追求自己的目标
人生的诀窍就是经营自己的长处。在人生的坐标系里，一个人如果站错了位置———用他的短处而不是长处来谋职的话，那是非常可怕的，他可能会永远沉溺在卑微和失意中。因此，对一技之长，保持兴趣，相当重要，可能是你改变命运的一大财富。
对自己的行为负责
种瓜得瓜，种豆得豆。我们所得的报酬取决于我们所做的努力。或许，生活中有些让你不甚满意的事情，而且你非常想改善它。有责任心的人，则会看清自己所处的环境，在适当时机，摆脱束缚自己的枷锁，宣告自己的独立。
自我管理 主要有下面内容：
　　自我监督，对自己进行检查、督促。包括自知，正确估价自己，不卑不亢；自尊，不自轻自贱，要有民族自尊心和个人自尊心，不出卖灵魂与肉体；自勉，见贤思齐，不断用高标准来勉励自己，脱离低级趣味，做有益于人民的人；自警，自我暗示、提醒，克服不良的心理行为。
　　自我批评，自己批评自己的短处，辩证的否定。包括自我反省，使个人的思想品德变得日益完美；自责，对自己的不足进行曝光，勇于承担责任，接受群众监督。
　　自我控制，实行自我约束，防止感情用事，理智的接人待物，抵制和克服一切外来的不良影响。包括反躬自问.反思自己的行为，人际矛盾，首先从自己身上找原因；控制自己的情绪、欲望、言行，客观地对待批评，力求更好地把握自己。
　　
能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳：是内心的自省和自制。
－－－ 毕淑敏

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